Конспект урока по химии по теме "Экология и культура - будущее страны"

Цель: обратить внимание каждого школьника на необходимость «жить в мире с окружающим миром».

Задачи:

Обратить внимание учащихся на:

1. проблемы взаимодействия человека с окружающей средой - проблемы современной России;

2. то, что «природа - идеальный мир» (гармония природы, сбалансированность природных процессов «так было, есть и должно быть всегда!»);

3. культуру как способ взаимодействия человека с природой - как сценарий будущего России.

Сформировать первичное представление о сущности умения договариваться и применить его при составлении общего для коллектива класса документа «Наша экологическая Хартия».

Ход урока:

1. Организационный момент.

- приветствие;

- подготовка класса к работе;

- сообщение темы (фрагмент фильма «Экология и культура»).

2. Актуализация проблемы.

Сегодня нас более 7 миллиардов человек, понятно, что мы не можем развиваться без вмешательства в природные процессы. Нам необходимы природные ресурсы как никогда, ведь с каждым годом потребности человечества только растут. Человечество может и должно развиваться, но может ли оно развиваться, не обращая внимания на окружающий мир?

Современная экологическая проблема имеет глубокие исторические, культурные предпосылки. Они восходят к особенностям отношения человека к природе в древние времена, средние века и особенно в Новое время. В европейской культуре, начиная с поздней античности, стала формироваться в общественном сознании идея господства человека над природой. Эта идея была усилена христианством и поддержана философской и научной мыслью в Новое время.

Но если мы (человечество) увеличиваем свои потребности не в соответствии с законами природы, то природа поставит свои ограничения. Сегодня скорость развития «не вписывается» в природные процессы, поэтому возникают проблемы человека с окружающей средой.

3. Обсуждение вопроса.

Что мы знаем о проблемах человека с окружающей средой?

Презентация (слайды 1-9).

Экологическая проблема номер 1.

Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, нарушения работы иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год. И действительно ситуация вокруг нас угнетающая, но люди привыкли жить сегодняшним днем и мало есть влиятельных энтузиастов, кто смог бы остановить работу фабрик или пустить в обиход новейшие разработки экологического топлива для транспорта…

Экологическая проблема номер 2

Загрязнение воды приводит к размножению малярийных комаров, из-за чего ежегодно умирает около двух миллионов человек. Нехватку чистой воды испытывают более миллиарда человек при том, что 80 процентов всех инфекционных заболеваний передается через воду

Экологическая проблема номер 3

Загрязнение и опустошение почвы приводит к тому, что отравляющие вещества поглощаются человеком вместе с пищей и водой. Нарушение пищеварения гарантированно.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема: «ЭКОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА – БУДУЩЕЕ РОССИИ».

Классы: 8,9.

Технологии: мультимедийная презентация

Цель: обратить внимание каждого школьника на необходимость

«жить в мире с окружающим миром».

Задачи:

Обратить внимание учащихся на:

1. проблемы взаимодействия человека с окружающей средой - проблемы современной России;

2. то, что «природа - идеальный мир» (гармония природы, сбалансированность природных процессов «так было, есть и должно быть всегда!»);

3. культуру как способ взаимодействия человека с природой - как сценарий будущего России.

Сформировать первичное представление о сущности умения договариваться и применить его при составлении общего для коллектива класса документа «Наша экологическая Хартия».

Ход урока:

1. Организационный момент.

- приветствие;

-подготовка класса к работе;

-сообщение темы (фрагмент фильма «Экология и культура»).

2. Актуализация проблемы.

Сегодня нас более 7 миллиардов человек, понятно, что мы не можем развиваться без вмешательства в природные процессы. Нам необходимы природные ресурсы как никогда, ведь с каждым годом потребности человечества только растут. Человечество может и должно развиваться, но может ли оно развиваться, не обращая внимания на окружающий мир?

Современная экологическая проблема имеет глубокие исторические, культурные предпосылки. Они восходят к особенностям отношения человека к природе в древние времена, средние века и особенно в Новое время. В европейской культуре, начиная с поздней античности, стала формироваться в общественном сознании идея господства человека над природой. Эта идея была усилена христианством и поддержана философской и научной мыслью в Новое время.

Но если мы (человечество) увеличиваем свои потребности не в соответствии с законами природы, то природа поставит свои ограничения. Сегодня скорость развития «не вписывается» в природные процессы, поэтому возникают проблемы человека с окружающей средой.

3. Обсуждение вопроса.

Что мы знаем о проблемах человека с окружающей средой?

Презентация (слайды 1-9). Экологическая проблема номер 1.

