Конспект урока по литературе "Былины. Мир былин"

Цель:

дать понятие былины;

познакомить с видами, миром былин, героями, былинным стихом;

показать отличие былины от сказки;

развивать творческие способности учащихся.

Ход урока.

I. Организационно-мотивационный этап.

Чтение отрывка из былины?

Как вы думаете, какой это жанр устного народного творчества? Почему?

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о былинах.

Тема.

Что вы знаете о былине?

Индивидуально, в паре, в группе.

Былина – рассказ о том, что когда-то было, в реальность чего верили. Но это не достоверный факт, в основе его лежит вымысел.

Я знаю…

Я могу….

Я умею…

Давайте сравним такие термины, как «сказка» и «былина» (можно по группам)

ВВУ: Каков мир былин?

II. Операционно-исполнительский этап.

1. Решение учебной задачи.

Изучить материал /5 групп/.

1 – виды былин таблица.

2 – мир былин.

3 – герои таблица.

4 – композиция – кластер.

5 – былинный стих.

2. Применение полученных знаний.

Виды былин (схема).

Мир былины (конспект).

Пространство и время условные, необычные.

Герои одни и те же, они борются с фантастическими существами.

Место действия - Киев, столица Русской Земли.

Время действия - правление князя Владимира.

Герои былин (таблица).

Композиция былин (кластер).

ЗАПЕВ ЗАЧИН.

РАЗВЯЗКА КУЛЬМИНАЦИЯ.

А) Запев (привлечь внимание).

Б) Зачин, завязка (поручение).

В) Развитие действия.

Г) Кульминация (подвиг богатыря).

Д) Развязка (расправа с врагом).

Особенности былинного стиха (план).

Речитатив.

12-14 слогов; три ударения в строке; интервалы безударные от 1 до 3 слогов.

Последнее ударение на третьем слоге от конца.

Повторение предлогов, междометий.

Физминутка.

III. Рефлексивно-оценочный этап.

Блиц-опрос.

Сколько видов былин вы знаете?

Что лежит в основе былин героического содержания?

Что лежит в основе социально-бытовых былин?

Место действия былин.

Время действия былин.

Какие художественные приемы используются для создания образа богатыря?

Какой момент в композиции былины является кульминационным?

Форма исполнения былины.

Бой, столкновение, героическая схватка богатыря с врагом.

Бытовая ссора, спор, соперничество.

Город Киев.

10-12 век – время правления князя Владимира.

Антитеза – противопоставление, гипербола – преувеличение.

Подвиг богатыря.

Речитатив.

Подсчитайте количество правильных ответов.

«5» - 7-8 баллов.

«4» - 5-6 баллов.

«3» - 3-4 балла.

«2» - меньше 2 баллов.

Оцените свою работу на уроке:

Я знаю…

Я могу….

Я умею…

Домашнее задание: прочитать былину «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Доказать, что это былина.

Весь материал - в документе.

Урок литературы в 5 классе.

Былины. Мир былин.

Цель: дать понятие былины;

познакомить с видами, миром былин, героями, былинным стихом;

показать отличие былины от сказки;

развивать творческие способности учащихся.

I. Организационно-мотивационный этап

Чтение отрывка из былины?

Как вы думаете, какой это жанр устного народного творчества? Почему?

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о былинах.

Тема

Что вы знаете о былине?

Индивидуально, в паре, в группе.

Былина – рассказ о том, что когда-то было, в реальность чего верили. Но это не достоверный факт, в основе его лежит вымысел.

Я знаю…

Я могу….

Я умею…

Давайте сравним такие термины, как «сказка» и «былина» (можно по группам)

ВВУ: Каков мир былин?

II. Операционно-исполнительский этап.

1. Решение учебной задачи

Изучить материал /5 групп/

1 – виды былин таблица

2 – мир былин

3 – герои таблица

4 – композиция – кластер

5 –былинный стих

2. Применение полученных знаний

Виды былин (схема)

ГЕРОИЧЕСКИЕ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ

(В ОСНОВЕ – БОЙ, СТОЛКНОВЕНИЕ, (НЕТ СХВАТКИ, ЕСТЬ ССОРА, СПОР ИЛИ

СХВАТКА БОГАТЫРЯ С ВРАГОМ) СОПЕРНИЧЕСТВО)

2 Мир былины (конспект)

Пространство и время условные, необычные.

Герои одни и те же, они борются с фантастическими существами.

Место действия - Киев, столица Русской Земли.

Время действия - правление князя Владимира.

3 Герои былин (таблица)

4 Композиция былин (кластер)

ЗАПЕВ ЗАЧИН

РАЗВЯЗКА КУЛЬМИНАЦИЯ

А) Запев (привлечь внимание).

Б) Зачин, завязка (поручение).

В) Развитие действия.

Г) Кульминация (подвиг богатыря).

Д) Развязка (расправа с врагом).

5 Особенности былинного стиха (план).

1. Речитатив.

2. 12-14 слогов; три ударения в строке; интервалы безударные от 1 до 3 слогов.

3. Последнее ударение на третьем слоге от конца.

4. Повторение предлогов, междометий.

Физминутка

III. Рефлексивно-оценочный этап

Блиц-опрос.

1. Сколько видов былин вы знаете?

2. Что лежит в основе былин героического содержания?

3. Что лежит в основе социально-бытовых былин?

4. Место действия былин.

5. Время действия былин.

6. Какие художественные приемы используются для создания образа богатыря?

7. Какой момент в композиции былины является кульминационным?

8. Форма исполнения былины.

Ответы:

1. 2.

2. Бой, столкновение, героическая схватка богатыря с врагом.

3. Бытовая ссора, спор, соперничество.

4. Город Киев.

5. 10-12 век – время правления князя Владимира.

6. Антитеза – противопоставление, гипербола – преувеличение.

7. Подвиг богатыря.

8. Речитатив.

Подсчитайте количество правильных ответов.

«5» - 7-8 баллов

«4» - 5-6 баллов

«3» - 3-4 балла

«2» - меньше 2 баллов.

Оцените свою работу на уроке:

Я знаю…

Я могу….

Я умею…

Домашнее задание: прочитать былину «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Доказать, что это былина.

4