Конспект урока для начальных классов "Буква Ъ"

Цели урока:

Познакомить с буквой «ъ», её ролью в словах. Чтение слов с новой буквой, письмо буквы Ъ.

Развивать фонематический слух, речь. Воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества.

Ход урока.

1. Орг.момент.

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег – снежок,

Начинаем наш урок.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительная беседа.

- Какие дети учатся в нашем классе?

(На доске буквы а, б, в, д, з, к, л, с, т, у, ч. Учитель показывает на букву, дети называют слова на эту букву.)

А – аккуратные.  

Б – бодрые.      

В – весёлые.

Д – добрые.        

З – здоровые.    

К – красивые.

Л – любознательные.    

С – сильные.    

Т – трудолюбивые.

У – умные.  

Ч – честные.

- Давайте покажем, что мы действительно такие: и аккуратные, и трудолюбивые, и умные.

- В народе говорят: «Ум точить – пословицы и поговорки учить», а ещё говорят «Пословица – всем углам помощница». Сегодня пословицы и поговорки помогут вам понять, чем же мы будем заниматься на уроке. А урок наш состоит из трёх частей. Но все по порядку. Потому, что «Терпенье и труд всё перетрут».

2. Повторение.

- «Повторенье – мать ученья» так называется первая часть урока.

- Объясните смысл этой пословицы. (Повторяем пройденный материал, чтобы не растерять свои знания, а закрепить их.)

Индивидуальная работа: карточки на правило –ча, -ща, -чу, -щу. (Вставьте правильно: …ща, мы..чала, ку…, …б)

- Давайте мы покажем свои знания, пройдя тест (слайды).

Проверка инд работы.

III. Новый материал.

1. Вступительная беседа.

- Переходим ко второй части нашего урока. Прочитайте её название. («Без ученья нет уменья».)

- Объясните смысл поговорки. (Мы всегда должны чему-то учиться, чтобы что-то уметь.)

- Сейчас мы учимся грамоте. Урок так и называется «Обучение грамоте». Все ли буквы мы изучили? (Нет.)

- С какой буквой познакомимся сегодня узнаете, если правильно расшифруете запись (читаем слова по первым буквам). (Слайд 19)

- Назовите тему урока. (ъ) (Слайд 20)

- Сегодня мы познакомимся с буквой «ъ». Узнаем, в каких случаях пишется эта буква в словах.

2. Знакомство с буквой.

Молчаливый твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам.

Его учить придётся вам:

Хотите – не хотите

Стоит он в алфавите!

- Это буква «ъ» (показать на плакате).

- На что похож ъ? (Ответы детей.) - Посмотрите... (Слайд 21, 22) (2 слайда – смотрим букву, читают стихи хорошо читающие дети.) - Послушайте, что рассказал о себе «ъ». (Слайд 24)

- А еще букву Ъ называют хитрой буквой. Послушайте рассказ про мальчика Мишу и хитрую букву Твердый знак. Почему она хитрая?

Пришел Миша из школы довольный. Зашел на кухню, посмотрел хитро на мать и говорит:"Сел и съел!"

"У кого ж ты пообедал? - всполошилась мать. - А я наготовила-напекла!"

"Ни у кого я не обедал, - грустно сказал Миша. - Я тебе о другом. Сел и съел... Не поняла?"

"А чего же тут не понять? - проговорил дедушка. - Все ясно: СЕЛ без твердого знака пишется, а СЪЕЛ - с твердым."

"Правильно, дедушка! - обрадовался Миша. - Мы сегодня букву проходили. Твердый знак. Хитрая буква - так её не произнесешь, а без неё - СЕЛ, а с ней - СЪЕЛ."

- Почему же буква Ъ такая хитрая? (с ее помощью одно слово превращается в другое).

- Прочитаем слова в схеме (на доске): подЪезд, разЪезд, обЪезд, вЪезд.

- Что общего между этими словами? (-езд- корень).

3. Работа по Букварю.

Чтение текста «Как мы ехали».

- Какие слова с Ъ встретились детям по дороге? (въехали, съехали, объехали, подъехали).

Ну а сейчас еще одна пословица: «Сделал дело – гуляй смело».

Как вы ее понимаете? (поработали, пора отдохнуть).

IV. Физкультурная минутка «Лечебные звуки».

В нашем языке есть буквы, звуки которых помогают нам сохранить здоровье. О некоторых я вам расскажу. Покажите букву В. (Дети показывают). Оказывается, если долго произносить звук [в], можно избавиться от насморка. Покажите Ж, если долго произносить звук – от кашля. Р – снимает усталость. С – помогает расслабиться.

V. Работа в прописи.

- Написание буквы Ъ, ее элементов, слогов и слов с ней.

Весь материал - в документе.

Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Буква Ъ. «Как мы съехали».

Сабақтың мақсаты: Познакомить с буквой «ъ», её ролью в словах. Чтение слов с новой буквой, письмо буквы Ъ.

Развивать фонематический слух, речь. Воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества.

Оборудование к уроку: демонстрация буквы Ъ, презентация «Буква Ъ», компьютер, карточки для инд.заданий.

Ход урока.

1.Орг.момент.

Снег летает и сверкает

В золотом сиянье дня,

Словно пухом устилает

Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег – снежок,

Начинаем наш урок.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительная беседа.

- Какие дети учатся в нашем классе?

(На доске буквы а, б, в, д, з, к, л, с, т, у, ч. Учитель показывает на букву, дети называют слова на эту букву.)

А – аккуратные. Б – бодрые. В – весёлые.

Д – добрые. З – здоровые. К – красивые.

Л – любознательные. С – сильные. Т – трудолюбивые.

У – умные. Ч – честные.