Загрязнение воздуха ядовитыми выбросами в атмосферу вызывают рак, нарушения работы иммунной системы. Это убивает около трех миллионов человек в год. И действительно ситуация вокруг нас угнетающая, но люди привыкли жить сегодняшним днем и мало есть влиятельных энтузиастов, кто смог бы остановить работу фабрик или пустить в обиход новейшие разработки экологического топлива для транспорта…

Экологическая проблема номер 2

Загрязнение воды приводит к размножению малярийных комаров, из-за чего ежегодно умирает около двух миллионов человек. Нехватку чистой воды испытывают более миллиарда человек при том, что 80 процентов всех инфекционных заболеваний передается через воду

Экологическая проблема номер 3

Загрязнение и опустошение почвы приводит к тому, что отравляющие вещества поглощаются человеком вместе с пищей и водой. Нарушение пищеварения гарантированно.

Экологические проблемы мира

40% смертей в мире связаны с экологическими проблемами. Поэтому очень важно вникнуть в суть проблемы и понять в чем же причина ухудшения окружающей среды. Всем известно, что случается с человеком, когда его лечат не от той болезни... То же самое может произойти с экологией.

4. Дискуссия «Каково будущее России?».

- Есть ли смысл России изменять свой путь развития?

- Ведь наша страна первая по площади, мы лидеры по запасам многих природных ресурсов. Их может хватить еще на многие десятилетия.

- И почему наша страна должна отвечать за все страны мира и тратить средства на решение экологических проблем?

Как вы поняли из дискуссии, как бы мы не хотели жить беспечно и не думать о вреде, наносимом от деятельности человека природе, необходимо помнить законы природы. Ведь вам известны основные законы, их необходимо знать, чтобы человек мог «вписать» свою деятельность в природные процессы.

Презентация (слайды 10-14).

Ведущим условием выхода человечества из экологического кризиса и выживания на Земле является сохранение биологического и культурного разнообразия на планете. Оно создавалось тысячелетиями, обеспечивая эволюцию жизни на Земле и прогрессивное развитие человечества. Культурное и биологическое разнообразие сопряжены друг с другом. Понимание этого родилось только в последней четверти ХХ века и нашло отражение в ряде международных соглашений.

Плодотворное соединение традиционных знаний и ценностей с достижениями современной науки по сохранению биологического и культурного разнообразия – условие устойчивого развития современной цивилизации.

Для решения глобальных экологических проблем ценность представляют три аспекта традиционных культур.

Во-первых, это традиционные стратегии неразрушающего природопользования, гармоничного вписывания хозяйственной деятельности в окружающую среду. Эти «экологические аксиомы» достались нам из глубины веков.

Во-вторых, народный фольклор – обязательная составная часть экологического просвещения и воспитания. Оно опирается на мифологические образы, сказания, легенды и эффективно дополняет методы научного убеждения.

Для сравнения:

с точки зрения науки «Нельзя, просто ради удовольствия, рвать цветы в степи, потому что ее флора трудно восстанавливается» - с точки зрения мифологии «Не рви цветы в степи, это – глаза твоих предков, которыми они смотрят в небо»;

научный вывод о том, что «Нельзя переделывать природу в угоду своим прихотям» - и образ «Великого Духа Жизни Природы, покой которого нельзя нарушать, иначе он покинет тебя, научные доказательства того, что «Человек – не царь Земли, а лишь часть ее глобальной экологической системы» - и неслучайность верования наших предков в то, что «Даже в своем доме человек – не абсолютный хозяин (в доме – домовой, в лесу – леший, священные животные, растения, родники)» и т.д..

В-третьих, сохранение территорий традиционного природопользования коренных народов, их уклада жизни – условие сбережения участков природного и культурного мирового наследия. Ведь на территории проживания коренных народов приходится 85% особо охраняемых природных территорий мира – мало измененных экосистем, которые являются основным источником кислорода для всей планеты.

Проблема сохранения биологического и культурного разнообразия – общая, и решать ее надо сообща. Но этому мешает наша культурная, религиозная, социальная разобщенность, нежелание учиться понимать друг друга, общаться, договариваться о совместных усилиях для решения общих экологических проблем. Общество, граждане в котором не могут договориться о согласованных действиях по экономному использованию общих природных ресурсов, обречено. Его неизбежный результат – варварское исчерпание природных богатств, оскудение биологического разнообразия, потеря устойчивости природных комплексов, их деградация, увеличение количества природных катастроф, проблемы в экономике страны.

5. Психологический тренинг.

По команде учителя все ученики закрывают глаза (важно предупредить, что в процессе выполнения задания задавать вопросы нельзя).

-учитель просит два раза согнуть листок и поочередно отрывать уголки.

-далее ученикам предлагается открыть глаза и поднять листочки, они будут у всех разные.

Вывод: для достижения единой цели – мы должны одинаково понимать, что делать. Необходимо вырабатывать общие правила, таковыми может стать Хартия Земли.

