Конспект урока по информатике "Алгоритмы и исполнители"

Цели урока:

повторение и контроль знаний учащихся по теме: «Алгоритмы и исполнители».

Задачи урока:

образовательные:

закрепление представления учащихся об алгоритмах, исполнителях, СКИ;

развивающие:

стимулирование познавательного интереса учащихся к изучению алгоритмов;

активизация взаимодействия учащихся в процессе урока-презентации;

развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления;

воспитательные:

воспитание у учащихся самостоятельности, умения себя оценить.

Тип урока: урок повторения и контроля.

Вид урока: урок-презентация.

Методы обучения: игра, самоконтроль, компьютерные технологии.

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Система оценивания учащихся: в процессе урока при выполнении каждого задания учащиеся набирают баллы, по окончании урока баллы переводятся в оценки.

Оборудование и наглядные средства обучения:

мультимедийный проектор;

экран,

компьютер,

Программное обеспечение:

флипчарт "Алгоритмы и исполнители".

Ход урока:

1. Организационный момент (приветствие, постановка цели).

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем повторять тему «Алгоритмы и исполнители» Эпиграф урока: «Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий».

А) постановка проблемы:

Учитель подводит учащихся к тому, чтобы они провели аналогию со словами план и алгоритм. На слайде записываются варианты ответов учащихся, что они подразумевают под словом план.

Б) Экспресс-опрос учащихся (ребята говорят определение и проверяют ответы открыв текст на флипчарте).

Алгоритм это – ...

Исполнитель – это ...

СКИ (система команд исполнителя) – это ...

Дискретность –

Понятность-

Массовость –

Результативность –

Формальность –

Б) Закрепление:

Ребята, назовите всех исполнителей алгоритмов, которые вы видите на картинках, и называя при этом систему команд, которыми данные исполнители обладают.

В) Задание на интерактивной доске (стрелками соединить устройство с его СКИ).

Г) Задание на интерактивной доске (стрелками соединить исполнителя с его СКИ).

Д) Физкультминутка.

Е) Способы записи алгоритмов повторение (словесный, графический, блок-схема)

Ж) Злоумышленник поменял местами шаги алгоритма. Помогите восстановить алгоритм «Ловить рыбу».

З) Расставьте правильно шаги алгоритма:

И) Контрольный тест (индивидуально).

Весь материал - в архиве.