Тема: Путешествие по Москве.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока: экскурсия – путешествие с использованием компьютерных технологий. У детей было домашнее задание – собрать материал и подготовить сообщение о Москве.
Цель: познакомить детей с некоторыми историческими и культурными достопримечательностями Москвы
Задачи:
формировать представление о Москве как столице России, расширить кругозор учащихся, формирование речевой компетенции учащихся, привить гордость и любовь к столице Российского государства.
повторить понятие географической карты;
читать и правильно показывать объекты на карте;
воспитывать чувство гордости за свою страну, за людей населяющую её.
Планируемые результаты:
Личностные:
Формировать положительное отношение к уроку, любви к своей стране, столице.
Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах творческой деятельности.
Коммуникативные
:принимать участие в работе парами, группами. Формировать умение со трудничества
Регулятивные:
Формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую данному этапу, оценивать результат своей деятельности.
Оборудование: презентация достопримечательностей Москвы, учебник, тпо, карточки.
Ход урока.
Организационный момент.
Коснитесь друг друга ладошками и подарите чувство уверенности в том, что у нас с вами все получится, поддержите друг друга перед началом работы.
Кто сегодня готов отправиться в путешествие за новыми знаниями, с каким настроением, покажите смайлик. Зачем люди отправляются в путешествие?
- Проверка ранее полученных знаний.
Чему мы уже научились, чтобы отправиться в путешествие?
Дайте определение горизонта. Линия горизонта.
-Давайте вспомним стороны горизонта, ведь без умения ориентироваться мы не сможем отправиться в путешествие. (слайд3) - Что это? - Совершенно верно, это карта. Карта была у нас предметом изучения на прошлом уроке. Давайте вспомним эту тему. - Кто мне скажет что такое карта?
- Что обозначают цвета на карте? (слайд 4)
- Покажите мне на карте Кавказские горы, Уральские горы (что эти горы разделяют?)
- Определение темы урока
Сегодня у нас урок - путешествие. Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию. Это будет виртуальное путешествие. Что это значит? ( Ответы детей). Вы побываете в далеком прошлом, увидите и узнаете много нового и интересного. А помогать мне сегодня будете все вы.
Физминутка.
Просмотр ролика.
Чудесный город есть на свете
И всем столицам он глава
Для нас, он лучший на планете
Любимый город наш – Москва.
Сформулируйте тему урока: путешествие по Москве
Давайте поставим задачи на урок. Что бы нам хотелось узнать?
-кем и когда был основан город
-как выглядит город на плане и на карте?
- познакомимся с достопримечательностями и будем учиться описывать достопримечательности города Москвы
V. Изучение нового материала.
- Ну а теперь мы можем смело отправиться в путь. (слайд 5)
Чтобы решить 1 задачу мы обратимся к словарю Ожегова.
(Сообщение готовит группа «Знатоки»).
(Столица. Главный город государства, как правило, местопребывания правительства и правительственных учреждений). Давным – давно Российским государством правил царь. Царствовать – значит «сидеть» на престоле (троне). Отсюда и появилось слово «столица».
Но давайте заглянем на несколько столетий назад, ведь Москва не сразу стала таким огромным городом. Давайте послушаем, как образовалась Москва.
Ученик: Образование Москвы.
Давно это было. Жил на свете князь. Звали его Юрием или Георгием. Князь много воевал. Завоёванные земли присоединял к своему княжеству. Он поднимал руку и на ближнего, и на дальнего соседа. За это прозвали его Долгоруким. (слайд 7)
Но князь Юрий Долгорукий был не только воином. Был он и градостроителем. На крутом холме между реками Москвой и Неглинной срубили люди топорами маленький городок среди могучего бора. Место было водное, лесное, рыбное, охотничье. У холма пересекались водные и конные дороги.
Получился город крепкий, и стали его называть по имени реки, у которой он стоял - “город Москвы”. Юрия Долгорукого с тех пор считают основателем Москвы.
- А случилось это в 1147 года. Так впервые на страницах летописи появилось название – Москва.
С тех пор прошло более 850 лет.
А на гербе г. Москва изображен Георгий-Победоносец, убивающий змея, который олицетворяет зло. (слайд 8)
- Когда образовалась Москва? (1147 год – повторить хором) (слайд 9)
Ну, а теперь давайте разберёмся с вопросом: «Почему город назван Москвой ?
