Конспект и презентация для интегрированного урока по математике и информатике «Обыкновенные дроби», «Информация вокруг нас»

Тип урока – интегрированный урок систематизации и обобщения.

Вид урока – урок–игра «Путешествие в страну «Обыкновенные дроби».

 Оборудование: мультимедиа проектор, компьютеры, интерактивная доска, планшеты, карточки.

 Цели урока: Показать взаимосвязь предметов «информатика» и «математика»; систематизация и обобщение знаний, умений и навыков в действиях с обыкновенными дробями; систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по теме «Информация вокруг нас»; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся; привитие интереса к предметам; систематизация и обобщение основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях; воспитание уважения к сопернику, находчивости, умения работать в группах.

Ход урока:

 1) Организационный этап.

2) Мотивация учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

 - Числитель и знаменатель отправились в путешествие в сказочную страну. У числителя и знаменателя - вечные споры. Никак не поймешь, кто из них прав. Числитель толкует одно, а Знаменатель – другое. Числитель говорит:

- У меня положение выше, почему же я меньше Знаменателя?

А Знаменатель своё:

- Я-то числом побольше, с какой же стати мне ниже Знаменателя стоять?

Целое число, которому походило мимо, сказало им напрямик:

- Сказочники несчастные, чего вы не поделили? В то время, когда у нас столько примеров и задач.

- Тебе, Целому, хорошо, - поворчал Знаменатель.

- Знаменательно! – воскликнул Числитель. – Знаменательно, что именно Целое число делает нам замечание!

- А кто вам мешает стать целым числом? Сложитесь с какой-нибудь дробью.

- А как это сделать? – спросили в один голос Числитель и Знаменатель.

Но Целое число ушло от них, так и не ответив на их вопрос.

- Ребята. А кто герои этой сказки? ( знаменатель и числитель)

- О чём спорят числитель и знаменатель?

 - Какая проблема возникла у них?

- Давайте поможем им справиться с проблемой и отправимся с ними в сказочную страну.

- Как называется эта страна, в которой собрались путешествовать Числитель и Знаменатель?

- Так, чем же мы будем сегодня заниматься на уроке?

-Когда вы прослушали сказку о дробях, вы узнали о споре числителя и знаменателя. А как называется то, что мы узнаем, видим, слышим, чувствуем? (информация)

- На каком уроке вы изучали, что же такое информация? (информатика)

- Какие действия можно выполнять с информацией? (передача, хранение, обработка и т. д. )

3) Актуализация знаний.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну «Обыкновенные дроби», в этом путешествии нам понадобятся знания информатики. Нас будет сопровождать Эльмира Александровна.

4) Обобщение и систематизация знаний. Применение знаний и умений в новой ситуации

- Нас ведет туда тропинка «Наблюдательная». Чтобы пройти по ней нужно ответить на вопросы:

1. Какую запись числа называют смешанной? Приведи пример.

2. Как найти целую и дробную части в неправильной дроби?

3. Как записать смешанное число в виде неправильной дроби?

4. Как сложить (вычесть) дроби с одинаковым знаменателем?

5. Как сложить (вычесть) два смешанных числа?

Э. А.

6. Что можно делать с информацией с помощью компьютера? (обрабатывать, хранить, передавать)

7. Какая программа предназначена для обработки текстовой информации?

8. Какая программа предназначена для создания картинок, открыток и т. д. ?

Весь материал – смотрите архив.