Конспект урока по информатике «Хранение, поиск информации»

Формируемые компетенции, знания, умения:

У.2 - распознавать информационные процессы в различных системах;

У.4 - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

У.8 - осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

У.9 - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

У.10 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Ход урока.

(Слайд 1) Орг. момент.

(Слайд 2) Повторение (по презентации игра - соревнование)

Вопросы:

(Слайд 3)

Команда 1

Что в переводе с латинского языка означает слово «информация»? (Сведения, разъяснения, ознакомление)

Информация определяется однозначно или нет? (Нет)

Назовите процессы, относящиеся к информационным. (Хранение, обработка, передача)

Какой информационный процесс называют способом распространения информации в пространстве и времени? (Хранение)

Процесс преобразования информации из одного вида в другой по формальным правилам называют … (Её обработкой)

С помощью чего информация добирается от источника информации к приемнику? (С помощью сигнала)

С помощью чего человек воспринимает информацию? (С помощью органов чувств)

Назовите главный орган чувств, с помощью которого получает информацию собака? (Нос)

Назовите, какой орган чувств плохо развит у крота? (Глаза)

Информация об исторических событиях менее достоверна или менее понятна? (Менее достоверна)

Совокупность знаний, сведений и данных. (Информация)

Команда 2.

К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью органов слуха? (Звуковой)

Каким по физической природе является зрительный сигнал? (Световым)

Что является носителем информации при ее хранении – световой луч или магнитная лента? (Магнитная лента)

Камень или бумага более долговременный носитель информации при ее хранении? (Камень)

При просмотре телепередачи мы являемся источником или приемником информации? (Приемником)

Телефонный звонок является каналом связи или источником информации? (Источником информации)

Хранение или передача информации происходит при заучивании стихотворения наизусть? (Хранение)

Обработка или прием информации происходит при решении математической задачи? (Обработка)

Хранение или передача информации происходит при записи текста на бумагу? (Хранение)

Запись решения уравнения в виде формул является знаковой или графической формой представления информации? (Знаковой)

При разговоре по телефону происходит хранение или обмен информацией? (Обмен)

Просмотр видео-ролика (Слайд 4), определение темы урока и целей. (Слайд 5-6)

Просмотр видео-ролика «Носители информации». (Слайд 7)

Работа в малых группах в с учебником.

Заполнение таблицы «Носители информации». (Слайд 9)

Угринович Н. Д. «Информатика и информационные технологии» 10-11 класс стр. 26 «Внешняя (долговременная память)».

Весь материал - в документе.

Тема: «Хранение, поиск информации».

Формируемые компетенции, знания, умения:

У.2 - распознавать информационные процессы в различных системах;

У.4 - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

У.8 - осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

У.9 - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

У.10 - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

З.1 – различные подходы к определению понятия «информация»;

З.2 – методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

З.3 – назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

З.6 – назначение и функции операционных систем;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Целевая аудитория: 1 курс СПО.

Цели:

рассмотреть возможности хранения информации на различных носителях; возможности поиска информации с помощью компьютера; программные поисковых поисковые сервисы;

развивать умение составлять запросы различной сложности для поиска информации; умение анализировать результаты поиска;

воспитывать уважение к окружащим; умение работать в группе; старательность; способствовать фоормированию информационной культуры.

Тип урока: комбинированный.

Организация деятельности студентов: групповая, индивидуальная.

Вид урока: лекция – диалог.

Метод обучения: наглядный - демонстрация слайдов, просмотр видео-роликов; словесный – объяснение нового мамтериала; практический – создание таблицы «Носители информации», анализ и сравнение носителей информации, решение задач при изучении и закреплении темы «Поисковые запросы».

Оборудование: ПК, проектор, презентация.

Время проведения: 90 мин (1 пара).

Раздаточный материал: учебники Н.Д.Угринович «Информатика и информационные технологии», справочные таблицы «Операторы языка запросов».

Ход урока.

(Слайд 1)Орг.момент.

