Книга или компьютер?

ГУО «Средняя школа №3 г. Осиповичи»

Дискуссионные качели

«Книга или компьютер:

все «за» и «против»

7 класс

Заведующая библиотекой

Волкова Ирина Валерьевна

2012 г.

Цель: расширить знания о значении книги и роли компьютера в жизни каждого человека.

Задачи:

• Образовательная:

пополнить знания учащихся о значении книги и компьютера в жизни человека;

• Развивающая:

развивать логическое мышление, умение анализировать и высказывать

свою точку зрения;

• Воспитательная:

воспитание культуры обмена мнениями, уважительного отношения к взглядам участников дискуссии.

Подготовительная работа

1. Анкетирование учащихся. Подведение итогов анкетирования.

Форма проведения: качели

Советы участникам:

• Если говоришь – говори откровенно.

• Если слушаешь – слушай доброжелательно.

• Если споришь – спорь тактично.

Оборудование: выставка литературы и медиаресурсов, медиапроектор, весы.

Ход мероприятия

Сегодня мы с вами собрались на мероприятие, в результате которого должны определить для себя значение книги и компьютера в вашей жизни. Взвесить все «за» и «против» и отдать предпочтение книге или компьютеру. Начнем мы с того, что я вам предоставлю информацию к размышлению, а ваша задача - взвесить все «за» и «против» и сделать выводы.

Итак, сначала о компьютерах.

Сегодня компьютеры повсеместно вошли в работу и быт человека. Однако длительное пребывание у экрана компьютера небезвредно для здоровья. В 1997 г. в литературе впервые появился термин "компьютерный синдром", наиболее явными и исследованными элементами которого являются нарушения со стороны органа зрения, опорно-двигательного аппарата и нервной системы. Человек, работающий с компьютером, подвергается воздействию физических факторов разной природы малой интенсивности, о многих из которых еще нет достаточных научных данных, чтобы судить о степени их действия на здоровье.

Основными из них являются:

• оптическое излучение;

• электромагнитное излучение;

• статическое электричество;

• рентгеновское излучение;

• шум.

Наибольшую настороженность из них вызывает электромагнитное излучение. В настоящее время предметом дискуссий является влияние интенсивного ЭМИ на функции внутренних органов, состояние кожи и течение беременности. Однако основной проблемой при работе на компьютере можно считать развитие утомления. Основными факторами, приводящими к утомлению, являются:

• информационная нагрузка;

• нервно-эмоциональное напряжение;

• вынужденное положение и гиподинамия

Наибольшая нагрузка при этом ложится на глаза. По данным ряда исследований жалобы на орган зрения к концу рабочего дня появляются у 55-80% операторов, а у 20% из них зрительный дискомфорт возникает уже через 1-2 часа работы перед монитором. В большинстве случаев нарушения носят временный характер и проходят после отдыха. Однако ежедневно повторяющиеся нагрузки могут привести к развитию стойких изменений.

Следующий камень в огород почитателей компьютера - это "повальная безграмотность на просторах Интернета". Признайтесь себе: когда вы общаетесь в чатах, вас меньше всего волнует вопрос правильности написания того, или иного слова. И снова корень зла нужно искать в воспитании и широком образовании личности. Если вы читаете, общаетесь, думаете с помощью компьютера, то в реальной жизни разговаривать грамотно, писать грамотно вряд ли не сможете.

Далее, согласитесь, по просторам компьютерной паутины распространяется такое явление, как употребление ненормативной лексики. К примеру, если вы где - то на улице, дома, в школе можете выразиться словами, которые не присущи русскому языку, то у вас есть страх того, что вас могут услышать. А в компьютере присутствуете только вы, переписываетесь только вы, и никто не может увидеть ваши действия или услышать, как вы общаетесь.

Обратная сторона работы на компьютере

При длительной работе за компьютером, в условиях неправильной организации рабочего места человек

• испытывает головную боль;

• болезненные ощущения в области мышц лица, шеи;

• боль в позвоночнике;

• резь в глазах;

• слезоточивость.

Пользователи компьютеров подвержены психологическим стрессам, болезням сердечно-сосудистой системы, верхних дыхательных путей. Пыль, которая притягивается электростатическим полем компьютера, может стать причиной кожных заболеваний.

Рассмотрим теперь положительные стороны, которые имеются во время работы на компьютере.

• Оперативный поиск информации.

• Общение без границ в реальном масштабе времени.

• Возможность дистанционного обучения.

Компьютер у нас на одной чаше весов, на другой же – книга. Давайте поговорим о роли книги в развитии личности.

Книга прошла длинный путь, прежде чем явилась к нам в привычном облике: сначала писали на пергаменте (выделанной телячьей коже), который сворачивали в свитки. Подумайте только! В 1648 году царь Алексей Михайлович с боярской думой и выборными людьми утвердили "Уложение — свод законов Российского государства". Свиток был длиною в 310 метров! С тех древних времён и появилось высказывание "смотри выше (ниже)".

