Конспект открытого урока по технологии "Путешествие в мир тканей"

Цель урока:

закрепить знания о видах волокон.

Задачи урока:

1. Обучающая:

- закрепить знания по происхождению натуральных и химических волокон.

2. Развивающая:

- формировать практические навыки по определению вида тканей из химических волокон.

3. Воспитывающая:

- научить ценить полезные ископаемые, добываемые сложным тяжелым путем – руками человека.

Оборудование и приспособление: ножницы, свеча, альбомный лист, образцы тканей, шаблоны.

Тип урока: Закрепление раздела «Материаловедение» - химические волокна.

Методы обучения: информационный, репродуктивный, частично- поисковый.

Формы обучения: фронтальная, групповая.

МПС: природоведение, география, химия, история.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Тема и цель урока.

2. Закрепление пройденного материала.

Сценка «Парад моделей» (рекламный ролик)

Первая ученица: Мне так хорошо дышится в этом изделии. Изделия из таких тканей можно одевать как в теплое время года, так и в прохладную погоду. Они легко стираются, быстро сохнут, хорошо поддаются влажной тепловой обработке. Назовите волокно, из которого выполнено мое изделие? (ответ учащихся) хлопок

Вторая ученица: Лето выдалось жаркое. Я предпочитала носить изделия из волокна, которое охлаждает в жаркую погоду. Это волокно используется и для изготовления постельного белья и кухонных принадлежностей. У этой ткани только один недостаток. Назовите волокно, из которого изготавливают изделие, и его недостаток. Ответ учащихся. лен

Третья ученица: Я свое изделие представлю в виде загадки: По лесам, по долам ходит шуба да кафтан. Назовите, из какого волокна изготовлено мое изделие (ответ учащихся). шерсть

Четвертая ученица: Я бабочка. Вспорхну и улечу далёко. Стоп! Подожди! Ведь жизнь моя без великана-дуба так будет одинока. Пожалуй, я вернусь, чтоб превратиться в кокон, а кокон – нить, а нить – в красивые волокна. О каком волокне идет речь? (ответ учащихся). натуральный шелк

Учитель.

Одежда должна выполнять не только функции украшения и визуальной защиты, но и осуществлять взаимодействие нашего тела с окружающей средой. Насколько будет эффективен такой "диалог", зависит от ткани, из которой сшита наша одежда. Не зря мы, примеряя новую кофточку, разглядываем не только ее дизайн, но и оцениваем, насколько она "приятна телу", и будет ли нам в ней тепло (или не жарко).

Конечно, приятными по ощущениям будут натуральные ткани. Они нас согреют там, где нужно, и от жары лучше всех защитят. А впрочем, всё по прядку… Основные натуральные ткани - это хлопок, лён, шерсть и шёлк. Точнее, это натуральное сырье для получения пряжи.

В свою очередь натуральные волокна можно комбинировать с синтетическими, делать разную толщину пряжи, плетение нитей, и так далее, получая при этом то, что мы привыкли называть тканью.

Например, хлопчатобумажных тканей много: ситец, сатин, бязь, махровая ткань, и даже натуральный шифон. Кроме того, из хлопковых волокон изготавливают всеми любимый трикотаж путем петельного вязания нитей.

Шерстяные ткани - это габардин, костюмные и пальтовые ткани. А вот шёлк и лён многообразием вариантов не отличаются. Почему же натуральные ткани такие хорошие? "Производителями" нитей служат животные, растения и даже насекомые - всё, чем богата природа. Хлопок и лён - ткани растительного происхождения.

Хлопок - белые пушистые волокна, покрывающие семена растения. Переработка хлопка относительно недорогой процесс, поэтому ткани из него весьма доступные по цене и удобные в носке.

Лён - это растение с нежно-голубыми цветами и волокнистым стеблем, из которого и получают необходимые нити. Шерстяные нити получают из шерсти животных, преимущественно овец. Натуральный шелк плетут гусеницы шелкопряда, заматывая в нити свои коконы. Шёлк является самым дорогим материалом, самым полезным, и самым элитным.

(Выступление ученицы из истории).

При производстве ткани люди долгие столетия использовали те волокна, которые давала им природа, - волокна растений, шерсть животных. С развитием земледелия люди начали выращивать хлопчатник, лен, дающие хорошее и прочное волокно. Но натуральные волокна недостаточно прочны и требуют сложной технологической обработки. И люди стали искать более дешевое сырье, для изготовления ткани.

Уже в XVII в. англичанин Роберт Гук высказал мысль о возможности получения искусственного волокна. Однако промышленным путем искусственное волокно для изготовления тканей получили только в конце XIX в. В России первый завод по производству искусственного шелка был построен в 1913 г. в подмосковном городе Мытищи.