(Слайд 2)Повторение (по презентации игра - соревнование)

ВОПРОСЫ:

(Слайд 3)

Команда 1

Что в переводе с латинского языка означает слово «информация»? (СВЕДЕНИЯ, РАЗЪЯСНЕНИЯ, ОЗНАКОМЛЕНИЕ)

Информация определяется однозначно или нет? (НЕТ)

Назовите процессы, относящиеся к информационным. (ХРАНЕНИЕ, ОБРАБОТКА, ПЕРЕДАЧА)

Какой информационный процесс называют способом распространения информации в пространстве и времени? (ХРАНЕНИЕ)

Процесс преобразования информации из одного вида в другой по формальным правилам называют … (ЕЁ ОБРАБОТКОЙ)

С помощью чего информация добирается от источника информации к приемнику? (С ПОМОЩЬЮ СИГНАЛА)

С помощью чего человек воспринимает информацию? (С ПОМОЩЬЮ ОРГАНОВ ЧУВСТВ)

Назовите главный орган чувств, с помощью которого получает информацию собака? (НОС)

Назовите, какой орган чувств плохо развит у крота? (ГЛАЗА)

Информация об исторических событиях менее достоверна или менее понятна? (МЕНЕЕ ДОСТОВЕРНА)

Совокупность знаний, сведений и данных. (ИНФОРМАЦИЯ)

Команда 2

К какому виду относится информация, воспринимаемая с помощью органов слуха? (ЗВУКОВОЙ)

Каким по физической природе является зрительный сигнал? (СВЕТОВЫМ)

Что является носителем информации при ее хранении – световой луч или магнитная лента? (МАГНИТНАЯ ЛЕНТА)

Камень или бумага более долговременный носитель информации при ее хранении? (КАМЕНЬ)

При просмотре телепередачи мы являемся источником или приемником информации? (ПРИЕМНИКОМ)

Телефонный звонок является каналом связи или источником информации? (ИСТОЧНИКОМ ИНФОРМАЦИИ)

Хранение или передача информации происходит при заучивании стихотворения наизусть? (ХРАНЕНИЕ)

Обработка или прием информации происходит при решении математической задачи? (ОБРАБОТКА)

Хранение или передача информации происходит при записи текста на бумагу? (ХРАНЕНИЕ)

Запись решения уравнения в виде формул является знаковой или графической формой представления информации? (ЗНАКОВОЙ)

При разговоре по телефону происходит хранение или обмен информацией? (ОБМЕН)

Просмотр видео-ролика (Слайд 4), определение темы урока и целей. (Слайд 5-6)

Просмотр видео-ролика «Носители информации». (Слайд 7)

Работа в малых группах в с учебником.

Заполнение таблицы «Носители информации». (Слайд 9)

Угринович Н.Д. «Информатика и информационные технологии» 10-11 класс стр. 26 «Внешняя (долговременная память)».

Гимнастика для глаз. (Слайд 10)

Проверка таблицы. (Слайд 11)

Дополнение. (Слайд 12)

Емкость жесткого диска варьируется от 128 Гигабайт до 4 Терабайт.

Емкость CD дисков около 700 Мегабайт.

Емкость DVD дисков около от 4 ГБ до 7 ГБ.

Емкость flash накопителей примерно от 128 Мегабайт до 2 Терабайт.

Емкость blue-ray дисков от 25 ГБ до 50 ГБ.

(Слайд 13)Хранение информации в компьютере.

(Слайд 14)Информация в компьютере хранится во внешней и внутренней памяти. Внутренняя память компьютера является основной, потому что только с ней непосредственно работает процессор.

Ее еще называют оперативной, т.к она все время находится в работе, обеспечивая процессор информацией. При выключении компьютера содержимое оперативной памяти стирается. 
Внешняя память компьютера, предназначенная для долговременного хранения информации, размещается на гибких, жестких дисках, магнитных лентах, оптических и магнитно- оптических дисках.

Во внутренней памяти данные и программы размещаются в ячейках как байты или группы байтов. Доступ к ним осуществляется по адресу ячейки.

Информация записывается на носителе в виде определенных порций файлами. Точнее можно сказать, файл - это именованная последовательность байтов. 
В переводе слово "файл" (file) означает папка.

ВОПРОС: Что может быть файлом?

