Конспект урока по ИЗО "Гости за моим окном"

Цель: выполнение аппликации на данную тему

Образовательные:

Познакомить детей с видами зимующих птиц. Познакомить детей с голосами зимующих птиц. Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие зимующие птицы. Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе, помогая зимующим птицам выжить в холодное время года. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Коррекционно – развивающие:

Корректировать произносительную сторону речи. Развивать слуховое восприятие путём прослушивания голосов птиц. Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики. Развивать речь детей, обогащать их словарь.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Вводная беседа.

 - Софья спроси у Вики, какой сегодня день недели?

 - Сегодня среда.

 - Какое занятие в среду?

 - Изобразительная деятельность.

 - Ребята, как называются птицы, которые остаются зимовать?

 - Зимующие птицы.

 - Назовите зимующих птиц?

 - Спросите меня, какая тема?

 - Давайте прочитаем «Гости за моим окном».

2. Основная часть.

 - Вы хотите узнать, кто гости?

 - Загадка, отгадаете и узнаете.

Загадка - кроссворд (по слайдам)

 - Надо назвать первую букву картинки.

 - Что это?

 - Назови первую букву.

 СНЕГИРЬ СИНИЦА

 - Спросите меня, что будем делать?

 - Мы будем делать аппликацию снегиря и синицы.

 - Эти птицы прилетают зимовать.

  Физминутка «Разные птицы»

 - Кого ты будешь делать?

 - Я буду делать снегиря (синицу).

 - Возьмите шаблон птиц, обведите.

 - Я обвёл (а) птицу.

 - Вырежьте птиц.

 - Я вырезал (а) снегиря (синицу).

 - Какого цвета?

 - Грудка красная,

 Спинка серая,

 Голова и крылья чёрные.

 Грудка жёлтая,

 Голова и крылья чёрные.

 - Что это?

 - Это нитки.

 - Мы будем делать птичек из ниток.

 - Попроси у меня нитки (цвета).

 - Дайте мне нитки чёрного цвета…

 - Намазываете клеем и посыпаете такого же цвета, как на картинке.

 - Мы работаем по плану (план на доске).

 - Я наклеил (а) нитки.

 - Что это?

 - Это дерево.

 - Назовите по казахски.

 - Приклейте ваших птиц на дерево.

 - Я приклеил (а) синицу на дерево.

 - Ребята, какая была зима?

 - Зима была холодная, снежная.

 - Как мы помогаем птицам зимой?

 - Мы птиц кормим.

 - Правильно, поэтому мы кормили птиц.

 - Что ты делаешь?

 - Я кормлю птиц.

3. Итоговая часть.

 - Что мы делали?

 - Мы отвечали на вопросы, делали аппликацию, играли.

 - Как мы делали аппликацию?

 - По плану.

 - Как называлось занятие?

 - «Гости за моим окном».

 - Гости это кто?

 - Это синица, снегирь.

 - Молодцы, все старались, хорошие получились птицы.

Конспект открытого занятия по ИЗО

«Гости за моим окном»

(4 класс, дети со сложной структурой дефекта)

Цель: выполнение аппликации на данную тему

Образовательные:
Познакомить детей с видами зимующих птиц.   Познакомить детей с голосами зимующих птиц. Уточнить и расширить представление о зимующих птицах, их строении. Формировать понятие зимующие птицы. Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период.

Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе, помогая зимующим птицам выжить в холодное время года. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Коррекционно – развивающие:

Корректировать  произносительную сторону речи. Развивать слуховое восприятие путём прослушивания голосов птиц. Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики. Развивать речь детей, обогащать их словарь.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Вводная беседа.

- Софья спроси у Вики, какой сегодня день недели?

- Сегодня среда.

- Какое занятие в среду?

- Изобразительная деятельность.

- Ребята, как называются птицы, которые остаются зимовать?

- Зимующие птицы.

- Назовите зимующих птиц?

- Спросите меня, какая тема?

- Давайте прочитаем «Гости за моим окном».

2. Основная часть.

- Вы хотите узнать, кто гости?

- Загадка, отгадаете и узнаете.

Загадка - кроссворд (по слайдам)

- Надо назвать первую букву картинки.

- Что это?

- Назови первую букву.

СНЕГИРЬ СИНИЦА

- Спросите меня, что будем делать?

- Мы будем делать аппликацию снегиря и синицы.

- Эти птицы прилетают зимовать.

Физминутка «Разные птицы»

- Кого ты будешь делать?

- Я буду делать снегиря (синицу).

- Возьмите шаблон птиц, обведите.

- Я обвёл (а) птицу.

- Вырежьте птиц.

- Я вырезал (а) снегиря (синицу).

- Какого цвета?

- Грудка красная,

Спинка серая,

Голова и крылья чёрные.

Грудка жёлтая,

Голова и крылья чёрные.

- Что это?

- Это нитки.

- Мы будем делать птичек из ниток.

- Попроси у меня нитки (цвета).

- Дайте мне нитки чёрного цвета…

- Намазываете клеем и посыпаете такого же цвета, как на картинке.

- Мы работаем по плану (план на доске).

- Я наклеил (а) нитки.

- Что это?

- Это дерево.

- Назовите по казахски.

- Приклейте ваших птиц на дерево.

- Я приклеил (а) синицу на дерево.

- Ребята, какая была зима?

- Зима была холодная, снежная.

- Как мы помогаем птицам зимой?

- Мы птиц кормим.

- Правильно, поэтому мы кормили птиц.

- Что ты делаешь?

- Я кормлю птиц.

3. Итоговая часть.

- Что мы делали?

- Мы отвечали на вопросы, делали аппликацию, играли.

- Как мы делали аппликацию?

- По плану.

- Как называлось занятие?

- «Гости за моим окном».

- Гости это кто?

- Это синица, снегирь.

- Молодцы, все старались, хорошие получились птицы.