Конспект урока по ИЗО "Русские богатыри"

Цель:

1. продолжить формирование знаний о русских художниках и их творчестве;

 2. формировать умения рисовать по заданной теме; умения оценивать собственную работу и работу товарищей;

 3. продолжить формирование чувства гордости за свою Родину, за подвиги русских богатырей древности и современности.

Материалы: карандаши, кисть, краски, альбомы, цветные карандаши, фломастеры.

Зрительный ряд: выставка книг, видеофрагмент, имена богатырей, надписи доспехов и оружия, богатыри.

Музыкальный ряд: «Богатырская сила» - Стас Намин, «Влтава»; из цикла «Моя Родина».

План урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

III. Основная часть.

 1. Знакомство с художником.

 2. Подготовка к практической работе.

IV. Закрепление.

 1. Практическая работа.

 2. Анализ работ.

V. Итог урока. Рефлексия.

Ход урока.

I. Здравствуйте люди добрые, добры молодцы, красны девицы. В ногах правды нет. Так присядьте все.

 Собрались мы здесь на честной урок, не простой урок – рисования.

 Как вы знаете, на уроке нам необходимы: карандаши, кисти, краски, вода, альбомы. (учитель показывает каждый предмет)

 Вы готовы? Молодцы!

II.  А теперь мы с вами отправляемся во времена былинные, стародавние.

1.  Просмотр видеофрагмента. «А и сильные, могучие

 Богатыри на славной Руси!

 Не скакать врагам

 По нашей земле!

 Не топтать их коням

 Землю Русскую!

 Не затмить им солнце

 Наше красное!

 Век стоит Русь – не шатается!

 И века простоит – не шелохнется!»

 За многовековую историю Российского государства было не мало людей, совершивших славные подвиги.

Как вы думаете, кто герои нашего урока? (Ответ детей)

Правильно, сегодня на уроке мы поговорим о героях защищавших Русскую землю, о Русских богатырях, о художнике, который посветил свое творчество славным воинам, а также постараемся сами собрать русское войско в поход.

А вы знаете, кого называли героями? (Ответы детей)

 В русском языке слово «герой», по определению В. И. Даля, означает: «витязь, храбрый воин, доблестный воитель, богатырь, чудо-воин, доблестный сподвижник вообще, в войне и в мире, самоотверженец».

 Посмотрите на имена былинных героев – богатырей. О ком из них знаете, о ком слышали? (Ответы детей)

 Дети называют имена, …..

 Но еще известны …. (перечислить тех, кого не назвали).

III.  1. На полотнах известного русского живописца – сказочника Виктора Михайловича Васнецова оживают герои русских былин, богатыри – русские витязи, которые заступаются за обиженных, борются со злом, чтобы победило добро.

В. М. Васнецов родился в 1848 году, а умер в 1926 г. родился он в семье сельского священника, первоначально обучался в духовной семинарии в Вятке, затем, увлекшись искусством, поступил в рисовальную школу при петербургском Обществе поощрения художеств.

В своих полотнах былинных художник изображал русских богатырей в полном военном снаряжении – со щитом, с пикой, луком и стрелами, в шлеме и кольчуге, на могучем коне. 

Над картиной «Богатыри» Васнецов работал с перерывами около 25 лет. В этой картине художник, следуя старинным песням воссоздал величественных, любимых богатырей – Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича заступников народных, оберегающих границы Родины.

Мастерски владея искусством композиции, техникой рисунка и живописи, художник с огромной душевной теплотой создает образы наших национальных сказочных героев.

Весь материал - в документе.

Тема урока: РУССКИЕ БОГАТЫРИ.

Цель: 1. продолжить формирование знаний о русских художниках и их творчестве;

2. формировать умения рисовать по заданной теме; умения оценивать собственную работу и работу товарищей;

3. продолжить формирование чувства гордости за свою Родину, за подвиги русских богатырей древности и современности.

Материалы: карандаши, кисть, краски, альбомы, цветные карандаши, фломастеры.

Зрительный ряд: выставка книг, видеофрагмент, имена богатырей, надписи доспехов и оружия, богатыри.

Музыкальный ряд: «Богатырская сила» - Стас Намин, «Влтава»; из цикла «Моя Родина».

План урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

III. Основная часть.

1. Знакомство с художником.

2. Подготовка к практической работе.

IV. Закрепление.

1. Практическая работа.

2. Анализ работ.

V. Итог урока. Рефлексия.

Ход урока.

1. Здравствуйте люди добрые, добры молодцы, красны девицы. В ногах правды нет. Так присядьте все.

Собрались мы здесь на честной урок, не простой урок – рисования.

Как вы знаете, на уроке нам необходимы: карандаши, кисти, краски, вода, альбомы. (учитель показывает каждый предмет)

Вы готовы? Молодцы!

1. А теперь мы с вами отправляемся во времена былинные, стародавние.

1. Просмотр видеофрагмента. «А и сильные, могучие

Богатыри на славной Руси!

Не скакать врагам

По нашей земле!

Не топтать их коням

Землю Русскую!

Не затмить им солнце

Наше красное!

Век стоит Русь – не шатается!

И века простоит – не шелохнется!»

За многовековую историю Российского государства было не мало людей, совершивших славные подвиги.

Как вы думаете, кто герои нашего урока? (Ответ детей)

Правильно, сегодня на уроке мы поговорим о героях защищавших Русскую землю, о Русских богатырях, о художнике, который посветил свое творчество славным воинам, а также постараемся сами собрать русское войско в поход.

А вы знаете, кого называли героями? (Ответы детей)

В русском языке слово «герой», по определению В.И. Даля, означает: «витязь, храбрый воин, доблестный воитель, богатырь, чудо-воин, доблестный сподвижник вообще, в войне и в мире, самоотверженец».

Посмотрите на имена былинных героев – богатырей. О ком из них знаете, о ком слышали? (Ответы детей)

Дети называют имена, …..

Но еще известны ….(перечислить тех, кого не назвали).

1. 1. На полотнах известного русского живописца – сказочника Виктора Михайловича Васнецова оживают герои русских былин, богатыри – русские витязи, которые заступаются за обиженных, борются со злом, чтобы победило добро.

В.М. Васнецов родился в 1848 году, а умер в 1926 г. родился он в семье сельского священника, первоначально обучался в духовной семинарии в Вятке, затем, увлекшись искусством, поступил в рисовальную школу при петербургском Обществе поощрения художеств.

В своих полотнах былинных художник изображал русских богатырей в полном военном снаряжении – со щитом, с пикой, луком и стрелами, в шлеме и кольчуге, на могучем коне.

Над картиной «Богатыри» Васнецов работал с перерывами около 25 лет. В этой картине художник, следуя старинным песням воссоздал величественных, любимых богатырей – Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича заступников народных, оберегающих границы Родины.

Мастерски владея искусством композиции, техникой рисунка и живописи, художник с огромной душевной теплотой создает образы наших национальных сказочных героев.

Посмотрите внимательно на репродукцию картины «Богатыри»

1. Чем они отличаются от обычных людей? (Ответ)

2. И что надеты? (Ответ) Работа с доской: открываются

3. Какое у них оружие? Чем сражались таблички с изображ. доспех.

и чем защищались?

Ежели над землей Русской сгущаются грозовые тучи, если городам угрожает враг, каждый из них готов преградить путь неприятию и не щадить жизни своей : Ради дому Пресвятыя Богородицы,

Ради матушке Свято – Русь земли,

Ради церквей соборныих.

В грозный час для Руси богатыри собирались в поход: надевали кольчугу, шлем, брали в руки щит и оружие. Садились на могучих коней и отправлялись в путь.

1. Посмотрите, что у вас лежит на столах: силуэты богатырей, трафареты доспехов. С помощью их мы соберем с вами Русское войско в доблестный поход, на защиту Родины.

Обратите внимание на этапы работы над созданием образа Русского богатыря. (Смотреть слайд)

Зачитываю этапы.

IV. 1. А сейчас закройте глаза, расслабьтесь, представьте своего богатыря и можете приступать к работе. (музыкальный фон)

2.Выставка детских работ.

Все ли довольны своей работой? Чьи работы больше всего понравились?

Славное собралось у нас войско и воевода есть. Благодаря вам отстоим землю Русскую.

V. Рассказали мы про дела старые,

Что про старые, что про бывалые,

Чтобы море синее успокоилось,

Чтобы добрые люди послушались,

Чтобы молодцы призадумались,

Что века не меркнет слава русская!

И в наше время на страже нашей Родине стоят защитники. Как вы думаете, кто они? (Ответ)

Скоро у них будет праздник. Какой? И когда? (Ответ)

День защитника Отечества, 23 февраля.

Рефлексия: 1) Что новое узнали?

2) А чему научились?

3) Что вам понравилось на уроке?

В честь приближения праздника, я хочу подарить вам эмблемы нашего урока с напутственными словами.

Спасибо за урок.