Цель:
Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний о природе Австралии, познакомить с растениями и животными Австралии; интегрировать на уроке образовательные технологии географии и биологии для достижения цели.
Задачи:
Образовательные:
Формировать у школьников знания об особенностях органического мира Австралии; дать представление о мире живой природы Австралии;
Систематизировать и обобщить знания о природных зонах Австралии
Развивающие:
Развивать речевую деятельность, навыки самостоятельной работы;
Развивать географическое, биологическое мышление учащихся;
Способствовать развитию, формированию у школьников умения компетентностного применения знаний, полученных при изучении географии, биологии.
Воспитывающие:
Воспитывать интерес к географическим и биологическим знаниям
Воспитывать любознательность, внимание, экологическую культуру.
Оборудование:
- карты Австралии
- атласы для 7 класса,
- компьютер
- мультимедийный проектор,
- презента ция Microsoft Power Point,
- карточки с новыми словами,
- растения из гербария.
Подготовительная работа: ученики получают задание подготовить сообщение о деревьях и животных Австралии
Ход урока:
Организационный момент
Проверяю готовность обучающихся к уроку, настраивает на работу
Мотивация
Зачитываю отрывок из романа Жюля Верна «Дети капитана Гранта».
Слайд 1
«…Этот край – самый любопытный на земном шаре! Его возникновение, растения, климат – все это удивляло, удивляет и еще удивит… Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех, когда – либо существовавших!», - так описал Австралию один из героев Жюля Верна в романе «Дети капитана Гранта». И сегодня мы с вами продолжим изучение этого удивительного материка.
Актуализация
Подвожу учащихся к теме урока, используя стихотворение
Прослушайте отрывок из стихотворения Ирины Яворовской и определите, пожалуйста, о чём пойдёт речь на уроке.
Слайд 2:
Синий - синий океан,
Кенгуру прыгучий,
Быстрый - быстрый бумеранг
И цветок пахучий.
Страус весело бежит,
Тень короче стала.
А на ветках сладко спит
Маленький коала.
Целеполагание
Предлагаю учащимся поставить цель и в случае затруднения помогает её сформулировать.
Правильно, речь сегодня пойдёт о растениях и животных Австралии. Изучая органический мир, нельзя оставить в стороне природные зоны. Сформулируйте, пожалуйста, тему урока и цели.
Слайд 3, 4
Природные зоны и органический мир Австралии.
Приглашаю учащихся в путешествие и объясняет, что необходимо взять с собой.
Я приглашаю вас совершить путешествие на удивительный материк Австралию. В путешествии вам пригодятся дневники. Их вы найдёте на своих партах. В дневниках вы будете делать записи по ходу путешествия. Вам также необходимо будет обратить внимание на слова и их правописание и правильно, без ошибок записать их в походных дневниках. Ещё мы возьмём с собой учебник, атласы
Весь материал – смотрите архив.