Конспект урока для начальных классов «Решение задач и выражений»

Дидактическая цель:

создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых и буквенных выражений.

Задачи урока:

Предметные:

Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых и буквенных выражений.

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

Технологическая карта урока.

1. Самоопределение к деятельности. (1 мин)

Настрой на работу:

- Назовите число сегодняшней даты. (9) Какое число было вчера? (8) Какое будет завтра? (10) какое число будет через 3 дня? (13)

Запишите в тетрадь сегодняшнюю дату.

2. Актуализация знаний и пробного учебного действия.

1. Логическая разминка.

(2 мин)

2. Устный счёт

(2 мин) 

- Лестница состоит из 9 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться на середине лестницы?

Покажите на пальцах:

- Сколько чисел можно назвать больше 48, но меньше 52? (3)

Больше 17, но меньше 23? (5)

Скоросчет в пределах 20 с переходом через десяток.

3. Самоопределение к деятельности.

Откройте учебник с 79.

Посмотрите на задания в учебнике и на доску.

На доске выражения:

На доске записаны выражения:

а+в+с 6+9

а + 8 27-4

а - 8 42+7-2

Прочитайте записи.

Сформулируйте тему и цель урока.

- Как назовёте их одним словом? (Выражения. )

- На какие две группы можно разбить все выражения? (Первая группа – это числовые выражения, вторая группа – буквенные выражения. )

- А сейчас прочитайте числовые выражения разными способами, запишите в тетрадь и найдите их значения.

Физминутка. числовы и буквенные выражения.

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику. 

С 79 №1 по вариантам

Проверка по эталону

- Для чего мы учимся составлять выражения? Где мы можем использовать буквенные выражения? (уравнения) 

Весь материал - в документе.

Тема урока: « Решение задач и выражений».

Дидактическая цель: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых и буквенных выражений.

Задачи урока:

Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых и буквенных выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, самостоятельная.

Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

Средства обучения: учебник и индивидуальные карточки, наглядные пособия.

Технологическая карта урока: