Получите свидетельство
Вход
Цель: создание условий, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения по теме «Склонение имен прилагательных во множественном числе».
Личностные результаты:
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные результаты:
Регулятивные
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно - следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям;
Познавательные
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
использование знаково - символических средств представления информации, алгоритма правописания безударных окончаний имен прилагательных для решения учебных и практических задач
Коммуникативные
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации;
готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою позицию, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;
умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
Предметные результаты:
- различать части речи;
- называть изученные грамматические признаки имен существительных, прилагательных;
осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, умение применять орфографические правила
при записи предложенных текстов; умение проверять написанное;
Оборудование: учебник «Русский язык» - 4 класс, Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева часть 2 (авторы), карточки для учащихся (групповая работа, работа в парах), компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация учителя.
Ход урока:
Организационный момент
(фронтальный круг)
Приветствие (эмоциональный настрой)
- Здравствуйте, садитесь. Давайте улыбнёмся друг другу.
Пусть этот урок принесет нам радость познания.
Я желаю вам успеха.
Сегодня на уроке предстоит сложная работа, нам понадобятся ваши знания, светлый ум, и, конечно же, ваше огромное желание учиться и узнавать новое.
Психологический настрой.
- Покажите, с каким настроением вы начинаете урок.
- Я рада, что у вас хорошее настроение.
Актуализация знаний и постановка целей урока.
Проводит актуализацию знаний, проверяет качество выполнения домашнего задания.
Сформулируйте задание, которое вы выполняли дома.
На какие правила вы должны были опираться при выполнении задания?
- Проверьте правильность выполнения по образцу.
Оцените себя.
Внимание на экран.
- Перед вами текст, прочитаем его.
Наступила зима с трескуч. . морозами, с глубок. . сугробами. Обрядила волшебница сосны и ели в тяжёл. . пушист. . шубы. До самых бровей нахлобучила им белоснежн. . шапки. Пухов. . варежки на ветки надела.
- Прочитайте слова, в которых пропущены окончания?
- Что объединяет эти слова?
- Сформулируйте тему урока.
Просит выдвинуть предположение о цели и задачах урока:
- Исходя из темы урока, сформулируйте цели и задачи нашего урока.
Подводит итог беседы о цели урока. Показывает слайд (Корзина задач).
Поощряет выдвинувших правильные предположения.
Весь материал – смотрите документ.
-Покажите, с каким настроением вы начинаете урок. 
Конспект урока для начальных классов "Склонение имен прилагательных во множественном числе" (75.5 КB)
0
1793
128
Нравится
0
