Конспект урока музыки для начальных классов "Разноцветные краски симфонического оркестра. Тембры - музыкальные краски"

Цель:

познакомить учащихся с многообразием тембров симфонического оркестра.

Задачи:

формировать у учащихся представление о разнообразии музыкальных инструментов; 

развивать творческую активность.

развивать умения сравнивать, использовать имеющие сведения, для получения новых знаний; 

формировать у учащихся мыслительную деятельность,

Развивать музыкальный слух;

музыкально-ритмической деятельности (игра на инструментах);

приобретать основы музыкально-исторических знаний.

Методы и приемы:

Диалоговая беседа

Элементы критического мышления

Работа в группах

«Мозговой штурм»

Индивидуальная работа

Цветовые ассоциации

Применение ИКТ

Игра на музыкальных инструментах

Слушание

Рефлексия

Ход урока.

1. Организационный момент.

Музыкально приветствие. СЛАЙД № 1

Ученики:

Сәлеметсізбе всем, кто к нам пришел сегодня! 

Сәлеметсізбе всем, кто верит доброте! 

Сәлеметсізбе всем кто не жалея сил,

Делится счастьем своим! 

Сегодня в течение всего урока мы будем работать по группам. Деление на группы, по музыкальным жанрам – песня, танец, марш.

2. Просмотр позитивного видеоролика «Маша и медведь».

СЛАЙД № 2

Учитель: Перед вами две работы: одна черно-белая, а вторая – цветная.

- Какая из них более выразительная, яркая, красивая?

- А с помощью чего художник добивается этой выразительности и красоты?

(С помощью КРАСОК. )

Иногда симфонический оркестр сравнивают с палитрой живописца. А можем ли мы говорить о красках в музыке? И если да, то, что это за краски?..

- Конечно, говорить мы будем об окраске голосов музыкальных инструментов или о тембрах.

В музыке тоже есть свои краски, которыми искусно пользуются композиторы. Ведь у каждого инструмента свой неповторимый голос или как говорят музыканты свой тембр…

Одну и ту же ноту могут сыграть разные инструменты, но…струна звучит иначе, чем металлическая или деревянная пластины, а деревянная трубка будет звучать не так как стеклянная.

Тема нашего урока: «Разноцветные краски симфонического оркестра. Тембры – музыкальные краски» (СЛАЙД№3)

 СЛАЙД№4

Наши задачи: Сегодня мы познакомимся с тембрами духовых и ударных инструментов и постараемся доказать, что голоса этих инструментов не только отличаются друг от друга, но и имеют разнообразную окраску. С инструментами струнно-смычковой группы мы с вами познакомились на прошлом уроке.

В этом мне помогут не только ребята, которые подготовили информацию об инструментах, но и все вы.

«Мозговой штурм»

- Давайте вспомним:

- Что такое симфонический оркестр?

- Сколько групп входит в симфонический оркестр?

- Кто в оркестре самый главный?

Слушая голоса инструментов, на Листе №1 (приложение 1) вам нужно подобрать «цвет», соответствующий тембру инструмента: например, звонкий – яркий цвет, глухой – темный. Можно использовать оттенки цветов, можно и соединять несколько цветов...

 Мы взяли бесцветную палитру и решили раскрасить её теми цветами, с которыми у нас будет ассоциироваться прослушанная нами музыка. А в конце мы посмотрим, что у нас получилось. СЛАЙД№5

Учитель: Итак, познакомимся с группой деревянных духовых инструментов. Само название «духовые» говорит о том, каким образом способом извлекается звук из этих инструментов…. А каким образом извлекают звук?

- Правильно, в них дуют. А почему их называют деревянными?

А деревянными их стали называть потому, что… делали из дерева.

Когда-то деревянные инструменты изготавливались из дерева, отсюда и их название «деревянные». Но в наше время они делаются из других материалов, например из пластмассы, металла и даже из стекла.

СЛАЙД № 6 Флейта - Марет

Ученик: ФЛЕЙТА – один из древнейших музыкальных инструментов. Её происхождение теряется в глубине веков, но современная флейта далеко ушла от старинной. Она обладает самым высоким голосом среди духовых. Ей нет равных в подражании мира природы: птичьим голосам, в изображении сказочных существ, населяющих леса, реки.

Её звук – легкий, звонкий, светлый и подвижный

СЛУШАЕМ (подбираем цвет голосу флейты). Приложение 1.

СЛАЙД № 7 Гобой - Зульфия

Ученик: Войдя в состав оркестра в 17веке, гобой сразу стал кумиром музыкантов и меломанов. Гобою лучше всего удаётся выразить лирические настроения, нежную любовь, покорную жалобу, горькие страдания.

Звук более теплый и густой, чем у флейты, его голос можно узнать как бы по «носовому» оттенку.

СЛУШАЕМ (подбираем цвет голосу гобоя).

СЛАЙД № 8 Кларнет - Александр

Ученик: Появился лишь в 18 веке, но ему единственному из всех доступно изменение силы звука от мощного до еле слышного. Кларнету доступно все: он хорош для выражения радости, страсти, драматических чувств.

Звук очень чистый, прозрачный и округлый, отличается благородством.

СЛУШАЕМ (подбираем цвет голосу кларнета).

СЛАЙД № 9 Фагот - Андрей

Ученик: Последний участник группы деревянных инструментов – фагот. Появился в 17веке, как самый низкий по звучанию инструмент. Это бас. Его деревянный ствол настолько велик, что его «складывают» пополам. Этим он напоминает вязанку дров, что и отразилось в его названии: «фагот» от итальянского означает «вязанка».

Его звук точно характеризует писатель Грибоедов в «Горе от ума»: «…Хрипун, удавленник, фагот…». В самом деле, тембр фагота немного сдавлен, ворчлив, словно голос старого человека.

Он может быть ворчливым, насмешливым, может быть и грустным, печальным.

Весь материал - в документе.