Конспект урока и презентация по информатике "Работа с графическим редактором Paint"

Цели урока (слайды 2, 3 скрыты):

Учебная: Научить открывать готовые изображения и сохранять свои; детально познакомить с некоторыми инструментами Paint; сформировать представление о создании богатой палитры цветов из трёх (красного, синего, зелёного). Развивающая: Развивать практические навыки работы с программой Paint; сформировать умение создавать цвет в палитре.

Воспитательная: Воспитать активность, информационную культуру, интерес к предмету.

Приветствие сообщение темы урока (слайд 1) (1 минута)

Техника безопасности (слайд 4) (2 минуты)

В чём не прав Незнайка? (дети должны по цепочке найти ошибки у Незнайки и сказать, как правильно себя вести)

Я правила лучше всех знаю

И друзьям знать помогаю.

В кабинет я забегаю,

Всем компьютеры включаю,

Потом играю, ем конфеты,

И друзьям даю советы:

Расстоянье до экрана

Сантиметров 20 прямо,

А портфель с собой берите,

На компьютерный стол кладите,

Учителя не зовите –

А всё сами почините…

Прав ли Знайка? (слайд 5)

Чтоб с компьютером дружить,

Нужно правила учить:

В кабинет шагом входить,

Не толкаться, не шалить,

Руки чистыми держать,

Мыть и сухо вытирать.

По команде комп включать,

По клавишам не стучать,

Расстоянье до экрана

Сантиметров 70 прямо.

Есть проблемы – не молчать,

А учителя позвать…

Актуализация опорных знаний. Опрос (слайд 6) (2 минуты):

О чём мы говорили на последнем уроке?

Что такое компьютерная графика?

Где находит применение компьютерная графика?

Какой графический редактор мы изучаем?

Какие есть виды графики:

по назначению

по способу создания

(слайд 7) Вспомните основные отличия векторного и растрового изображений (из прошлого урока)

Игра «А вы как думаете?» (слайд 8) (1 минута)

Дети закрывают глаза и кладут голову на стол, на левую руку. Учитель читает текст: «Это очень реалистичное изображение, именно так выглядит любое цифровое фото, при печати у такого изображения хорошее качество. О каком изображении идёт речь? Поднимите правую руку те, кто считает, что это векторное изображение. Опустите руки. Теперь поднимите правую руку те, кто считает, что это растровое изображение. Опустите руку. Теперь поднимитесь и откройте глаза. Молодцы те, кто догадался, что речь шла о растровом изображении.

Работа с карточками (слайд 9) (1 минута)

Сравните два вида изображений.

Взаимопроверка (слайд 10) (1 минута)

Ребята переходят на 2 места по часовой стрелке и проверяют ответы товарища на место которого попали. Каждый правильный ответ – 2 балла. Всего максимум 12 баллов. Выставляют оценку в тетрадь ученику и пишут свою фамилию.

Проверка домашнего задания (слайд 11) (3 минуты)

Было задано Глава 3. п. 3. 1. Понятие графического редактора. Среда графического редактора Paint. стр. 95, задание 3, на графических шпаргалках (были розданы ученикам на прошлом уроке).

Взаимопроверка (слайд 12) Ребята ещё на «чужих» местах и проверяют ответы того одноклассника, на место которого попали. Каждый правильный ответ – 1 балл. Всего максимум 12 баллов. Выставляют оценку в тетрадь ученику. Возвращаются на места.

Весь материал - смотрите архив.