Конспект урока по информатике на тему "Форматирование документа"

Цели:

Образовательная: дать понятие термину «форматирование документа», объяснить учащимся назначение и способы форматирования; расширить представления учащихся о возможности компьютера по обработке текстовой информации.

Развивающая: развивать навыки форматирования символов с помощью панели инструментов, оформления абзаца и форматирования его; развивать творческие и познавательные способности учащихся.

Воспитательная: воспитание интереса к предмету и культуры работы за компьютером; воспитание навыков общения и сотрудничества в микрогруппах.

Задачи:

а) научить:

- задавать размер шрифта, его стиль, начертание, цвет;

- выравнивать абзацы;

- задавать отступы;

- устанавливать расстояние между строками абзаца;

б) создать предметную стенгазету.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал для теста, принтер, доска, бумага, ватман, клей.

Этапы урока:

1. Организационный момент. 1мин.

2. Вопросы по пройденному материалу. 3 мин.

3. Объяснение нового материала. 15 мин.

4. Закрепление изученного материала. 3 мин.

5. Практическая часть урока. 20 мин.

6. Итог урока. 2 мин.

7. Домашнее задание. 1 мин.

Ход урока.

1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у вас, как видите, не совсем обычный урок. Этот урок информатики сегодня проведу у вас я и зовут меня Светлана Петровна. Надеюсь на ваше сотрудничество и хорошую работу. Итак, начнем.

2. Вопросы по пройденному материалу.

- На последних уроках вы говорили о работе с текстовыми документами. Давайте вспомним, что вы знаете об этом.

- На доске вы видите кроссворд, а вопросы на экране.

1. Часть названия программного приложения в состав которого входит текстовый редактор (офис).

2. Создание документа с помощью набора символов на клавиатуре (ввод).

3. Способ получения копии документа (копирование).

4. Изменение положения фрагмента текста в документе (перемещение).

5. Способ вывода документа на бумагу (печать).

6. Объект, который можно добавить в документ (вставка).

- Какое слово получилось на пересечении ячеек кроссворда? (формат)

3. Объяснение нового материала.

- Сегодня мы будем часто употреблять это слово, т. к. оно является частью нашей сегодняшней темы, а звучит она так: «Форматирование документа». ( откр. слайд презентации).

- Итак, что же такое форматирование? Как вы думаете?

- Постарайтесь догадаться, чему мы сегодня должны научиться?(задавать размер шрифта, стиль, начертание, цвет, выравнивать абзацы, отступы; применить свои знания на практике).

- Итак, начнем со знакомства с новым материалом.

Форматирование – это изменение внешнего вида документа

Под форматированием документа подразумевается:

1. Разметка страницы.

2. Форматирование символов.

3. Форматирование абзацев.

4. Оформление таблиц и рисунков.

5. Создание и форматирование списков.

- С форматированием страницы вы должны быть уже знакомы.

- Напомните мне какие параметры мы можем задать для страницы. ( формат (размер страницы), ориентацию (книжную или альбомную), размер полей и др. )

- Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили форматирование страницы, а сегодня мы поговорим о форматировании символов и абзацев.

- Как вы понимаете, что такое символ в документе?

- Символы являются теми основными объектами, из которых состоит документ. Символы — это буквы, цифры, пробелы, знаки пунктуации, специальные символы, такие, как @, *, &. Символы можно форматировать (изменять их внешний вид).

- Что для этого можно сделать с символом?

Среди основных свойств символов можно выделить следующие: шрифт, размер (кегль), начертание и цвет.

- Давайте более подробно рассмотрим каждое из этих свойств.

- Шрифт — это полный набор символов определенного внешнего вида, включая прописные и строчные буквы, знаки препинания, специальные символы, цифры и знаки арифметических действий. Для каждого исторического периода и разных стран характерен шрифт определенного рисунка. Каждый шрифт имеет свое название. Шрифты также разделяют на шрифты с засечками и рубленные. Считается, что с засечками легче воспринимаются глазом, поэтому они используются для печатных текстов. Рубленные обычно используют для заголовков и выделений.

- Давайте подробно рассмотрим эти свойства в редакторе OpenOfficeWriter ( Учитель демонстрирует на экране)

- Диалоговое окно, вызываемое командой Формат - Символы, позволит задать параметры символов.

- Кто сможет показать где это находится?(вызываю ученика к доске)

- Размер шрифта измеряется в пунктах. (Демонстрация)

- Начертание бывает:

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема: «Форматирование документа». 9 класс

Цели:

Образовательная: дать понятие термину «форматирование документа»,объяснить учащимся назначение и способы форматирования; расширить представления учащихся о возможности компьютера по обработке текстовой информации.

