Конкурс "Живая природа"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШАХОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

ШМО

Конкурс

«Живая природа»

Учитель биологии: С.В. Белякова

Руководитель ШМО: Г. А. Кирюхина

12.12.2019 г.

Конкурс «Живая природа»

• Цель: закрепить и расширить интерес и знания детей о природе.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить кругозор учащихся новыми знаниями о живой природе.

Коррекционно-развивающие:

• работать над развитием мышления, внимания, понимания материала, способности осмысления полученной информации, способности проводить сравнения, т. е. развития мышления на основе зрительного, слухового и тактильного восприятия;

• развивать речь, обогащать активный словарный запас;

• формировать у учащихся навыки использования своих знаний и умений в условиях соревновательного характера.

• Развивать интерес к предмету через дополнительные источники знаний.

• Развивать логическое мышление, коммуникативные способности, умение работать в группе.

• продолжить формирование умений работать с рисунками, кроссвордами; анализировать, обобщать.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

• формировать основы экологического сознания;

• эстетическое воспитание.

Оборудование:

• Таблицы по биологии;

• Карточки-задания

Ход мероприятия

- Здравствуйте ребята!

Земной шар - это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям.… Над нами общая голубая крыша - небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны.… У нас один на всех чудесный источник света и тепла - Солнце. Всем нужно дышать, есть, пить, растить детишек.
За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. В природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушится хоть какое-нибудь звено, например, если уничтожить растения, рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в природе.
Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли. Чтобы сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьёзно изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - «наука». Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в нём жить. 
Надеюсь, что игра «Живая природа» поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.
Провести конкурс нам поможет многоуважаемое жюри. (Представление жюри). Впереди нас ждут конкурсы для команд. Итак, начнём!

1. «Экологическая математика»

1. Длина головы китенка 3 метра, а туловище на 4 метра длиннее. Какова общая длина китенка?(10 метров)

2. У рака 10 ног, а у паука на 2 ноги меньше. Сколько всего ног у паука и рака? (18 ног)

2. Игра «Четвертый лишний».

Из четырех предложенных в каждой строчке слов надо выбрать одно, являющееся «лишним» и объяснить, почему.

1. бабочка, муравей, жаба, клоп (не насекомое)

2. пингвин, скворец, ласточка, грач (не живет в средней полосе)

3. корова, кролик, коза, лошадь (нет копыт)

4. лютик, нарцисс, ромашка, василек (садовый цветок)

5. пантера, барс, тигр, медведь (не кошка)

6. подберезовик, лисичка, мухомор, сыроежка (ядовитый)

7. гуппи, лещ, щука, карась (аквариумная)

8. ель, жасмин, сосна, кедр (кустарник, не хвойный)

3.Игра «Буквы рассыпались».

Из букв каждой строчки надо составить слово, причем нельзя ни добавлять, ни оставлять неиспользованными ни одной буквы.

1. 
   к, у, т, а (утка)

2. 
   д,е, р, к (кедр)

3. 
   к, о, х, я, м (хомяк)

4. 
   у, м, з, е, д, а (медуза)

5. 
   ц, р, у, и, а, к (курица)

6. 
   а, м, к, р, о, ш, а (ромашка)

7. 
   н, а, р, п, е, т, а (пантера)

8. 
   о, к, а, л, ч, а, с, т (ласточка)

9. 
   к, у, т, ш, а, к, и, ч, н (тушканчик)

10. 
    о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о (подорожник)

4. Конкурс «Составь слова»

В течение 3 минут ребята должны составить из букв термина «ДЕЗОКСИРИБОНУКЛЕИНОВАЯ КИСЛОТА» новые слова.

Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса. 

Приложение №1

ДЕЗОКСИРИБО

НУКЛЕИНОВАЯ КИСЛОТА

Приложение №2

Задача.

Длина головы китенка 3 метра, а туловище на 4 метра длиннее. Какова общая длина китенка?

Задача.

У рака 10 ног, а у паука на 2 ноги меньше. Сколько всего ног у паука и рака?

Приложение №3

бабочка, муравей, жаба, клоп

пингвин, скворец, ласточка, грач

корова, кролик, коза, лошадь

лютик, нарцисс, ромашка, василек

пантера, барс тигр, медведь 

подберезовик, лисичка, мухомор, сыроежка

гуппи, лещ, щука, карась

ель, жасмин, сосна, кедр

Приложение №4
к, у, т, а

д,е, р, к

к, о, х, я, м

у, м, з, е, д, а

ц, р, у, и, а, к

а, м, к, р, о, ш, а

н, а, р, п, е, т, а

о, к, а, л, ч, а, с, т

к, у, т, ш, а, к, и, ч, н

о, н, п, ж, и, р, к, о, д, о

Приложение №5

Вопросы для кроссворда:

1. Дерево с вечнозеленой хвоей.

2. Через поле напрямик

скачет белый воротник.

1. Летом по лесу гуляет,

зимой в берлоге отдыхает.

1. Какую птицу называют санитаром леса?

2. Какой цветок расцветает весной первый?

3. Рыжая плутовка, всех кур пересчитала.