В современном мире все больше тканей производят из химического волокна. Редко в гардеробе современного человека можно найти вещь, изготовленную только из натурального волокна. В наше время почти все натуральные ткани содержат добавки, которые улучшают их свойства.

Производство химических волокон делится на три этапа (слайд 6).

I этап: Получение прядильного раствора.

Для искусственного волокна: Растворение в щелочи целлюлозной массы.

Для синтетического волокна: сложение химических реакций различных веществ.

II этап: Формирование волокна.

Пропуск раствора через фильеры.

Количество отверстий в фильере – 24-36 тысяч.

Раствор затвердевает, образуя твердые тонкие нити. (слайд 7)

III этап: Отделка волокна.

Нити промывают, сушат, крутят, обрабатывают высокой температурой.

Отбеливают, красят, обрабатывают раствором мыла.

Просмотр видео о получении ткани

Физкультминутка.

Практическая работа.

Изготовление цветка методом гильоширования.

Задания для тех, кто закончил работу.

АНАГРАММЫ.

1. Перснаток, цынинож, нолокво, окстеж, лышекок.

2. Окснртиуоравине, омедилоравине, бородувонаеи, нитсуремтны.

Задание 2.

Используя данные буквы, заполните клетки понятиями, которые встречаются при ручной обработке ткани.

Закрепление нового материала.

1. Синтетические волокна получают:

а) из древесины;

б) нефти;

в) растения.

2. Определить волокнистый состав ткани можно:

а) по цвету ткани;

б) пробе на горение;

в) внешнему виду;

г) на ощупь.

3. При горении ткани из синтетического волокна образуется:

а) серый пепел;

б) твердый темный шарик;

в) рассыпающийся черный шарик.

4. Гигиенические свойства лучше у тканей:

а) из хлопкового волокна;

б) вискозного волокна;

в) полиакрилонитрильного волокна.

Итог урока.

Домашнее задание: сделать по такому цветку

Весь материал - в документе.

МБОУ «Шыгырданская СОШ имени профессора Э.З.Феизова»

Батыревского района Чувашской Республики

Утверждаю.

Директор /Калайбашева С.С./

ОТКРЫТЫЙ УРОК ТЕХНОЛОГИИ

«Путешествие в мир тканей»

Составил: учитель технологии

Янтыкова А.М.

2014г

ОТКРЫТЫЙ УРОК (закрепляющий) по материаловедению 7 класс

Тема урока: «Путешествие в мир тканей»

Цель урока: закрепить знания о видах волокон

Задачи урока:

1. Обучающая:

- закрепить знания по происхождению натуральных и химических волокон.

2. Развивающая:

- формировать практические навыки по определению вида тканей из химических волокон.

3. Воспитывающая:

- научить ценить полезные ископаемые, добываемые сложным тяжелым путем – руками человека.

Оборудование и приспособление: ножницы, свеча, альбомный лист, образцы тканей, шаблоны.

Тип урока: Закрепление раздела «Материаловедение» - химические волокна.

Методы обучения: информационный, репродуктивный, частично- поисковый.

Формы обучения: фронтальная, групповая.

МПС: природоведение, география, химия, история

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Тема и цель урока

2. Закрепление пройденного материала

Сценка «Парад моделей» (рекламный ролик)

Первая ученица: Мне так хорошо дышится в этом изделии. Изделия из таких тканей можно одевать как в теплое время года, так и в прохладную погоду. Они легко стираются, быстро сохнут, хорошо поддаются влажной тепловой обработке. Назовите волокно, из которого выполнено мое изделие? (ответ учащихся)хлопок

Вторая ученица: Лето выдалось жаркое. Я предпочитала носить изделия из волокна, которое охлаждает в жаркую погоду. Это волокно используется и для изготовления постельного белья и кухонных принадлежностей. У этой ткани только один недостаток. Назовите волокно, из которого изготавливают изделие, и его недостаток. Ответ учащихся.лен

Третья ученица: Я свое изделие представлю в виде загадки: По лесам, по долам ходит шуба да кафтан. Назовите, из какого волокна изготовлено мое изделие (ответ учащихся).шерсть

Четвертая ученица: Я бабочка. Вспорхну и улечу далёко. Стоп! Подожди! Ведь жизнь моя без великана-дуба так будет одинока. Пожалуй, я вернусь, чтоб превратиться в кокон, а кокон – нить, а нить – в красивые волокна. О каком волокне идет речь? (ответ учащихся).натуральный шелк

