Кодирование и декодирование информации. «В мире кодов».

Урок по теме: Кодирование и декодирование информации. «В мире кодов».

4 группа – педагоги 8-9 класс

Номинации: Разработка урока (занятия).

Цели урока:

• Показать учащимся многообразие окружающих человека кодов; отметить роль кодирования информации

Задачи

Образовательные

• Изучение нового материала по данной теме;

• Сформировать навыки кодирования и декодирования информации

Развивающие

• Развивать мышление, умения анализировать, делать выводы.

• Развивать навыки самостоятельной работы и работы в коллективе

• Способствовать  развитию внимания,  наблюдательности, памяти, логического мышления;

• воспитание культуры труда, самостоятельности в работе, интереса к предмету

Воспитательные

• Воспитывать интерес к предмету.

• Воспитывать внимательность, аккуратность.

Тип урока: урок формирования изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация и проверка усвоения изученного материала Ученики отвечают на следующие вопросы

–Сегодня на уроке мы узнаем, что такое кодирование информации, какие виды кодирования бывают, сами будет кодировать.

А для начала мы повторим,

• Что такое информация?

• Какие существуют виды информации?

• Как человек воспринимает информацию?

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f720a0b-17a2-418d-a03a-f87630e30b1d/%5BINF_009%5D_%5BQS_06%5D.html

• Какие знаки используются человеком для передачи информации.

3. Формирование новых знаний

• Сегодня мы с вами отправимся в мир кодов, познакомимся со способами кодировок и сами попробуем кодировать.

• С появлением языка, а затем и знаковых систем расширились возможности общения между людьми. Это позволило хранить идеи, полученные знания и любые данные, передавать их различными способами на расстояние и в другие времена — не только своим современникам, но и будущим поколениям.

• До наших дней дошли творения предков, которые с помощью различных символов увековечили себя и свои деяния в памятниках и надписях.

• Наскальные рисунки (петроглифы) до сих пор служат загадкой для ученых. Возможно, таким способом древние люди хотели вступить в контакт с нами, будущими жителями планеты и сообщить о событиях их жизни

• Что такое код?

Код – система условных знаков для представления информации.

Код — набор символов (условных обозначений) для представления информации.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25 Понятие «код»

• Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e3b5d602-c47f-4b80-b41e-e07df85b446c

• Приведите свои примеры

• Код используется для оценки знаний в школе (число “5” — код отличных знаний, “4” — код хороших знаний, “3” — удовлетворительных, “2” — плохих).

• С помощью нотных знаков записывается (кодируется) любое музыкальное произведение.

• По номерному знаку можно узнать сведения об автомобиле и его владельце.

• Свой код из шести цифр (почтовый индекс) имеет каждый населённый пункт. Его следует писать на конверте в специально отведённом для этого месте. По коду можно узнать, куда отправлять письмо.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/28e20301-a2ed-4304-87de-5a7794b73075/%5BINF_026%5D_%5BAM_04%5D.swf

• Правила дорожного движения кодируются с помощью наглядных символических рисунков. Всем хорошо известны следующие дорожные знаки.  Что они означают?

Каждый народ имеет свой язык, состоящий из набора символов (букв): русский, английский, японский и многие другие.

• Вы уже познакомились с языком математики, физики, химии.

• Ребята, а как вы понимаете, что такое кодирование? 

• Давайте запишем определение в тетрадь:  Кодирование — процесс представления информации в виде кода..

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/%5BINF_026%5D_%5BAM_02%5D.swf

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/131e9537-2e3c-4260-a949-ac3f707bf340/2_21.swf Определение типа алфавита и алфавитное кодирование информации

 - Зачем люди кодируют информацию?

 Кодирование информации необходимо для:

• скрыть от других (шифры);

• записать короче (аббревиатура);

• для удобства передачи и обработки)

• От чего зависит способ кодирования информации? (Способ кодирования (форма представления) информации зависит от цели, ради которой осуществляется кодирование. Такими целями могут быть сокращение записи, засекречивание (шифровка) информации, удобство обработки и т.п.)