В древности книга ценилась прежде всего как источник мудрости, хотя, безусловно, стоила труда и усилий многих людей.

Справедлива истина высказывания древнего японского философа:

Когда моя душа

Устремляется к звёздам в поиске ответа,

Моя рука листает

Страницы книги

И сердце наполняется светом познания...

Вот как отзывались о книгах великие люди:

«Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». (В.И.Даль)

«Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась». (А.И.Герцен)

«Без книг пуста человеческая жизнь. Книга не только наш друг, но и наш постоянный вечный спутник». (Д.Бедный)

«Хорошая книга – точно беседа с умным человеком». ( А.Н.Толстой)

Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». (А.С.Пушкин)

«Всем хорошим во мне я обязан книгам». (М.Горький)

День без книги как обед без хлеба.

Дом без книги - день без солнца!

Ум без книги как птица без крыльев.

Хлеб насыщает тело, а книга – ум.

Золото добывают из земли, а знания – из книги.

В истории известны массовые акции сожжения книг, потому что слова боялись.

В 1842 г. В России по одобрению митрополита Филарета ректор Троицкой духовной семинарии Савва, который, узнав, что у семинаристов есть печатные и рукописные сочинения Гоголя, Лермонтова, Пушкина, Белинского и других писателей, ночью сделал обыск и все отобранные книги распорядился предать «торжественному сожжению» во дворе академии в присутствии преподавателей и учащихся.

С 80-х годов XVIII века и вплоть до XX века духовное ведомство издавало литературу, в которой подвергало критике идеи Вольтера и философов-материалистов, добивалось конфискации и сожжения их произведений.

10 мая 1933 года Оперная площадь в Германии стала местом проведения известного сожжения книг. Около 40 тысяч студентов, профессоров, членов СС уничтожали на костре книги «антинемецких» авторов: Зигмунда Фрейда, Эриха Кестнера, Генриха Манна, Карла Маркса.

Об этих печальных событиях напоминает мемориал сожжённым книгам работы израильского художника Михи Ульмана в центре площади: под стеклянной плитой глубоко вниз уходят под землю пустые белые книжные стеллажи.

После того как румынские войска в 1941 году заняли Бессарабию, новая румынская администрация проводила политику румынизации. Частью этой политики было изъятие и сожжение книг в местных библиотеках. Сожжению подлежали все книги, написанные не на румынском языке (в том числе на дореформенном русском и европейских языках).

В Кишинёве было сожжено 1 200 000 томов, в Тирасполе — 250 000. В Бельцком уезде румынские войска сожгли 15 вагонов книг.

«Хорошая книга точно беседа с умным человеком» - говорил Л.Толстой. Обоснованно ли это? Конечно, да. Читая книгу, мы включаем собственное воображение и в нём, собственном волшебном персональном театре, проигрываем то, о чём читаем. Мы сопереживаем, становимся мысленно участниками тех событий, о которых читаем.

В детстве каждый из вас читал замечательную сказку Ш. Перро «Кот в сапогах» или сказку П.Ершова «Конек-горбунок». Каждый из вас вспомнил сказочного кота или сказочного конька. У кого-то кот предстал таким, у кого-то вот таким, кому-то близок вот такой кот. А может быть, у кого-то вот такой конек-горбунок, а может, вот такой. Каждый человек рисует своего героя таким, каким он его видит или представляет, фантазируя. Кот Саши совсем отличается от кота, которого воображает себе Маша. Так рождается богатая творческая личность, так пополняется её словарный запас.

Главной целью читательского мастерства является усвоение содержания книги для расширения своего кругозора.

Работая с книгой, отрабатывается логическое мышление, читатель учится выделять главное и обобщать суждения, факты. Есть ещё один аргумент в пользу книги: обогащается ваша речь, шлифуется язык.

На заре ХХ века были слышны утверждения, что кинематограф уничтожит театр. Но ведь этого не произошло! И кино, и театр процветают! Так можно ли быть уверенными, что книги постепенно исчезнут из нашей жизни? Человечество шло к созданию первой книги очень долго, и если люди откажутся от книг, то произойдет это в очень и очень далеком будущем.

Книги составляют одну из весомых ценностей нашей жизни. Так что же победит: книга или компьютер? Некоторых знакомых, которым я задавала этот вопрос, я ставила в тупик. Многие люди считают книги и компьютер настолько полярно разными, что просто не могут их сравнивать. «О каком соперничестве может идти речь?» — недоумевают они. Итак, давайте попробуем разобраться с этим сложным вопросом.

Книга – лучший источник информации, нежели компьютер и телевизор. И, следует заметить, более надежный и безопасный для здоровья. Прежде чем в свет выйдет новая книга, она проходит через руки редакторов, корректоров, внимательнейшим образом изучается. Если в книге содержатся информационные статьи, то в обязательном порядке проверяется достоверность этой информации.

