Конкурсная программа "Имею право на права"

Конкурсная программа для 2-х классов «Имею право на права»

Цель: формирование правовой культуры учащихся школы через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.

Задачи:

- Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

- Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

- Воспитывать уважение к другим людям.

Оборудование: презентация.

Герои: Знайка, Незнайка, Баба Яга.

Звучит музыка, выходит Знайка с глобусом в руке и Незнайка

З – Добрый день, ребята. Наша встреча сегодня посвящена важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый человек. Тема мероприятия «Имею право на права»

Н – Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

З – А что является моделью планеты Земля? (Глобус)

Н – Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

З – Как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне)

З – Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту России (слайд 1)

Н – Какую огромную территорию занимает наше государство!

З – А богато наше государство прежде всего своими людьми. Наше государство многонациональное, т.е. здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедают разную религию. (слайд 2) А помогают им жить всем вместе мирно – правила, которые люди придумали для себя сами.

Н – Какие это правила?

З – Это законы!

Н – В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них говорится о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. (слайд 3 Декларация прав человека и Конвенция прав ребенка)

З – Первый документ, о котором я вам расскажу – Декларация прав человека. Слово «декларация» - это заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование.

Н – Каждый человек имеет права. Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны подписали «Конвенцию о правах ребенка». Конвенция – договор. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о нас - детях, нашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии. Россия тоже подписала этот договор, поэтому 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка.

Звучит торжественная музыка.

З – Внимание! Внимание! Отныне и навсегда, все права и свободы человека будут изложены в «Декларации прав человека». Еще один важный документ – это Конвенция прав ребенка. В ней записано 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них: (Слайд 4)

- право на жизнь

- право на имя при рождении

- право на медицинскую помощь

- право на образование

- право на отдых и досуг

- право иметь имущество

Н – Давайте попробуем разобраться, какие права у героев песен из мультфильмов. Сейчас вы прослушаете отрывок из песни и скажете о каких правах идет речь. Песня для…2а…2б…2в…2г…2д…2е

1. «Песня о мечте» Маленький домик, русская печка… (право на имущество, на семью)

2. «Песня бременских музыкантов» Ничего на свете лучше нету… (право на свободу передвижения)

3. «Учат в школе» (право на образование)

4. «Песенка мамонтенка» (право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями)

5. «Песня Забавы» А я не хочу, не хочу по расчету… (право на свободу)

6. «Чунга-Чанга» (Право на отдых)

Звучит русская народная мелодия.

Баба Яга гонится за Незнайкой.

БЯ – А ну-ка, Незнайка, сядь ко мне на лопату!

Н – Зачем это?

БЯ – Как это зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть!

Н – Ой ёй ёй! Спасите! Помогите! Съесть хотят! Люди добрые, из беды меня выручайте!

З – Не беспокойся, милый Незнайка, выручим обязательно! Вот сейчас Конвенцию откроем и посмотрим!

(слайд 5)

З – «Никто не должен подвергаться жестокому, бесчеловечному обращению!»

Н – Вам все понятно, Баба Яга?

БЯ – Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне знатоки прав! (уходит)

Н – Вот спасибо, люди добрые! Думал все, конец мне, съест меня Баба Яга!

З – Пойдем – ка, дружок, будем с тобой изучать права ребенка!

Н – С удовольствием!

З – Лишь появится ребенок и дышать начнет едва

Он имеет право жить, развиваться и дружить,

Иметь уютный, теплый дом

Видеть тихий мирный сон

Врачей помощь получать

Обучаться, отдыхать

Быть веселым и здоровым

Восхищаться чем-то новым

И любить и быть любит

Он на свете не один!

З – Я знаю, что каждый класс подготовил небольшое выступление по отрывкам из знакомых нам сказок. И узнали, какие права имеют герои. Давайте посмотрим! Первыми нам покажут свое выступление:

- 2г - Дюймовочка

- 2а – Три поросенка

- 2в – Красная шапочка

Н – Вот вы, наверно, устали, поэтому нам надо немного отдохнуть. Прведем физминутку!

Раз – два, раз – два!

Есть у нас свои права!

Три, четыре, пять, шесть!

И обязанности есть!

Раз – два, раз – два!

Отдохнула голова!

Три, четыре, пять, шесть!

Нам на место можно сесть!

Н – Ну и продолжим смотреть сказки!

- 2б - Простоквашино

- 2е – Буратино

- 2д - Айболит

Н – с правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у школьников есть?

З – главный закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации» (слайд 6) Вот в ней-то об обязанностях и написано. Зачитаем некоторые из них:

- соблюдать законы

- охранять природу

- защищать отечество

- заботиться о родителях

- получить образование

З – Какие же молодцы ребята! Помимо прав у каждого человека есть обязанности, даже у самых маленьких детей. Чем старше становятся дети. Тем больше у них появляется обязанностей. (слайд 6 –обязанность – это круг обязательных действий, поступков человека по закону, требованиям общества, желанию самого человека.)

Н – Обязанности бывают самые разные – в школе, на улице, в общественных местах, на природе. Главное – помнить о своих обязанностях и выполнять их!

З – А теперь, чтобы проверить, как вы запомнили права ребенка, мы с вами поиграем в игру «Разрешается – запрещается». Мы в стихотворной форме будем описывать вам различные ситуации, а вы должны будете закончить фразу словами РАЗРЕШАЕТСЯ или ЗАПРЕЩАЕТСЯ.

1. Куда пойдем мы в воскресенье:

На каток или в кино

Вот семья вопрос решает

Выбрать мнение одно

Взрослые на деток смотрят, смотрят – удивляются

Слушать мнение ребенка конечно РАЗРЕШАЕТСЯ

1. Вот в углу стоит мальчонка

Плачет, надрывается

Бить, наказывать ребенка

Строго ЗАПРЕЩАЕТСЯ

1. С мамой дети должны жить

не грустить и не тужить

это РАЗРЕШАЕТСЯ

1. Дитя незаконно похищают

Мать с ребенком разлучают

Это ЗАПРЕЩАЕТСЯ

1. Рисовать и петь учиться

Если заболел – лечиться

Это РАЗРЕШАЕТСЯ

1. Много трудится ребенок

мало у него силенок

ноги подгибаются

В детстве тяжкая работа

Конечно ЗАПРЕЩАЕТСЯ

1. Вместе дружно в мире жить

С разными детьми дружить

Это РАЗРЕШАЕТСЯ

1. Когда слабый горбит спину

Перед сильным преклоняется

Быть рабом у господина

Строго ЗАПРЕЩАЕТСЯ

З – Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием!

Н – Вот наша встреча и подошла к концу.

З – Товарищи взрослые и дети

За свое будущее мы все в ответе!

Н – Права и обязанности свои знайте

Хорошими людьми вырастайте!