(Слайд 15)

Файлы - это программы, данные или их части. Имя файла состоит из двух частей - собственно имени и расширения, разделенных между собой точкой. Файл можно рассматривать как единицу хранения информации, по аналогии с битом - единицей измерения информации. 
Над файлом, как над единым целым, можно совершать операции: записи, удаления, копирования, создания, перемещения, переименования. Все что содержится на внешних носителях, хранится в виде файлов, а это OC прикладные программы, системы программирования, наборы данных. 

Файлы

Основной единицей информации на компьютере является файл. Это некий контейнер, внутри которого хранится какое-то количество информации, объединённое определенной смысловой составляющей. Файл может быть какой-то таблицей, текстом, программой, фотографией, видеороликом, музыкальной композицией и так далее.

(Слайд 16)Каждый файл имеет собственное имя, которые ему присваивает пользователь в момент его создания и записи на диск. Его имя состоит из двух частей – самого имени (от 1 до 255 символов) и расширения (до четырех символов), разделенных точкой. Например, у файла с названием name.txt, «name» является его именем, а «txt» – расширением. Расширение для файла является необязательным.

Расширения имен файлов, определяют их тип, то есть принадлежности к тем или иным программам, способы создания и назначения. То есть, в большинстве случаев, по расширению файла можно понять, какого рода информацию он содержит. Например: (Слайд 17 )

exe, bat, com, msi – как правило такие расширения имеют программы и исполняемые файлы.

sys, dll – системные файлы и библиотеки.

txt – файлы, содержащие внутри себя текст.

doc, docx– файлы, созданные с помощью популярнейшего тестового редактора Word (Ворд).

xls, xlsx – файлы, созданные с помощью редактора электронных таблиц Excel (Эксель).

jpg, tif, bmp, gif, png – графические файлы (фотографии, картинки).

avi, mov, wmv, mkv – видеофайлы (фильмы, ролики).

mp3, wav, wma– звуковые файлы (музыкальные композиции, звуковые дорожки).

Папки (Слайд 18)

Как правило, на жестком  диске в процессе эксплуатации компьютера хранится огромное количество всевозможных файлов. Например, только одна операционная система после установки создает на диске несколько тысяч собственных файлов, необходимых ей для корректной работы. А если к ним приплюсовать еще те, которые создаются при установке всевозможных программ и ваши личные данные, то цифра получится очень впечатляющая.

Как вы понимаете, если все эти файлы свалить в одну кучу, то впоследствии найти нужные вам данные было бы практически невозможно. Именно поэтому в компьютерах используется структурированное хранение информации. Суть этого метода в том, что файлы объединяются в отдельные группы по тому или иному признаку. Эти группы получили название Папки илиКаталоги. Они так же, как и файлы имеют собственные имена, только без расширений.

Выбор критериев объединения файлов в папки зависит исключительно от ваших целей и пожеланий. Внутри папок, вы можете создавать другие папки, в которых так же можно создавать необходимое количество каталогов. Единственное условие – все объекты, находящиеся в одной папке, должны иметь разные имена. Файлы и каталоги с одинаковыми именами можно хранить в разных папках. Вложенные папки образуют структуру, называемую деревом папок. (Слайд 19)

Дерево папок (каталогов)

При такой организации хранения данных, каждый файл, хранящийся на каком-либо носителе информации, имеет свой собственный путь. Путь к файлу – это определенная последовательность вложенных друг в друга папок, начиная с той, в которой пользователь находится в текущий момент. При написании пути имена разных каталогов и собственно файла разделяют символом обратной наклонной черты («\»).

Посмотрите на рисунок, например, если вы находитесь в папке Документы, то путь к файлу Диплом.doc, будет выглядеть так: Документы\Учеба\Диплом.doc

Из понятия вложенности каталогов следует и еще одно важное определение – полное имя файла – путь к файлу от имени диска, на котором он находится. В нашем примере, полное имя файла Документ.xls будет следующим: C:\Документы\Хобби\Документ.xls. Так же полное имя файла называют абсолютным путем к файлу. (Слайд 20-21)

Итак, теперь вы знаете, что вся электронная информация (программы, документы, фотографии и прочее) хранится в файлах на специальных носителях – дисках или картах памяти. Для удобства поиска и сортировки данных, файлы объединяют по определенным признакам в группы, называемые папками. Сами же файлы имеют расширения, с помощью которых можно понять, какого типа информация в нем содержится, а названия файлов, лишь часть его полного имени.

