Цели урока:
- закрепить общие представления о процессе передачи информации;
- познакомить учащихся с электронной почтой как средством коммуникации;
- отработать на практике умения написания, отправки и получения электронных писем
1 Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
2 Запись домашнего задания.
Слайд 1. РТ №71, №75(1-7)
Работа с дневниками
3 Проверка домашнего задания
Вспомним тему предыдущего урока?
Слайд 2
На прошлом уроке мы говорили, что любой процесс передачи информации упрощенно можно представить следующей схемой.
Чем отличается источник информации от приемника?
Слайд 3
Какие источники информации использовали следующие персонажи сказок А. С. Пушкина:
а) злая мачеха, задумавшая извести свою падчерицу и доверявшая только одному источнику информации;
б) царь Салтан, чтоб узнать о дальних странах
Слайд 4
Вспомните сказку А. С. Пушкина о царе Салтане. Пока Салан воевал, царица родила сына – царевича Гвидона:
. . Шлет с письмом она гонца,
чтоб порадовать отца.
А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой
Извести ее хотят,
Перенять гонца велят;
Сами шлют гонца другого. . .
Назовите источник информации, ее приемник и информационный канал. Кто в данной ситуации создавал помехи для качественной передачи информации?
Полную информацию смотрите в файле.