Развивающая: развивать навыки форматирования символов с помощью панели инструментов , оформления абзаца и форматирования его; развивать творческие и познавательные способности учащихся.

Воспитательная: воспитание интереса к предмету и культуры работы за компьютером; воспитание навыков общения и сотрудничества в микрогруппах.

Задачи:

а)научить:

- задавать размер шрифта, его стиль, начертание, цвет;

- выравнивать абзацы;

- задавать отступы;

-устанавливать расстояние между строками абзаца;

б)создать предметную стенгазету.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал для теста, принтер, доска, бумага, ватман, клей.

Этапы урока:

1. Организационный момент. 1мин.

2. Вопросы по пройденному материалу. 3 мин.

3. Объяснение нового материала. 15 мин.

4. Закрепление изученного материала. 3 мин.

5. Практическая часть урока.20 мин.

6. Итог урока. 2 мин.

7. Домашнее задание.1 мин.

Ход урока.

1. Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у вас, как видите, не совсем обычный урок. Этот урок информатики сегодня проведу у вас я и зовут меня Светлана Петровна. Надеюсь на ваше сотрудничество и хорошую работу. Итак, начнем.

1. Вопросы по пройденному материалу.

- На последних уроках вы говорили о работе с текстовыми документами. Давайте вспомним, что вы знаете об этом.

• На доске вы видите кроссворд, а вопросы на экране.

1. Часть названия программного приложения в состав

которого входит текстовый редактор (офис).

2. Создание документа с помощью набора символов

на клавиатуре (ввод).

3. Способ получения копии документа (копирование).

4. Изменение положения фрагмента текста в

документе (перемещение).

5. Способ вывода документа на бумагу (печать).

6. Объект, который можно добавить в документ (вставка).

- Какое слово получилось на пересечении ячеек кроссворда? (формат)

3. Объяснение нового материала.

- Сегодня мы будем часто употреблять это слово, т.к. оно является частью нашей сегодняшней темы, а звучит она так: «Форматирование документа». ( откр. слайд презентации).

• Итак, что же такое форматирование? Как вы думаете?

• Постарайтесь догадаться, чему мы сегодня должны научиться?(задавать размер шрифта, стиль, начертание, цвет, выравнивать абзацы, отступы; применить свои знания на практике).

• Итак, начнем со знакомства с новым материалом.

Форматирование – это изменение внешнего вида документа

Под форматированием документа подразумевается:

1. Разметка страницы.

2. Форматирование символов.

3.. Форматирование абзацев.

4. Оформление таблиц и рисунков.

5. Создание и форматирование списков.

- С форматированием страницы вы должны быть уже знакомы.

- Напомните мне какие параметры мы можем задать для страницы.( формат (размер страницы), ориентацию (книжную или альбомную), размер полей и др.)

• Молодцы, ребята, вы хорошо усвоили форматирование страницы, а сегодня мы поговорим о форматировании символов и абзацев.

• Как вы понимаете, что такое символ в документе?

• Символы являются теми основными объектами, из которых состоит документ. Символы — это буквы, цифры, пробелы, знаки пунктуации, специальные символы, такие, как @, *, &. Символы можно форматировать (изменять их внешний вид).

• Что для этого можно сделать с символом?

Среди основных свойств символов можно выделить следующие: шрифт, размер (кегль), начертание и цвет.

- Давайте более подробно рассмотрим каждое из этих свойств.

• Шрифт — это полный набор символов определенного внешнего вида, включая прописные и строчные буквы, знаки препинания, специальные символы, цифры и знаки арифметических действий. Для каждого исторического периода и разных стран характерен шрифт определенного рисунка. Каждый шрифт имеет свое название. Шрифты также разделяют на шрифты с засечками и рубленные. Считается, что с засечками легче воспринимаются глазом, поэтому они используются для печатных текстов. Рубленные обычно используют для заголовков и выделений.

• Давайте подробно рассмотрим эти свойства в редакторе OpenOfficeWriter ( Учитель демонстрирует на экране)

• Диалоговое окно, вызываемое командой Формат - Символы, позволит задать параметры символов.

• - Кто сможет показать где это находится?(вызываю ученика к доске)

• Размер шрифта измеряется в пунктах.(Демонстрация)

• Начертание бывает:

ПОЛУЖИРНЫМ

Все боги посылают человеку случай изменить жизнь… Но одни люди не замечают, другие робеют, отказываются, третьи готовы бы рискнуть, но попозже… Увы, случай дважды в одну и ту же дверь не стучится.

КУРСИВНЫМ

Если бы распахнулись врата истинного познания, человек увидел бы суть вещей, какая она есть, - бесконечная. Но человек так долго замыкался в себе, что теперь видит мир лишь через узкие щели в пещере собственныхпредставлений.