ЗАДАНИЕ (Слайд 22)

Запишите полный путь к файлу readme.txt, если известно, что он хранится в папке HELP, вложенной в папку HOME, находящейся на диске D:.

ФИЗМИНУТКА (Слайд 23)

Группа ключевых слов, сформированная по определенным правилам - с помощью языка запросов, называется запросом к поисковому серверу. (Слайд 24) Языки запросов к разным поисковым серверам очень похожи. Подробнее об этом можно узнать, посетив раздел "Помощь" нужного поискового сервера. Рассмотрим правила формирования запросов на примере поисковой системы Яndex. (Слайд 25-26)

Чтобы получить лучшие результаты поиска, необходимо запомнить несколько простых правил: (Слайд 27)

1. Не искать информацию только по одному ключевому слову.

2. Лучше не вводить ключевые слова с прописной буквы, так как это может привести к тому, что не будут найдены те же слова, написанные со строчной буквы.

3. Если в итоге поиска вы не получили никаких результатов, проверьте, нет ли в ключевых словах орфографических ошибок.

Современные поисковые системы предоставляют возможность подключения к сформированному запросу семантического анализатора. С его помощью можно, введя какое-либо слово, выбрать документы, в которых встречаются производные от этого слова в различных падежах, временах и пр.

Точность поиска (Слайд 28 )

Для запросов из нескольких слов, Яндекс умеет определять, на каком максимальном расстоянии должны быть слова запроса, чтобы страница лучше всего отвечала на запрос. Вы можете указать требования к расстоянию в явном виде.

Слова идут подряд (Слайд 29)

Такой порядок слов можно указать с помощью запроса в кавычках.

Пример. По запросу "красная шапочка" будут найдены страницы, где есть подряд два слова: вначале красная, затем шапочка.

Слова в одном предложении (Слайд 30)

Ограничить поиск страницами, где слова запроса находятся в пределах предложения, вы можете, соединив слова оператором &.

Пример. Запрос культура & Китая найдет страницы, где есть сочетания словкультура Древнего Китая или Китай и его культура.

Слова в одном документе (Слайд 31)

Если вам нужны документы, где присутствуют заданные слова — неважно, на каком расстоянии и в каком порядке — соедините их оператором &&.

Пример. По запросу продажа & сканеров && Новосибирск найдутся страницы, где в одном предложении должны встретиться слова продажа и сканеры, и где угодно на странице должно быть слово Новосибирск.

Расстояние между словами (Слайд 32)

Вы можете регулировать расстояние между словами с точностью до слова.

Слова на расстоянии в несколько слов (Слайд 33-35)

Вы можете указать максимально допустимое расстояние между двумя любыми словами запроса, поставив после первого слова символ /, сразу за которым идет число, означающее расстояние.

Пример. Запрос великий /2 хурал найдет страницы, где есть фразы хурал великий, или великий народный хурал, или великий государственный хурал, но не найдет страницы, где есть великий государственный народный хурал(расстояние между словами равно 3).

Слова на расстоянии в несколько предложений (Слайд 36, 37 )

Аналогично записи расстояния между словами, вы можете задавать расстояние в предложениях. Для этого достаточно перед оператором расстояния / указать оператор &&.

Пример. Если вы хотите найти статью, где упоминается памятник Пушкина на площади Искусств, можете задать запрос памятник Пушкину && /3 площадь Искусств.

Порядок слов (Слайд 38)

Кроме расстояния между словами, вы можете указывать и их порядок.

Слова следуют в определенном порядке на нужном расстоянии (Слайд 39,40)

Если вы точно знаете не только расстояние, но и порядок слов запроса, в котором они должны идти в тексте интересных вам страниц, укажите между символом / и числом-расстоянием символ "+" для прямого порядка слов или "-" для обратного.

Пример. Если вы хотите найти отчество Тургенева, то задайте запрос Иван /+2 Тургенев. Будут найдены страницы, где между словами Иван и Тургенев есть ровно одно третье слово.

