Конспект урока и презентация для начальных классов "Письмо строчной буквы г"

Цель и ожидаемый результат:

сформировать чёткий зрительно-двигательный образ строчной буквы «г» и научить писать данную букву.

Задачи урока (деятельность учителя):

1. Актуализировать знания обучающихся о знакомых письменных буквах для постановки учебно-познавательных задач.

2. Создать условия для выявления сходства и различия между печатными и письменными буквами.

3. Обеспечить условия для наблюдения, анализа и обобщения написания строчной буквы «г».

4. Учить писать строчную букву «г» в соединении.

5. Организовать контрольно-оценочную деятельность обучающихся на уроке.

Оборудование к уроку: печатная тетрадь по письму «Азбука» № 3 (авт. Н. Г. Агаркова, Ю. А. Агарков), индивидуальный конверт с элементами для конструирования, демонстрационная таблица, коллекция ЭОР, индивидуальные маркерные доски, индивидуальные «волшебные линеечки», слайды к уроку, проектор. 

Ход урока.

1. Мотивационный этап.

​(Формировать положительную учебную мотивацию)

Игра "Отгадай букву"

 (На слайде, в звуковых схемах, даны животные, вы должны записать только первую букву, с которой начинается животное).

- А почему, вы не написали букву г?

- А для чего нужно знать письменные буквы?

2. Целеполагание.

(Определить тему урока, поставить цель, учебные задачи) 

- Скажите, над чем будем работать сегодня на уроке?

- А как будем строить свою работу?

По какому плану? (на доску прикреплять таблички с пунктами плана)

- Узнаем, как пишется строчная буква «г», научимся её писать.

1. Вспомнить знания о звуке.

2. Научиться конструировать букву из письменных элементов.

3. Научиться писать заглавную букву «Г» и слова с этой буквой.

4. Составить текст.

5. Оценить себя по критериям.

3. Открытие нового знания.

(Развивать умения обобщать наблюдения, делать простые выводы)

- Напомните 1 задачу урока.

- Вспомнить знания о звуке.

- Произнесите звуки, которые обозначаются буквой «г», выберите нужную модель звука и дайте характеристику.

Коллекция ЭОР (находят слова с данными звуками)

- Какую задачу мы сейчас выполняли?

- Мы выполнили её?

- Следующую задачу какую ставили?

- Открываем печатную тетрадь на с. 3.

- Рассмотрите четыре формы буквы «г».

- Скажите, из скольких элементов состоит строчная буква «г»?

- А теперь посмотрите в правый верхний угол тетради. Выберите нужные элементы для написания строчной буквы «г» и закрасьте рядом кружок.

- Проверим, какие элементы выбрали.

- Используя приём «Ладошка», оцените свою работу по критерию правильность.

- Достаньте из конверта элементы букв. Сконструируйте новую букву.

- Проверьте, как получилось у вашего соседа.

- А как узнать, что вы правильно сконструировали новую букву?

- Оцените свою работу.

- По какому критерию будете оценивать?

- Над какой задачей работали? Мы её выполнили?

- Что будем делать дальше? Какая следующая задача?

Весь материал - в архиве.