Ученик:
Город получил название по реке Москве. Ученые предполагают, что название пошло от древнеславянского корня “моск” или “мозг”, что значит “мокнуть, т.е сырое, влажное.
Значит, название “Москва” имеет смысл – “топкая, болотистая, мокрая”. Вероятно, такой ее впервые увидели наши далекие предки – славяне больше тысячи лет назад – топкой, болотистой.
Учитель: Итак, город назван в честь Москва – река, которая опоясывает почти весь город.
В настоящее время в центре Москвы установлен памятник Юрию Долгорукому.
-Скажите пожалуйста, какие отличительные символы имеет каждая страна?
( Герб, гимн, флаг)
- А город?
- Что изображено на гербе города Москвы?
На темно-красном щите, развернутый вправо Георгий Победоносец в серебряных доспехах и мантии, на серебряном коне поражает золотым копьем черного змея (олицетворяющего врагов земли русской).
- Флаг города – это полотнище красного цвета с изображением герба Москвы в центре.
- Гимн города принят Правительством Москвы от 5 июля 1995 года. Автор слов: Марк Лисянский и Сергей Агранян. Композитор: Иссак Дунаевский «Дорогая моя столица». Давайте встанем и прослушаем небольшой отрывок из гимна нашей столицы.
Работа в парах:
Выбери правильный ответ:
Основатель г.Москвы------- Ю.Долгорукий, Д.Донской, И.Неплюев
Как называется главный город государства------------ столица,
Сколько лет г. Москве--------------- более 200 лет, более 850 лет, более 650 лет
На какой реке стоит г.Москва---------------- Урал. Москва, Волга.
Какую задачу решили? Оцени свою работу.
В старину говорили: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».
Москва – огромный город. Число жителей нашей столицы превысило 11 миллионов человек . Каждый день в Москву прибывает больше миллиона человек. Люди приезжают по делам, на учебу, в гости и в отпуск.
-Ну а теперь самое время отправиться в путешествие по Москве. Что нам поможет сориентироваться и не заблудиться в городе? (карта)
- Какая задача следующая ?
- Ее мы будем решать опираясь на учебник с.98
- Что вы там видите?
- Рассмотрите обе карты, чем они отличаются?
- Перед вами план Москвы и карта Москвы. План вычерчивается в более крупном масштабе. Чем карта. На картах градусная сетка. Параллели и меридианы, а на плане этого нет. На плане местность изображена очень подробно, возможно нанесение зданий и значимых объектов. А на карте указываются только крупные объекты.
А теперь расскажите, опираясь на опорные слова: чертеж, главные улицы, рисунки, достопримечательности.
На данном этапе какую задачу мы решили? Мы узнали, чем отличается карта от плана города.
А что такое достопримечательности?
Обратимся к словарю
Мы подошли к решению следующей задачи.
Познакомимся с достопримечательностями и будем учиться описывать их. Кто был в Москве?
На данном плане мы видим наиболее известные достопримечательности Москвы, о некоторых из них мы сегодня с вами поговорим.
- Давайте отправимся на Красную площадь. (слайд 11)
Красная площадь – сердце Москвы. В древности Красная площадь называлась Торгом. Целый день шла здесь бойкая торговля. Здесь собирались и москвичи, и приезжие из других городов. Часто возникали пожары на площади, где горели торговые ряды., Случалось, площадь выгорала до тла, но вскоре отстраивалась заново. После опустошительного пожара, во время которого сгорели торговые ряды, площадь стали называть Пожаром . Когда площадь была отстроена красивыми каменными зданиями, то она стала называться Красная . Красная – значит красивая .
На Красной площади проходили и проходят праздничные шествия, парады. Еще на Красной площади есть храм Василия Блаженного, очень красивый. Купола на нем как леденцы разноцветные и всякой разной формы: и круглые, и луковкой, и башенкой, и стрелочкой.
Недалеко от собора располагается Памятник К. Минину и Д. Пожарскому. Они были предводителями народного ополчения, защитившими Москву и Русь от польских захватчиков.
- Но самым известным памятникам старины на территории Красной площади является, конечно же Кремль.