- Давайте покажем, что мы действительно такие: и аккуратные, и трудолюбивые, и умные.

- В народе говорят: «Ум точить – пословицы и поговорки учить», а ещё говорят «Пословица – всем углам помощница». Сегодня пословицы и поговорки помогут вам понять, чем же мы будем заниматься на уроке. А урок наш состоит из трёх частей. Но все по порядку. Потому, что «Терпенье и труд всё перетрут».

2. Повторение.

- «Повторенье – мать ученья» так называется первая часть урока.

- Объясните смысл этой пословицы. (Повторяем пройденный материал, чтобы не растерять свои знания, а закрепить их.)

Индивидуальная работа: карточки на правило –ча, -ща, -чу, -щу. (Вставьте правильно: …ща, мы..чала, ку…, …б)

-Давайте мы покажем свои знания, пройдя тест (слайды).

Проверка инд работы.

III. Новый материал.

1. Вступительная беседа.

- Переходим ко второй части нашего урока. Прочитайте её название. («Без ученья нет уменья».)

- Объясните смысл поговорки. (Мы всегда должны чему-то учиться, чтобы что-то уметь.)

- Сейчас мы учимся грамоте. Урок так и называется «Обучение грамоте». Все ли буквы мы изучили? (Нет.)

- С какой буквой познакомимся сегодня узнаете, если правильно расшифруете запись (читаем слова по первым буквам). (Слайд 19)

- Назовите тему урока. (ъ) (Слайд 20)

- Сегодня мы познакомимся с буквой «ъ». Узнаем, в каких случаях пишется эта буква в словах.

2. Знакомство с буквой.

Молчаливый твёрдый знак

Не произносится никак!

Но нужен многим он словам.

Его учить придётся вам:

Хотите – не хотите

Стоит он в алфавите!

- Это буква «ъ» (показать на плакате).

- На что похож ъ? (Ответы детей.) - Посмотрите... (Слайд 21, 22) (2 слайда – смотрим букву, читают стихи хорошо читающие дети.) - Послушайте, что рассказал о себе «ъ». (Слайд 24)

-А еще букву Ъ называют хитрой буквой. Послушайте рассказ про мальчика Мишу и хитрую букву Твердый знак. Почему она хитрая?

Пришел Миша из школы довольный. Зашел на кухню, посмотрел хитро на мать и говорит:"Сел и съел!"

"У кого ж ты пообедал? - всполошилась мать. - А я наготовила-напекла!"

"Ни у кого я не обедал, - грустно сказал Миша. - Я тебе о другом. Сел и съел... Не поняла?"

"А чего же тут не понять? - проговорил дедушка. - Все ясно: СЕЛ без твердого знака пишется, а СЪЕЛ - с твердым."

"Правильно, дедушка! - обрадовался Миша. - Мы сегодня букву проходили. Твердый знак. Хитрая буква - так её не произнесешь, а без неё - СЕЛ, а с ней - СЪЕЛ."

-Почему же буква Ъ такая хитрая? (с ее помощью одно слово превращается в другое).

-Прочитаем слова в схеме (на доске): подЪезд, разЪезд, обЪезд, вЪезд.

-Что общего между этими словами? (-езд- корень).

3. Работа по Букварю.

Чтение текста «Как мы ехали».

-Какие слова с Ъ встретились детям по дороге? (въехали, съехали, объехали, подъехали).

Ну а сейчас еще одна пословица: «Сделал дело – гуляй смело».

Как вы ее понимаете? (поработали, пора отдохнуть).

IV.Физкультурная минутка «Лечебные звуки».

В нашем языке есть буквы, звуки которых помогают нам сохранить здоровье. О некоторых я вам расскажу. Покажите букву В. (Дети показывают). Оказывается, если долго произносить звук [в], можно избавиться от насморка. Покажите Ж, если долго произносить звук – от кашля. Р – снимает усталость. С – помогает расслабиться.

V.Работа в прописи.

-Написание буквы Ъ, ее элементов, слогов и слов с ней.

VI.Закрепление.

- Переходим к третьей части урока. Прочитайте её название. («Уменье – везде найдёт примененье».)

- Объясните смысл пословицы.

Работа со скороговоркой. На доске:

У пригорка Егорка

Об.егорил волка. (Написана на доске).

- Прочитайте. Какая буква пропущена? Почему?

Кроссворд.

Продукты, которые можно есть. (Съедобные.)

Передвигаясь на чем-либо, спуститься вниз. (Съехать.)

Удалился на каком-либо транспорте. (Отъехал.)

Взлохмаченный. (Взъерошенный.)

Извещение о чем-либо, напечатанное в газете, журнале или вывешенное где-нибудь. (Объявление.)

Кран, который поднимает различные грузы. (Подъёмный.)

- С какой буквой познакомились? - В чем ее особенность? - Когда пишется «ъ»?

- Какая ещё буква служит для того, чтобы отделить согласную от гласной? («ъ»)

- Завтра на уроке мы будем учиться отличать слова с разделительным «ъ» от слов с разделительным «ь».

- Кому показалась сегодняшняя тема трудной?

- Поделитесь своими знаниями с родителями.

- Верно говорят «Грамоте учиться всегда пригодиться».

Попробуйте объяснить поговорку, применив её к теме нашего урока. (Не узнали бы букву «ъ», не умели бы писать с ней слова.)

- Нам сегодня помогали пословицы и поговорки. Это не случайно. Скоро мы заканчиваем изучать Азбуку и на одном из первых уроков по чтению мы будем говорить об устном народном творчестве. Я надеюсь, что некоторые пословицы вы запомнили, и будете употреблять в речи, так как они делают речь яркой, красивой, точной

- А сейчас «Делу время, а потехе час». Урок окончен.