Кодирование изображения

Тип урока: Изучение  нового материала, первичное закрепление.

Использованные технологии: информационные и компьютерные технологии, личностно-ориентированная, исследовательская, дифференцированное и индивидуальное обучение, кейс – технологии

Краткая аннотация урока:

Проведенный урок – третий при изучении темы «Представление графической информации». Урок состоит из четырех этапов: организационный момент, объяснение нового материала, закрепление материала, итоги урока. Для облегчения процесса восприятия информации учащимися урок сопровождается электронной презентацией, используются  цифровые образовательные ресурсы Семакина И. Г. – автора учебника, по которому ведется обучение. Повышению познавательной активности учащихся на этапе закрепления материала способствует использование компьютерного теста. Правильность выполнения задания проверяется на интерактивной доске. Учащиеся имеют возможность проверить и закрепить свои знания по теме с помощью интерактивного теста. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет оптимально организовать самостоятельную работу учащихся, индивидуализировать работу, у детей есть возможность найти и исправить свои ошибки. 

Цели:

 Обучающие:

сформировать у учащихся представление о том, как кодируется в компьютере графическая информация;

находить информационный объем графического изображения;

научиться решать задачи; использовать изученный новый материал на практике.

Развивающие:

развитие компьютерного кругозора и умения рационально планировать свою деятельность;

развивать навыки решения задач учащихся по кодированию изображения;

 развитие познавательного интереса у учащихся, повышение творческой активности;

Воспитательные:

воспитание информационной культуры у учащихся и интерес к учению;

формировать навыки внимательности, аккуратности и самостоятельности;

стремление добиваться успехов в учебе за счет добросовестного отношения к своему труду.

Здоровьесберегающая:

соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;

Изучаемые вопросы:

1)      пространственная дискретизация, палитра цветов, глубина цвета;

2)      принцип кодирования графической информации;

3)      связь между количеством цветов в палитре и глубиной цвета; (N=2ⁱ)

4)      находить информационный объем графического изображения.

Оборудование: 

компьютеры, экран, проектор,  презентация по теме «Кодирование изображения»  в Power Point, Интернет к каждому ПК, набор ЦОР, пакет заданий, документ камера.

План урока:

1.     Организационный момент. -1,5 мин

2.     Проверка знаний учащихся по теме «Компьютерная графика»; 10 мин (работа в паре по интерактивному слайду создать кроссворд.)

3.     Объяснение нового материала.(работа с учебником § 20 и цор №9, 4) -10 мин

4.     Закрепление нового материала. (решение задач)  - 15 мин.

5.     Практическая часть.                    - 7-8 мин

6.     Итоги урока и домашнее задание. – 3- мин.

7.     Рефлексия-2 мин.

Используемые ЦОР:

1.     Логическая  схема  понятий  по  теме:  «Графическая  информация  и  компьютер»

2.     Растровое представление изображения

3.     Кодирование цвета

4.     Интерактивный  задачник:  раздел  «Представление  графической  информации»

5.      Практическое задание №10

6.     Домашнее  задание № 13

7.     рефлексия -2мин.

Формы организации работы:

§ Лекция с элементами дискуссии;

§ Парная;

§ Самостоятельная работа учащихся за компьютером;