Сначала стены Кремля были деревянными, затем они были сделаны из белого известняка. Белокаменный Кремль простоял более 100 лет. Он пережил вражеские нападения, пожары, даже землетрясения. Но каждый раз отстраивался заново, становясь еще краше. И только спустя много лет были возведены красные зубчатые стены, стройные башни из красного кирпича. Его стены и башни сохранились до сих пор.
Здесь можно увидеть каменные палаты, богатые терема и соборы с золотыми куполами. Кремль – это волшебный город. Он каменный, медный , золотой, драгоценный. Он белый, розовый, желтый, зеленый. Царь – пушка и царь-колокол – словно великаны из сказки. (слайд15 ) Каждый, кто приезжает в столицу, стремится побывать в Кремле. На стенах Кремля 19 башен и все они разные. На главных башнях горят пятиконечные рубиновые звезды.
Подробно о Кремле, его башнях и соборах мы поговорим на следующем уроке, но хочется сказать несколько слов о Спасской башне Кремля. На ней находятся большие часы с золотыми цифрами - куранты. Бой Кремлевских курантов передают по радио в 6 часов утра и в 12 часов ночи. (слайд16)
Бой часов Спасской башни – кремлевских курантов- радио разносит во все уголки нашей Родины. Опоясывает Кремль Кремлёвская стена. Протяженность стен Кремля более 2 километров, толщина от 3,5 до 6,5 километров, высота от 5 до 19 метров.
У Кремлевской стены, в Александровском саду Могила Неизвестного солдата. Вечный огонь на Могиле Неизвестного солдата, днем и ночью полыхающий у Кремлевской стены, - память о тех, кто отстоял Москву, защитил Родину. (слайд17-18)
На берегу реки стоит Храм Христа Спасителя. Посмотрите, какой он красивый, именно в нём происходят все праздничные богослужения, которые показывают по телевидению. (слайд 10)
Самая старая улица – Арбат.
Ну а теперь, отравляемся дальше в путешествие по Москве. Москва – это не только исторический центр нашей страны, но ещё и спортивный.
Москва – один из самых спортивных городов на свете. Стадион в Лужниках (слайд19)- один из крупнейших в мире спортивных комплексов. Занимает озелененную территорию. Включает в себя большую спортивную арену, малые спортивные арены, открытый бассейн для плавания, Дворец спорта, теннисные корты, футбольные поля и другие сооружения. Именно здесь проходили 22 Олимпийские игры летом 1980 года
Физкультминутка.
Ребята, если вы приедете в Москву на самом деле, то непременно спуститесь в метро.
Метро – подземная московская сказка, в которой столько чудес и такие быстрые поезда. Он идет в тоннеле, глубоко под землей.
Спуститься под землю и подняться наверх помогает автоматическая лестница – эскалатор. Это гордость нашей столицы.
Полное название городской железной дороги – метрополитен.
Посетив Москву нельзя не побывать в Третьяковской галерее, (слайд 21)которая названа в честь купца Павла Михайловича Третьякова. Многие считали его чудаком, потому что все деньги он тратил на покупку картин, которые развешивал по комнатам своего просторного дома. Третьяков разрешал смотреть свои картины всем желающим. А потом он подарил картины и галерею городу Москве.. Это – мировая сокровищница произведений живописи и скульптуры. В ней хранится около 35 тысяч картин. Москвичи там частые гости, а приезжие обязательно стремятся туда попасть.
Большой театр (слайд 22) - гордость оперного и балетного искусства. Каждая новая постановка на его сцене является крупным событием в театральной жизни столицы. В Большом театре выступают прославленные артисты. Попасть в Большой театр нелегко.
Цирк на Цветном бульваре. Много ещё достопримечательностей в Москве все и не перечислить – это и Останкинская телебашня, телесигналы которой принимает вся страна и здание главного высшего учебного заведения страны - МГУ, может кому-то из вас в дальнейшем предстоит там учиться. Рамки урока не позволяют нам обо всём рассказать и всё увидеть мы выбрали наиболее яркие фрагменты. (слайд 23)
VI. Закрепление изученного материала.
Работа в группах:
Подбери картинку и название.
VII. Рефлексия.
VIII. Домашнее задание
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока для начальных классов по теме "Путешествие по Москве" (40.34 КB)
0
551
28
Нравится
0
