Конспект урока и презентация по технологии "Ручная художественная роспись на ткани с элементами проектной деятельности"

Цель:

 Ознакомить с ручной художественной росписью на ткани и дать понятие практическому смыслу процесса проектирования.

Задачи:

Воспитывающие

Научить работать в творческих группах для воспитания коммуникативных качеств личности, основанных на принципах НОТ.

Обучающие

Сформировать общий алгоритм творческой продуктивной деятельности учащихся;

Сформировать у учащихся компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большим объемом материала, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Научить изготовлению изделий в технике ручной художественной росписи с последующей защитой мини – проекта.

Развивающие

Развить логическое мышление. Развить умение соотносить новую информацию ранее усвоенной.

Форма проведения урока – деловая игра

Средства обучения: компьютер, экран настенный, рулонный; рабочие папки, наборы инструментов, крой, краски для росписи, целлофан, перчатки, утюг, емкости с водой, кисти.

Проблема: Зависит ли вид готового изделия от подготовки ткани к работе? (от чего это зависит) (записано на доске)

В настоящее время метод проектов приобрел довольно широкую популярность. Возникла насущная потребность обучения проектированию практически на всех уровнях образования: федеральном, региональном, муниципальном, школьном. Да и не только образования. Не случайно в базисный учебный план внесена новая строчка о проектной деятельности, а один из параметров нового качества образования – способность проектировать.

Для этого важно определить границы педагогической целесообразности, условия эффективного применения метода проектов.

Основная цель урока: ознакомить учащихся с одним из видов декоративно - прикладного искусства: ручной художественной росписи на ткани и дать понятие практическому смыслу процесса проектирования в реальном производстве, т. е. при конкретном выполнении практической работы по изготовлению изделия и защиты мини - проекта.

Работу учеников с проектированием я провожу в форме деловой игры, охватывающие все этапы проекта – от выработки идеи до создания опытного образца.

Подготовка к проекту

Класс разбивается на три команды. Каждой команде выдается рабочая папка. В папках подобраны одинаковые материалы, но командам дается конкретное задание. Задачи команды отобрать нужный материал для своего конкретного задания.

Задание командам

1 команда: Выполнить узелковый батик

    Работа выполняется на два варианта

    а) намочить, подготовленную ткань и опустить в красящий раствор

    б) опустить, подготовленную ткань, в красящий раствор в сухом виде

    (результаты сравнить и сделать выводы)

2 команда: Выполнить узелковый батик

Работа выполняется на два варианта

а) опустить, подготовленную ткань в солевой красящий раствор

    б) подготовить ткань и нанести краски на ткань из набора «Батик»

    (результаты сравнить и сделать выводы)

3 команда: Выполнить свободную роспись на ткани

Работа выполняется на два варианта

а) свободная роспись на ткани с применением солевого раствора

    б) роспись по «сырому»

    (результаты сравнить и сделать выводы)

Ход урока

1.  Объявление темы и постановка целей урока. Решение проблемы.

Учитель: «Мы с вами сегодня должны изучить один из видов декоративно - прикладного искусства ручной художественной росписи на ткани. Ознакомиться с процессом проектирования и выполнить практическую работу и подготовить мини - проект»

II. Прослушайте краткую историю художественной росписи на ткани.

Ручная роспись тканей является разновидностью художественного текстиля (ткань, трикотаж). Современные художники по текстилю с глубоким уважением относятся к прошлому этого искусства.

    Родиной шелка считается Китай (провинция Шан - Тунг). Уже в XII в до н. э. в Китае разводили тончайшие, особо искусные ткани. Шелкопрядов китайцы разводили на специальных плантациях и очень долго держали секрет получения шелка – сырца. Особенно в глубоком секрете сохранялась окраска тканей и способ получения красителей из растений. Дошедшая до нас книга II в до н. э. раскрывает секреты красильного мастерства.

    В III в до н. э. шелководство из Китая распространилось в Индию, а затем в Корею и Японию. Для получения узорных тканей здесь использовали различные способы нанесения на ткань узоров краской, применяли при этом и восковые приемы ручной росписи, т. е. получение белого рисунка на цветном фоне. Этот способ называют восковой батик или просто «батик», что в переводе с явайского означает «рисование горячим воском».

(Далее продолжить мой рассказ об истории батика необходимо продолжить в своих проектах, используя дополнительную литературу).

III. Технику росписи в настоящее время подразделяют на следующие виды в зависимости от способа нанесения рисунка. Каждый из них имеет свои особенности.

    При холодном батике рисунок обводят по замкнутому контуру, резервирующим составом (состав, которого входит резиновый клей и который не позволяет краскам смешиваться)

    При горячем батике узор создается с помощью расплавленного воска. Окрасив ткань, высушив ее и сняв воск можно получить белый или разноцветный рисунок на цветном фоне. Существуют три способа росписи горячим батиком:

Простой батик (в одно покрытие), сложный (в два или более покрытия) и работа от пятна.

    При узелковом батике легче и быстрее можно создать необычный узор. Узелковый батик это не роспись ткани, а ее крашение. Различные цветовые эффекты получаются за счет перевязывания, скручивания, обматывания, подгибания, зашивание ткани перед крашением.

    Свободная роспись - является наиболее сложным способом росписи ткани, требует от художника свободного обращения с красителями и тканью. Знание законов цветоведения и композиции, умение свободно рисовать кистью. Рисунки на ткань наносят свободными мазками. (Показ слайдов)

Весь материал - смотрите документ.