Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Компьютерное тестирование
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Электронные ресурсы по созданию компьютерных тестов
- http://mytest.klyaksa.net/wiki/
- http://www.slmini.fsay.net/
- http://www.nachalka.com/test_shablon
- http://indigotech.ru/
- http://www.sunrav.ru/testofficepro.html
- http://kpolyakov.narod.ru
- http://ansoft.net.ru
- http://ru.romexoft.com
- http://tests2009.ucoz.ua
- http://testbuilder.narod.ru
- http://adtester.org
- http://www.leo-prog.narod.ru
- http://www.alonewolfsoft.ru/
- http://taalgeo.narod.ru
- http://rafsoft.narod.ru
- Сайт :http://seesoft.ru
- http://alexalex.ru/
- http://maestro-kit.ucoz.ru
- http://easyquizzy.ru
- http://etest.ru
- http://kripexx.narod.ru/pikatest/
- http://type-soft.ru/
- http://kompleksprogram.narod2.ru/
- http://www.sunrav.ru/testofficepro.html
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
ТИПЫ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ
Альтернативные вопросы
Распознавание деятельности
Альтернативные вопросы
с контролем времени
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
ТИПЫ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ
альтернативные вопросы
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Задание № 1
Выберите правильный ответ.
Электронные таблицы - это…
1
прикладная программа
2
3
системная программа
система программирования
4
инструментальное средство
введите номер правильного ответа
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
ТИПЫ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ
Следующий тип компьютерного теста – это распознавание деятельности (манипуляции с клавиатурой, по конечному результату), т.е. это тесты, которые уже требуют не только ответа да – нет, а предлагается ввод вопросов с включением каких-либо понятий, со вставкой пропущенных слов в определениях и т.д. Этот тест можно применять как контроль знаний на обобщающем уроке.
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
ТИПЫ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕСТОВ
альтернативные вопросы с контролем времени
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Компьютерные программы, используемые для создания компьютерного тестирования
- MS Office Word
- MS Office Excel
- MS Office PowerPoint
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Все эти программы вы знаете очень хорошо и умеете в них работать. Конечно, применять готовые тесты – это легко и в принципе нужно это делать, но если учащимся дать возможность самим создать компьютерный тест, это их заинтересует. Что я и сделала, сначала на своих уроках информатики, не отступая от программы обучения, а затем предложила своим ученикам создать тесты к другим предметам. Сделали они это, используя различные программы и готовые, и созданные ими самими. Кстати тесты, созданные учениками стали и зачетными, проектными работами по определенным темам как по информатике, так и по и по другим предметам.
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Тесты, созданные для различных предметов
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Казакова Александра Петровна, учитель информатики
Преимущества компьютерного тестирования
- 1. Исключается влияние субъективных факторов на определение отметки (отношения между учителями и учениками)
- 2. Оценка, получаемая с помощью теста, более дифференцирована.
- 3. Тестирование обладает высокой эффективностью, поскольку можно одновременно проводить тесты на группах учащихся, а обработка результатов проводится легче и быстрее, чем, к примеру, проверка контрольных работ.
- 4. Тестовые задания дают учащимся обнаружить пробелы в своих знаниях и принимать меры для их ликвидации, поэтому содержание теста может быть использовано не только для контроля и оценки знаний, но и для обучения.
- 5. Возможен контроль на необходимом, заранее определенном уровне, допуская изменение степени трудности вопросов, включая в качестве вариантов ответа типичные ошибки, встречающиеся на данном уровне.