А можем ли мы с подобной уверенностью утверждать, что статьи и книги, прежде чем появятся в Интернете, проходят столь же пристальный и тщательный контроль? Увы, нет. Большая часть информации во «всемирной паутине» не имеет достоверной основы. С другой же стороны, нельзя отрицать, что информация в Интернете более доступна, и ее поиск занимает гораздо меньше времени. Согласитесь, ведь проще ввести всего несколько слов в поисковую систему, чем самим искать интересующую вас информацию в библиотеке или в читальном зале?

А если отключат электричество, следовательно, отключится компьютер, содержащий так срочно нужную вам информацию? В такой ситуации мы обращаемся к книгам, в которых, несомненно, есть не менее интересные, понятные, нужные заметки, сообщения, статьи.

А теперь представим на минуту, что книги исчезли из нашей жизни. Что тогда? Что будет, если исчезнет печатное слово? Достижение, к которому человек шел так долго? И бессмертные пьесы Шекспира, и современную литературу приятнее и удобнее читать, держа книгу в руках, перелистывать страницы, наслаждаясь каждым мгновением, «впитывать» в себя каждое слово. И уж тем более не стоит говорить, что компьютеры - таки победят книги. По крайней мере, в ближайшем будущем человечество точно не откажется от книг, развивая, улучшая и книгопечатание, и компьютерные технологии.

И все же, чтобы ответить на вопрос вытеснит ли книгу компьютер, нужно знать общественное мнение. Мы провели опрос учащихся школы. Всего было опрошено 83 ученика.

Ребятам предлагалось ответить на следующие вопросы:

1. Что ты предпочитаешь больше: книгу или компьютер?

а) Компьютер, так как в нем можно быстро найти нужный материал. (21)

б) Книгу, так как в ней можно узнать много нового и интересного. (28)

в) Разницы большой нет, и то и то полезно и необходимо. (34)

2. Может ли компьютер полностью заменить книгу?

а) Компьютер не может полностью заменить книгу, так как может сломаться в самый неподходящий момент. (54)

б) Да, пока из книг что-то найдешь, а тут кнопку нажал - и нужная информация перед тобой. (29)

3. Сколько времени в неделю ты проводишь за чтением?

а) Много. (18)

б) Мало и только по школьной программе. (57)

в) Книги не читаю. (8)

4. Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу?

а) Да. (22)

б) Нет. (10)

в) Книга и компьютер будут дополнять друг друга. (51)

5. Профессор Калифорнийского университета К.Боргман говорила о том, что «электронные информационные ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за столетия знания в традиционной форме». Согласны ли вы с этим утверждением?

а) Да, но это мало кто понимает. (23)

б) Нет, потому что сейчас легче книгу заменит диском. (45)
в) Да, так как то, что содержит книга техника передать не может. (15)

6. Дает ли вам чувство душевного, близкого общения современный компьютер?

а) Нет, это просто устройство для развлечения. (52)

б) Как ни странно, но дает. (31)

На ваш суд я представила много информации, и теперь слово за вами. И как итог нашего мероприятия я прошу, аргументируя свой выбор, отдать «голос» за книгу или же за компьютер, положив на чашу весов фишку.

Подведение итогов.

(Ребята поочередно приводят доводы в пользу либо книги, либо компьютера и кладут фишки на весы)

Для ребят, которые склонны к активному пользованию компьютером, я хочу дать несколько рекомендаций по работе на компьютере без нанесения вреда здоровью:

1.Компьютер следует расположить в углу или задней поверхностью к стене.
2. В помещении, где используется компьютер, необходима ежедневная влажная уборка, поэтому пол в нем не надо закрывать паласом или ковром.
3.До и после работы на компьютере следует протирать экран слегка увлажненной чистой тряпкой или губкой.
4.Считается, что наши зеленые друзья – кактусы – тоже помогают уменьшить негативное влияние компьютера.
5.Не забывайте часто проветривать комнату, а аквариум или другие емкости с водой увеличивают влажность воздуха.

6.Ограничьте свое пребывание у компьютера до допустимого времени.

Ограничение времени в работе на компьютере:

до 7 минут – дети 5 лет;
до 10 минут – дети 6 лет;
до 15 минут – ученики начальных классов;
до 20 минут – ученики 5-7 классов;
до 25 минут – ученики 8-9 классов;
до 40 минут – ученики 10 – 11 классов.

Для ребят, которые предпочитают работать с книгами, я хочу сказать:

- Ищите истину в книге, ведь чтение и есть прикосновение к вечной мудрости, переданной нашими предками, давними исчезнувшими цивилизациями!

Цените слово, чтобы отразилось оно таким же светом просвещения в глазах и душах наших потомков, как слова Кирилла и Мефодия: "быть письменности в землях славянских!"

Спасибо за работу! До новых встреч! (На память ребятам раздаются буклеты «Интернет-навигатор» и «Чтобы Интернет не стал врагом»)