Конспект урока математики "Число 0. Цифра 0"

Цели и задачи:  

познакомить детей с числом и цифрой 0, 

вспомнить дни недели;

развивать внимание, логическое мышление;

воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, предметные картинки, математический веер, набор «Учись считать».

 Ход урока:

1. Организационный момент.

 Встанем ровно и красиво

 Прозвенел уже звонок.

 Сядем тихо и неслышно

 И скорей начнем урок.

Будем мы считать, трудиться

Все заданья нелегки

Нам, друзья, нельзя лениться

Так как мы ученики.

2. Актуализация знаний.

Беседа о днях недели.

Логическая разминка. - Покажи части круга. (Таблица на доске)

Устный счет.

Игра «По местам» - Поставь цифры в порядке возрастания, убывания.

Игра «Ты - мне, я - тебе». (Веер)

Увеличь на 1 Уменьши на 1

4 2 8   9 5 3

3. Самоопределение к деятельности. (Набор «Учись считать»)

 - Положите 3 треугольника.

  - Уменьшите на 1.

  - Уменьшите на 1.

  - Уменьшите на 1.

  - Нисколько. – Покажите цифру. - Поставь ее в ряду чисел на магнитной доске.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

  - Назовите тему урока.

  - Чему будем учиться?

IV. Работа по теме урока.

Фронтальная работа. – На что похож 0? – Как получили 0?

 Ноль собой весьма хорош:

 На бараночку похож,

 И на бублик, и на шар,

 И на круглый самовар.

 Нолик дружит с Колобком,

 Жить нескучно им вдвоем.

Работа по диску «Математика - 1».

Работа по учебнику. С. 70. Рис. и демонстрация.

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного.

Работа по учебнику. С. 70.

 - нахождение равенства к рисунку;

Вывод делают сами дети: если из числа вычесть это же число, то получим 0.

 - рассказ по картинкам;

 - чтение натурального ряда чисел;

 - чтение чисел в порядке убывания;

 - Какая же цифра не обозначает ничего, нисколько?

  Ноль не значит ничего,

  Но нельзя и без него.

  Без нуля не обойтись

  Ты писать его учись.

  Ты уже нарисовал

  Аккуратненький овал?

  Нету проще ничего.

  Ноль похож на букву О.

(Показ картинки, опорного сигнала).

Работа в тетради на печатной основе. (С. 26)

 - показ учителем написания цифры 0 на интер. доске;

 - написание уч - ся одной строчки;

 - диск, тест №2.

VII. Рефлексия.

 Игра «Светофор». Красный - на уроке не понял ничего

  Желтый - на уроке понял, но не все

  Зеленый - на уроке все понял

Итоги урока.

– С каким числом познакомились?

  - Скажите, чего в нашем классе 0?

  - Сколько у нас сегодня гостей? А останется гостей?

- По желанию, нарисуйте цифру 0 в виде разных предметов.

МКОУ « Лицей села Верхний Мамон»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА математики,

ПРОВЕДЁННОГО В 1 «В» КЛАССЕ

30 октября 2012 года.

Тема урока: «Число 0. Цифра 0.»».

Урок разработан и проведен

учителем начальных классов IКК Жиляковой Ириной Васильевной

2012-2013 учебный год

Тема урока: Число и цифра 0.

Цели и задачи: 1) познакомить детей с числом и цифрой 0,

2) вспомнить дни недели;

3) развивать внимание, логическое мышление;

4) воспитывать аккуратность, усидчивость.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер,интерактивная доска, предметные картинки, математический веер, набор «Учись считать».

Ход урока:

1. Организационный момент.

Встанем ровно и красиво

Прозвенел уже звонок.

Сядем тихо и неслышно

И скорей начнем урок.

Будем мы считать, трудиться

Все заданья нелегки

Нам, друзья, нельзя лениться

Так как мы ученики.

1. Актуализация знаний.

1. Беседа о днях недели.

2. Логическая разминка. - Покажи части круга. (Таблица на доске)

3. Устный счет.

Игра «По местам» - Поставь цифры в порядке возрастания,убывания.

Игра «Ты - мне, я- тебе».(Веер)

Увеличь на 1 Уменьши на 1

4 2 8 9 5 3

1. Самоопределение к деятельности. (Набор «Учись считать»)

-Положите 3 треугольника.

- Уменьшите на 1.

- Уменьшите на 1.

- Уменьшите на 1.

- Нисколько. – Покажите цифру.- Поставь ее в ряду чисел на магнитной доске.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

- Назовите тему урока.

- Чему будем учиться?

IV. Работа по теме урока.

1. Фронтальная работа. – На что похож 0? – Как получили 0?

Ноль собой весьма хорош:

На бараночку похож,

И на бублик, и на шар,

И на круглый самовар.

Нолик дружит с Колобком,

Жить нескучно им вдвоем.

1. Работа по диску «Математика-1».

2. Работа по учебнику. С. 70.Рис. и демонстрация.

V.Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного.

1. Работа по учебнику. С. 70.

- нахождение равенства к рисунку;

Вывод делают сами дети: если из числа вычесть это же число, то получим 0.

- рассказ по картинкам;

-чтение натурального ряда чисел;

- чтение чисел в порядке убывания;

- Какая же цифра не обозначает ничего, нисколько?

Ноль не значит ничего,

Но нельзя и без него.

Без нуля не обойтись

Ты писать его учись.

Ты уже нарисовал

Аккуратненький овал?

Нету проще ничего.

Ноль похож на букву О.

(Показ картинки, опорного сигнала).

1. Работа в тетради на печатной основе. (С.26)

- показ учителем написания цифры 0 на интер. доске;

- написание уч-ся одной строчки;

- диск, тест №2.

VII. Рефлексия.

Игра «Светофор». Красный - на уроке не понял ничего

Желтый - на уроке понял, но не все

Зеленый - на уроке все понял

Итоги урока. – С каким числом познакомились?

- Скажите, чего в нашем классе 0?

- Сколько у нас сегодня гостей? А останется гостей?

-

- По желанию, нарисуйте цифру 0 в виде разных предметов.