ПОЛУЖИРНЫМ КУРСИВНЫМ

Не понимающий вашего молчания, вероятно, не поймет и ваших слов.

ПОДЧЕРКНУТЫМ

Потому мы и зовемся потомкам Скифа, а то и просто сынами, потому что он лучше всех показал, что мы можем, к чему стремимся, что любим и как хотим жить!

Мы хотим жить красиво. Достойно. Гордо.

• Так называется начертание в системе Windows, а как они называются в Линуксе? Кто покажет?

• Символам можно задавать различные цвета. (Демонстрация).

• Итак, что включает в себя форматирование символов?

• Какой командой вызывается диалоговое окно?

• А какие способы можно еще использовать?(прав.кнопкой, панель инстр.) Покажите.

- Символы объединяются в абзацы. Их тоже можно форматировать.

Форматирование абзацев

• Что такое абзац?

• Абзац выделяет в тексте его часть, представляющий законченный по смыслу фрагмент документа, окончание которого служит естественной паузой для перехода к новой мысли.

Абзац может состоять из любого набора символов, рисунков. Форматирование абзаца позволяет правильно и красиво оформить документ.

• Как вы думаете, что можно сделать с абзацем? (выделить, выранять, сделать отступы).

• Правильно. Давайте это тоже рассмотрим более подробно.

Выравнивание отражает расположение текста относительно границ полей страницы. Чаще всего используют четыре способа выравнивания абзацев: по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине.

По левому краю - левый край абзаца

ровный, а правый край абзаца рваный.

По центру - оба края имеют неровные очертания, каждая строка абзаца симметрична по горизонтали относительно середины.

По правому краю - правый край ровный,

а левый рваный.

По ширине - оба края ровные, т.е. располагаются точно по границам полей страницы. В этом случае последняя строка абзаца ведет себя как при выравнивании по ширине.

- Кто покажет как это сделать в редакторе?

- Чаще всего абзац начинается отступом первой строки (красной строки). Отступ может быть различных типов: положительный, отрицательный и нулевой.

Положительный отступ (положительное значение), когда первая строка начинается правее всех остальных строк абзаца, применяется в обычном тексте.

Отрицательный отступ (отрицательное значение), когда первая строка выходит влево относительно остальных строк абзаца, применяется в словарях и определениях.

Нулевой отступ, применяется для абзацев, выровненных по центру.

- Помогите мне сделать это в редакторе. (вызываю ученика)

Весь абзац целиком может иметь отступы слева и справа, которые отмеряются от границ полей страницы. Например, поместить эпиграф к произведению, или реквизиты адресата.

Расстояние между строками можно изменять, задавая различные значения межстрочных интервалов. Для визуального отделения абзацев друг от друга можно устанавливать увеличенные интервалы до и после абзаца.

• Итак, что входит в форматирование абзаца?

• Какой командой мы вызываем диалоговое окно?

• Какие еще способы можно использовать?

4. Закрепление изученного материала.

-А теперь давайте проверим насколько вы усвоили новый материал. Я раздам вам тест из материалов ЕГЭ для 9 кл. в который входят задания по нашей сегодняшней теме, подпишите его и прочитайте задание. На выполнение я даю вам 3 мин.

5. Практическая часть урока.

• Ребята, я думаю мы с вами сегодня подготовились достаточно хорошо, чтобы заняться очень важным делом. Нам предстоит подготовить школьную стенгазету по информатике. Что она может содержать? (Заголовок, статью, объявление, поздравление и т.д.)

• Материал уже готов, но его нужно оформить. Чтобы сделать это быстрее вы должны разбиться на микрогруппы по 3 чел. и каждая будет выполнять свою часть работы, т.е. оформлять свой элемент газеты. А затем мы тут же распечатаем все и составим стенгазету на этом ватмане. При работе не забудьте те правила оформления, о которых мы говорили.

(Дети занимают места и разбирают задания).

Учитель проверяет сам.работу.

Учитель контролирует работу микрогрупп.

Распечатка и сборка стенгазеты.

• Итак, вот мы сделали стенгазету. Нравится ли она вам. Что бы вы исправили в оформлении?

• Я надеюсь, что информация напечатаная в газете вас заинтересует и вы ознакомитесь с ней на перемене.

6. Подведение итогов урока.

• С чем мы сегодня познакомились? (форматированием док-та)

• Чему научились?(формат. символы и абзацы)

• Где мы применили свои знания?(стенгазета)

Выставление оценок.

7. Домашнее задание: п. 2.5.1., 2.5.2., вопросы к п.

7