РЕЛАКСАЦИЯ – Эрбу (Слайд 41)

Слова расположены в заданной окрестности (Слайд 42,43)

В некоторых поисковых задачах слова могут идти в разном порядке, причем между ними может быть от n слов (минимум) до m (максимум). Добавив между словами запроса оператор /(n m), вы получите интересующие вас страницы.

Пример. Запрос Васисуалий /(-1 +2) Лоханкин найдет как страницы с текстомВасисуалий Батькович Лоханкин, так и Лоханкин Васисуалий.

Найти любое из слов (Слайд 44)

Вы можете указать Яндексу найти любое из заданных слов. Это полезно, например, когда для нужного вам термина есть много синонимов. Достаточно поставить между словами символ |, и вы получите страницы, где содержится хотя бы одно из слов запроса.

Пример. Запрос аэроплан | самолет | планер | дирижабль | аэростат | вертолет | пепелац найдет страницы, где встречается хотя бы одно из этих слов.

Исключить слова (Слайд 45-46-47)

Яндекс позволяет исключать страницы, где есть определенные слова. Для этого используется оператор ~~, слева от которого вы пишите «что искать», а справа — какие страницы исключать из поиска.

Пример. Если вы ищете информацию о Задорнове (но не министре), можете задать запрос Задорнов ~~ министр. Будут найдены все страницы, где есть словоЗадорнов и нет слова министр.

Иногда допустимо, чтобы слово встречалось на странице, но нельзя, чтобы оно встретилось в том же предложении. С этой целью используйте оператор ~.

Пример. Если вы ищите информацию о г-же Кузькиной, то более информативные результаты даст запрос Кузькина ~ мать, который ищет страницы со словом Кузькина, исключая страницы, где в одном предложении с ним есть слово мать.

Сложные запросы: выручат скобки (Слайд 48-49)

Вы можете строить сколь угодно сложные конструкции, подставляя в каждом из операторов вместо отдельного слова целые выражения. Чтобы Яндекс при этом правильно понимал вас, заключайте выражения в круглые скобки.

Пример. Если вы ищете описание мумие, но не хотите наталкиваться на прайсы интернет-магазинов, можете задать такой запрос: мумие && (лечение | лечебный | болезни)~~(цена | прайс | рубли | доллар | фирма | магазин). Будут найдены все страницы, где есть слово мумие, а также любое из словлечение, лечебный или болезни, и нет ни одного из слов, перечисленных после оператора ~~.

Морфология (Слайд 50-52-53-54)

Все слова, которые вы приводите в запросе, по умолчанию ищутся с учетом морфологии. Чтобы отключить её, используйте оператор ! перед словом (без пробела).

Пример. Запрос !день найдет страницы, где слово день встречается только в такой форме.

Если одна или несколько форм слова совпадает с другими словами, поиск может находить лишние страницы. Указав нормальную форму слова с помощью оператора !!, вы уберёте многие из ненужных страниц.

Пример. Запрос !!день найдет все формы слова — дня, дню, днем и др., и не найдет форм слова деть (одна из которых совпадает со словом день).

Независимо от формы слов, Яндекс по-разному учитывает слова, набранные с маленькой и большой буквы.

Закрепление.

ЗАДАЧИ:

Какие страницы найдутся в результате запроса:

а) «Кукольный&театр&&Рязань»

б) Антон/(-1+2)Чехов

РЕЛАКСАЦИЯ –Эрбу (2 часть) (Слайд 55 )

Что нового я узнал?

Что я понял и могу объяснить?

Что я понял, но не могу объяснить?

Что мне не понятно?

Д/З конспект. (Слайд 56)

РЕФЛЕКСИЯ (Слайд 57)

Литература:

Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д.Угринович. – М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2003. – 512с. : ил.

В.Ф.Ляхович «Основы информатики»

А.А. Хлебников «Информатика»

Н.С.Цветкова «Информатика и ИКТ»

http://www.programmex.ru/

http://traf.net.ru/se/yazyk-zaprosov-yandeksa.htm

http://useroff.com/chto-takoe-fajly-i-papki.html

http://www.compbegin.ru/artbegin/view/_42

Видеоролики сайт https://www.youtube.com/

13