• В какой форме может быть закодирована информация?

Чаще всего применяют следующие способы кодирования информации:

• числовой – с помощью чисел;

• символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст;

• графический – с помощью рисунков или значков.

• Ребята, запишите способы кодирования информации в тетрадях:

Основные способы кодирования информации:

• графический;

• числовой;

• символьный

• Водитель передает сигнал с помощью гудка или миганием фар. Кодом является наличие или отсутствие гудка, а в случае световой сигнализации — мигание фар или его отсутствие.

• Вы встречаетесь с кодированием информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяют цвета светофора — красный, желтый, зеленый.

• В основу естественного языка, на котором общаются люди, тоже положен код. Только в этом случае он называется алфавитом.

• При разговоре этот код передается звуками, при письме — буквами. Одну и ту же информацию можно представить с помощью различных кодов.

Например, запись разговора можно зафиксировать посредством русских букв или специальных стенографических значков.

• По мере развития техники появлялись разные способы кодирования информации.

• Люди всегда искали способы быстрого обмена сообщениями. Для этого посылали гонцов, использовали почтовых голубей. У народов существовали различные способы оповещения о надвигающейся опасности: барабанный бой, дым костров, флаги и т. д. Однако использование такого представления информации требует предварительной договоренности о понимании принимаемого сообщения

• В 19 веке люди научились передавать информацию по телеграфу. Как же они кодировали буквы, ведь её в электрический провод никак не поместишь. Значит, надо было представить эту букву так, чтобы ее удобно было передать с помощью электрического тока. Американский изобретатель Сэмюэль Морзе изобрел удивительный код, который служит человечеству до сих пор.

• Информация кодируется тремя «буквами»:

• длинный сигнал (тире),

• короткий сигнал (точка)

• отсутствие сигнала (пауза) для разделения букв.

• Таким образом, кодирование сводится к использованию набора символов, расположенных в строго определенном порядке.

Кодовая таблица азбуки Морзе

4. Закрепление нового материала.

Практические задания

Задание 1. Раскодируйте текст.

Ответ: В здоровом теле здоровый дух

Задание 2. Интерактивное кодирование с помощью номеров букв

 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6e53ee98-f3cd-44cd-b39c-0f4a77778c50/2_4.swf

Задание 3. Кодирование информации с помощью почтового перевода

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/28e20301-a2ed-4304-87de-5a7794b73075/%5BINF_026%5D_%5BAM_04%5D.swf

• Но, а если можно закодировать какое-то послание, то можно его и декодировать (расшифровать)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1f41386-fc68-4381-82f6-81ed255eced6/%5BINF_026%5D_%5BAM_05%5D.swf Определение декодирования информации

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f1f41386-fc68-4381-82f6-81ed255eced6

Задание 4. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/08e31de2-1b1d-4ebc-a00a-854f65254fc0/2_7.swf Декодирование сообщения, записанного азбукой Морзе

Задание 5. Декодируй и впиши в пустые клеточки шифровку специального агента

Ответ: тридцать три утюга на подоконнике – знак, что явка провалена!

Задание 6. Дана кодовая таблица флажковой азбуки.

Ответ: Здоровье в порядке спасибо зарядке.

Задание 7. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f63aaa33-f34e-4fa3-b609-cfc0a60d5c7f/%5BINF_020%5D_%5BQS_04%5D.html Декодирование пословиц

5. Домашнее задание

По желанию: используя любой способ кодировки закодировать любое сообщение (например: новогоднее поздравление, послание деду морозу, любой термин из области информатики и др.).

6. Подведение итогов урока, выставление оценок. Рефлексия

Итак, ребята, скажите, пожалуйста, о чем вы сегодня узнали на уроке:

• Какие существуют способы кодирования информации?

• Что значит закодировать информацию числовым способом?

• Что значит закодировать информацию словесным способом?

• Что значит закодировать информацию графическим способом?

Спасибо за урок, молодцы, вы сегодня хорошо поработали.