6. Знакомство с Хартией Земли. Презентация (слайды 15-21).

Мы все – разные, но экологические проблемы мы сможем решить только сообща. А для этого необходимо, чтобы люди разных народов, разных культур научились обсуждать общие проблемы, договариваться, совместно действовать во благо страны, ее природы, всех народов, а значит – и каждой семьи, каждого из нас.

О чем важно научиться договариваться?

- О необходимости сохранения биологического разнообразия – условия здоровья природы и здоровья человека, благополучия всего общества.

- О важности сохранения и возрождения лучшего опыта экологической культуры народов России.

- О направлениях наших совместных действий для этого.

Идея консолидации для решения экологических проблем актуальна не только для нашей страны. Люди всех стран и народов выступили с почином объединить усилия по сохранению жизни на Земле и создали ХАРТИЮ ЗЕМЛИ.

Хартия – это публичный документ, декларация, заявление, результат общей договоренности о целях и принципах совместных действий.

ИЗ ХАРТИИ ЗЕМЛИ (2000).

• Уважать Землю и жизнь во всем её многообразии.

• Создавать культуру толерантности, ненасилия и мира.

• Осознавать, что мир — это одно целое, которое держится на уважении к себе, другим людям, другим культурам, другой жизни, Земле и ко всему огромному единству, частью которого мы являемся.

• Нам выбирать – всеобщее партнерство для поддержки друг друга и обеспечения жизни на планете или угроза исчезнуть вместе со всем многообразием жизни.

• Обеспечивать взаимопонимание и сотрудничество между всеми нациями и людьми. Не допускать насильственное разрешение конфликтов, мирно решать экологические проблемы и другие спорные вопросы.

Техногенной катастрофы можно избежать

На микроуровне (в рамках семьи или одного человека), можно внести посильный вклад в предотвращение экологической катастрофы. Да что мы можем? –скажите вы, это всё заводы… Так вы поступите неправильно.

В конце концов, те же предприятия стараются, чтобы обеспечить нашу потребительскую потребность. Будь мы более экономными, ситуация заметно бы улучшилась и тем самым мы помогли бы «взять климату себя в руки»!

Результатом урока будет составленный классом документ «НАША ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРТИЯ». Заполнение ХАРТИИ сопровождается песней «Родная земля».

«НАША ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРТИЯ».

Мы, учащиеся …………………, понимая, что

- биологическое разнообразие России – наше общее богатство,

это достояние России, охранять его – дело совести каждого из нас;

- важно сохранять разнообразие растений и животных, не зависимо от их пользы для нас, и среду их обитания;

- для сохранения нашего природного наследия необходимо изучать науку и культуру нашей многонациональной Родины;

- важно бережно относиться к культуре своего народа и ценить другие культуры, не допускать неуважительное отношение к ним;

- людям разных народов надо научиться действовать вместе, чтобы сохранить природное и культурное наследие страны,

решили договориться:

- проявлять искренний интерес к экологической мудрости своей культуры и культур нашей многонациональной страны, изучая их мифы, сказки, легенды, потому что ………………………………………………….…;

- рассказывать друг другу и окружающим нас людям об экологической культуре коренных народов нашей местности, потому что ……………………………………………………………………………….;

- бережно относиться к святым природным местам разных народов России (деревьям, родникам, горам и т.д.), священным животным и растениям, потому что ………………………………………………………………………..;

- мирно решать между собой спорные вопросы, не доводя до конфликтов, не допуская оскорбительные выпады по отношению к представителям других национальностей, потому что………………………………………………….…;

- изучать способы экологически целесообразного образа жизни наших предков, научно объяснять их и использовать в повседневной жизни для уменьшения своего «экологического следа» в природе, потому что …………………………………………………………………………………….;

- стараться давать старым вещам вторую жизнь, потому что ………………………………………………………………………..…………..;

- не покупать лишние полиэтиленовые пакеты, потому что …………………………………………………………………………….…;

- не поджигать мусор, потому что ………………………………………….;

- экономить электричество, выключая ненужные электроприборы и обесточивая их, потому что ……………………………………………….…;

- в борьбе с насекомыми, грызунами пользоваться не отравляющими, а отпугивающими веществами, поддерживать чистоту в своем окружении, потому что ……………………………………………………………………..;

- не уничтожать живое бессмысленно, просто ради своего удовольствия или сверх потребности для жизни, потому что ……………………………………;

- экономить бумагу, потому что……………………………………………….;

- закрывать краны, когда вода нам не нужна, потому что ……………………………………………………………………………………;

……………………………………………………………………………….;

………………………………………………………………………………;

…………………………………………………………………………………..

Этими совместными действиями мы внесем вклад

в сохранение

богатств страны

ради нашего общего

БУДУЩЕГО.

