«Когда наступит лето?» (окружающий мир)

Цели урока: :

 формировать представления о годовом цикле — вре­менах года, месяцах, их последовательности, учить выделять харак­терные признаки времен года; работать над пониманием текста сказки-загадки Даля «Старик годовик»;

вместе с учащимися находить существенные признаки времён года;

воспитание внутренней потребности к процессу познания;

развитие творческих способностей через рисунок.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, в какой последователь­ности сменяются времена года; научиться узнавать время года по характерным признакам.

Ход урока

Организационный момент.

( Кто пришёл к нам в гости? (муравей)

Он пришёл путешествовать вместе с нами во времени.

Вхождение в тему.

Портрет писателя В. Даля.

Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением этого писателя.

Сказка-загадка «Старик - годовик».

Чем необычно название?

Как вы думаете, что сегодня мы будем делать на уроке?

Первичное чтение сказки «Старик-годовик».

Понравилась ли вам эта сказка?

 Закрепление пройденного.

Почитаю, отрывок из сказки, а вы ответите на вопрос.

Почему птицы волшебные?

Что означает четыре крыла? (недели)

Семь перьев? (7 дней недели)

Белые пёрышки, чёрные пёрышки? (день, ночь)

Скажите, какой сегодня день?

Какой день был вчера?

Какой будет завтра?

Выполняют  работу по карточкам. (взаимопроверка)

Итог: о каких днях мы говорили?

Новая тема.

Вторичное чтение по загадкам текста. (читают дети)

****

Махнул старик-годовик первый раз.

По­летели  первые три птицы.

Повеял холод, мороз.

Что автор называет тремя птицами? (месяцы)

Какие месяцы? (декабрь, январь, февраль)

Игра «Доскажи пословицу».

«Декабрь год кончает -  ……… (зиму начинает)»

« Дни короткие, а ночи …..(длинные)»

«Открываем календарь ………(начинается январь)»

« Вьюги да метели ………..(под февраль полетели)»

Поисковая работа.

Найдите подтверждение в тексте признаков зимы.

(холод, мороз, снег, короткие дни)

Какие краски вы подберете, рисуя зиму? (голубую, белую – холодные цвета)

Работа по учебнику. (стр 71)

Покажите эмблему зимы.

Хоровое чтение зимних месяцев.(с 70)

Чтение второй загадки:

Махнул старик-годовик второй раз.

И  полетела вторая тройка.

          Снег стал таять, на полях показались цветы.

Про какие месяцы говорится в этой загадке? (весенние месяцы)

Прочитайте признаки весны. (снег стал таять, появились цветы)

Почему снег стал таять?

Вывод: «При солнышке тепло, а при ………»

Мама согревает своих деток любовью и добротой, а солнышко греет Землю лучами.

Какие цвета вы используете, когда рисуете весну? (розовый, светло-зелёный)

Работа по учебнику.

Покажите эмблему весны.

Хоровое чтение весенних месяцев.(с 70)

ФИЗМИНУТКА

Всё зима…

А где же лето?

Муравей наш ждёт ответа.

Спит под снегом наше лето,

И не думает вставать.

До дней жарких будет спать.

Анализ третьей загадки.

Махнул старик-годовик третий раз.

Полетела  третья тройка. 

Стало жарко, душно, знойно.

Про какие месяцы говорится в этой загадке? (летние месяцы)

Прочитайте признаки лета. (жарко, душно, знойно)

А почему? (солнце греет сильнее)

Покажите эмблему лета.

Хоровое чтение  летних месяцев.(с 70)

Какие цвета возьмёте для рисования летней картины? (зелёные, красные..)

Вывод: «Солнце, воздух и вода – наши …….»

Анализ  четвёртой загадки.

Махнул старик-годовик четвёртый раз.

И  поле­тели ещё три птицы.

Подул холодный ветер, посы­пался  дождь, облетели листья.

Про какие месяцы говорится в этой загадке? (осенние месяцы)

Прочитайте признаки осени. (холодный ветер, дождь, облетели листья)

А почему? (солнце греет слабее, дни становятся холоднее)

Покажите эмблему осени.

Хоровое чтение   осенних месяцев.(с 70)

Какие цвета возьмёте для рисования  осенней картины? (зелёные, красные, жёлтые..)

Вывод: «Все листья на прошлой неделе

С берёз и осин ….(облетели)»

Итог: О каких временах года мы говорили? (зима, весна, лето, осень)

Кто сможет назвать все месяцы по порядку?

Встаньте, те, у кого день рождения зимой. (весной, летом, осенью)

Игра с муравьём.

А теперь муравей решил проверить, а можете ли вы выбрать одежду для каждого времени года, чтобы не заболеть?

ЗИМА         ВЕСНА            ЛЕТО           ОСЕНЬ