Конспект урока и презентация по русскому языку "Загадки – «народная наука»"

Цели:

Знакомство учащихся с загадками и их художественными особенностями.

Развитие творческих способностей учащихся в процессе создания загадок, формирование логического мышления, устной речи учащихся, навыков выразительного чтения.

Воспитание интереса к устному народному творчеству, бережного и внимательного отношения к слову.

Обогащение словарного запаса учащихся.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

II. Проверка домашнего задания.

Заполнение таблицы «Устное народное творчество» (Приложение 1. ) (Каждый учащийся заполняет самостоятельно, затем вместе с учителем проверяют).

III. Слово учителя

Загадки относятся к малым жанрам фольклора. У загадок много общего с пословицами и поговорками в содержании и в художественной форме. Однако они имеют и специфические черты, представляют собой самостоятельный жанр фольклора. Термин «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». В загадке дается предметное описание какого - нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление. Чаще всего загадки имеют иносказательный характер. Загадываемый предмет, как правило, не называется, а вместо него дается его метафорический эквивалент. Сам народ говорит о загадке: «Без лица в личине», «Лицо» - это загадка, «личина» - ее метафора. В загадке выражаются мысли не открыто и прямо, а переносно - метафорически. «На полянах девчонки в белых рубашках, в зеленых полушалках» (березки). Здесь тоже вместо реального предмета – его метафорическое обозначение. Составить загадку – значит обычным мыслям и предметам придать метафорическую форму выражения. И наоборот, разгадать загадку – ее метафорические образы заменить образами реальными.

Загадка является своеобразной формой остранения и строится обычно на принципе замедленной метафоры. В небольшом количестве загадки встречаются в. произведениях древней русской литературы (летописи, житийная литература, «Повесть о Петре и Февронии»). Первые записи загадок относятся к XVII в. В XVII в. и до 70 - х годов XVIII в. загадки вместе с пословицами и поговорками включались в различные рукописные сборники. В последней трети XVIII в. появляются печатные сборники, в которых вместе с загадками литературного происхождения помещаются в подправленном виде и народные загадки. Систематическое собирание русских народных загадок начинается в XIX в. В 1841 г. Русские народные загадки в их подлинном виде впервые публикуются В. И. Далем в сборнике «Пословицы русского народа». В 1968 г. Первыми обратились к научному рассмотрению загадок фольклористы - морфологи Ф. И. Буслаев, А. Н. Афанасьев и О. Ф. Миллер. Возникновение загадок они связывали с мифотворчеством. И. А. Худяков также считал, что самые древние русские народные загадки содержат черты мифологизма. Однако большинство дошедших до XIX в. загадок, по его мнению, есть результат своеобразного отражения исторической жизни народа. Загадки, по определению Худякова, —это «народная наука» «о физических явлениях, о предметах естественной истории и народного быта».

IV. Работа с загадками.

Заполнение правой части таблицы «Темы загадок» (Приложение 2)

Весь материал - смотрите архив.