Учитель

Одежда должна выполнять не только функции украшения и визуальной защиты, но и осуществлять взаимодействие нашего тела с окружающей средой. Насколько будет эффективен такой "диалог", зависит от ткани, из которой сшита наша одежда. Не зря мы, примеряя новую кофточку, разглядываем не только ее дизайн, но и оцениваем, насколько она "приятна телу", и будет ли нам в ней тепло (или не жарко). Конечно, приятными по ощущениям будут натуральные ткани. Они нас согреют там, где нужно, и от жары лучше всех защитят. А впрочем, всё по прядку… Основные натуральные ткани - это хлопок, лён, шерсть и шёлк. Точнее, это натуральное сырье для получения пряжи. В свою очередь натуральные волокна можно комбинировать с синтетическими, делать разную толщину пряжи, плетение нитей, и так далее, получая при этом то, что мы привыкли называть тканью. Например, хлопчатобумажных тканей много: ситец, сатин, бязь, махровая ткань, и даже натуральный шифон. Кроме того, из хлопковых волокон изготавливают всеми любимый трикотаж путем петельного вязания нитей. Шерстяные ткани - это габардин, костюмные и пальтовые ткани. А вот шёлк и лён многообразием вариантов не отличаются. Почему же натуральные ткани такие хорошие? "Производителями" нитей служат животные, растения и даже насекомые - всё, чем богата природа. Хлопок и лён - ткани растительного происхождения. Хлопок - белые пушистые волокна, покрывающие семена растения. Переработка хлопка относительно недорогой процесс, поэтому ткани из него весьма доступные по цене и удобные в носке. Лён - это растение с нежно-голубыми цветами и волокнистым стеблем, из которого и получают необходимые нити. Шерстяные нити получают из шерсти животных, преимущественно овец. Натуральный шелк плетут гусеницы шелкопряда, заматывая в нити свои коконы. Шёлк является самым дорогим материалом, самым полезным, и самым элитным.

(Выступление ученицы из истории )

При производстве ткани люди долгие столетия использовали те волокна, которые давала им природа, - волокна растений, шерсть животных. С развитием земледелия люди начали выращивать хлопчатник, лен, дающие хорошее и прочное волокно. Но натуральные волокна недостаточно прочны и требуют сложной технологической обработки. И люди стали искать более дешевое сырье, для изготовления ткани.

Уже в XVII в. англичанин Роберт Гук высказал мысль о возможности получения искусственного волокна. Однако промышленным путем искусственное волокно для изготовления тканей получили только в конце XIX в. В России первый завод по производству искусственного шелка был построен в 1913 г. в подмосковном городе Мытищи.

В современном мире все больше тканей производят из химического волокна. Редко в гардеробе современного человека можно найти вещь, изготовленную только из натурального волокна. В наше время почти все натуральные ткани содержат добавки, которые улучшают их свойства.

Производство химических волокон делится на три этапа (слайд 6).

I этап: Получение прядильного раствора.

Для искусственного волокна: Растворение в щелочи целлюлозной массы.

Для синтетического волокна: сложение химических реакций различных веществ.

II этап: Формирование волокна.

Пропуск раствора через фильеры.

Количество отверстий в фильере – 24-36 тысяч.

Раствор затвердевает, образуя твердые тонкие нити. (слайд 7)

III этап: Отделка волокна.

Нити промывают, сушат, крутят, обрабатывают высокой температурой.

Отбеливают, красят, обрабатывают раствором мыла.

Просмотр видео о получении ткани

Физкультминутка

Практическая работа

Изготовление цветка методом гильоширования.

Задания для тех, кто закончил работу.

АНАГРАММЫ

1. Перснаток, цынинож, нолокво, окстеж, лышекок.


2. Окснртиуоравине, омедилоравине, бородувонаеи, нитсуремтны.

Задание 2. 
Используя данные буквы, заполните клетки понятиями, которые встречаются при ручной обработке ткани.

Закрепление нового материала

• 1. Синтетические волокна получают:

• а) из древесины;

• б) нефти;

• в) растения.

• 2. Определить волокнистый состав ткани можно:

• а) по цвету ткани;

• б) пробе на горение;

• в) внешнему виду;

• г) на ощупь.

• 3. При горении ткани из синтетического волокна образуется:

• а) серый пепел;

• б) твердый темный шарик;

• в) рассыпающийся черный шарик.

• 4. Гигиенические свойства лучше у тканей:

• а) из хлопкового волокна;

• б) вискозного волокна;

• в) полиакрилонитрильного волокна.

Итог урока.

Домашнее задание: сделать по такому цветку