.

В разработке урока использовались материалы урока и методические рекомендации лаборатории экологического образования института содержания и методов обучения российской академии образования (Дзятковская Е.Н., Захлебный А.Н., Трубицына Л.В.)

Ссылки на слайды:

http://sci.tspu.ru/SITES/posobie/geography/fotogal%208kl.html

http://900igr.net/kartinki/geografija/Pustyni-Rossii/007-Prirodnye-uslovija.html

http://lifeglobe.net/entry/2283

http://myphototravel.livejournal.com/2058412.html

http://lifeglobe.net/entry/2283

http://www.proza.ru/2012/03/20/1242

http://rusdemotivator.ru/user/olga-xom/news/page/2/

http://blogs.privet.ru/user/nadejda_yablokova/99902298

http://www.etoya.ru/wellness/2011/3/29/15382/

http://www.business.ua/blogs/transport/gor4akov_blog/450/

http://clubs.ya.ru/4611686018427390494/replies.xml?item_no=19754

http://www.liveinternet.ru/tags/%EA%F0%E8%E2%EE%E9+%EB%E5%F1/

http://otpusk.mirtesen.ru/blog/43254212898/Zimniy-Baykal?from=mail&l=bnq_bn&bp_id_click=43254212898

http://otpusk.mirtesen.ru/blog/43709737400/33-fotografii-udivitelnoy-planetyi-Zemlya-iz-kosmosa?from=mail&l=bnq_bl&bp_id_click=43709737400

http://e.mail.ru/cgi-bin/ajax_attach_action?id=13342631970000000382&_av=0

http://otpusk.mirtesen.ru/blog/43389754595/Poluostrov-YAmal-%E2%80%94-oleniy-kray-v-Zapadnoy-Sibiri

http://copypast.ru/crazy_world/page/53/
http://otpusk.mirtesen.ru/blog/43417921842/Ekspeditsiya-na-CHukotku.-Dni-21-22.-Pevek---samyiy-severnyiy-go?from=mail&l=bnq_bl&bp_id_click=43417921842&bpid=43417921842

newwindow=1&gbv=2&biw=1024&bih=506&tbm=isch&tbnid=fhc7KWweUCh4CM:&imgrefurl=http://900igr.net/kartinki/ekologija/Atmosfera-1/002-Ekologicheskie-problemy-Zagrjaznenie-atmosfery.html&docid=0-2VeCuWSg8mDM&imgurl=http://900igr.net/datai/ekologija/Atmosfera-1/0001-001-Ekologicheskie-problemy-Zagrjaznenie-atmosfery.jpg&w=461&h=475&ei=e56KT4v9M8GYOq2YnLoJ&zoom=1&iact=hc&vpx=760&vpy=49&dur=223&hovh=228&hovw=221&tx=183&ty=132&sig=112318277125740493024&page=1&tbnh=144&tbnw=159&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,r:7,s:0,i:79

http://ecofriendly.ru/category/metki/nepotrebitelstvo

http://d-ecologic.ru/akcii/61-zelyonaya-planeta-2011.html

http://www.etnokonf.ru/news/detail/78

http://crazysusel.narod.ru/htm/info.htm

http://animalpicture.ru/news/eti-zabavnye-zhivotnye/

http://blevada.ru/item/4957093

http://desktop.kazansoft.ru/wallpaper/3177.html

http://www.liveinternet.ru/tags/%E1%E5%EB%FB%E5+%EC%E5%E4%E2%E5%E4%E8/

http://www.kuzbass85.ru/2011/06/05/5-iyunya-vserossiyskiy-den-ekologa/

http://galt-auto.ru/news/2010-1-29

http://www.nvn.lukoil.com/main/static.asp?art_id=743

http://www.active.lviv.ua/topic-t5494.html

http://obychnogo.net/udivitelnye-volny-6-foto

http://www.vgorode.ru/#/people/showPost/tId/4447341/postId/30083376/id/4447340

http://www.sunhome.ru/foto/solnechnii-dozhd-v3.html

http://sevprostor.ru/blog/188.html

http://herbs.fotocrimea.com/static.php?page=landish

http://bookflowers.ru/vashi-stati/165-tulip-ozero-elton.html

http://www.shaman.etnoshop.net/kostum/gutal.htm

http://arbat.org/index.php?cPath=61

http://sanatatur.ru/forum/viewtopic.php?f=39&t=4544

http://rekaterina.livejournal.com/52157.html

http://uliyanovsk.bezformata.ru/listnews/ulyanovskoj-oblasti-nachalsya-dialog/1761951/

http://rabotai.in/rabota3/rabota20.php

http://jupiters.narod.ru/expedit15.htm

http://www.traveltale.ru/altaj-tyva-ukok-avgust-2009/