Классный час на тему “Профессии, которые мы выбираем”

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Русско-Акташская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Альметьевского муниципального района Республики Татарстан

Классный час в 9 классе на тему:

“Профессии, которые мы выбираем”.

Подготовила:

воспитатель

Сангинова А.А

2015 г.

Задачи:

• Готовить детей к выбору профессии.

• Развивать творческое воображение с помощью схематического рисунка.

• Воспитывать самостоятельность в принятии решения, уважение к людям рабочей профессии.

«Истинное сокровище для людей – умение трудиться». Эзоп.

Вед. Ежедневно каждый из вас несколько раз совершает привычное, будничное дело-перешагивает через порог дома, школы, класса. Но есть в жизни каждого человека такие пороги, через которые перешагнуть незаметно невозможно.

Вы когда- то перешагнули порог школы, и пройдет совсем немного времени, когда вы перешагнете порог, ведущий в самостоятельную жизнь, порог, на котором надо будет сделать один из самых трудных выборов в вашей жизни - выбор профессии.

Вед. Сейчас главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие-база вашей дальнейшей жизни. Пришла пора серьезно заняться о выборе своей профессии.

В вашем возрасте это сделать нелегко. Помочь вам в этом могут педагоги, ваши родители, старшие братья, сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.

Вед. Мы же все вместе можем обсудить волнующие вопросы, что-то предложить, посоветовать друг другу, предупредить ошибки, высказать свое мнение. В мире насчитывается около 50 тысяч разных профессий. Выбор профессии - жизненно важный вопрос. Он сравнивает со вторым рождением. Обдумать вопрос о будущей профессии нужно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ.

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

Вед. Сегодня мы поговорим о некоторых из них. Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои способности, возможности, и ответить на вопросы: СЛАЙД

1. Что у меня лучше получается?

2. К чему я больше склонен?

3. Какие профессии я могу освоить?

4. Куда я могу пойти дальше учиться?

Дети показывают и читают об училищах, в которые можно поступить и о профессиях, которые можно получить.

Вед. Что вы можете рассказать об этих профессиях?

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ, СИНХРОННО ПОКАЗ СЛАЙДОВ «ПРОФЕССИИ»

Кондитер.

Поглядите, вот кондитер.

Испечет он что хотите!

Он, наверно, чей-то папа,

Он, наверно, чей- то дядя,

Он, наверно, чей-то брат…

Этот брат, наверно, рад!

Слесарь.

Ему нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней-сноровка.

Портниха.

Шью я куртки и штаны,

Вы меня все знать должны:

На машине строчу лихо,

Потому что я портниха.

Строитель.

Строю дом и детский сад

И больницу строить рад,

И у цирка я не зритель,

Так как я его строитель.

Сапожник.

Мастер, мастер, помоги-

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдем сегодня в гости.

Маляр.

Красить комнату пора,

Пригласили маляра.

Но не с кистью и ведром

Наш маляр приходит в дом.

Вместо кисти он принес

Металлический насос.

Каменщик.

Из кирпича он строит дом,

Чтоб смеялось солнце в нем.

Чтобы выше, чтобы шире,

Были комнаты в квартире.

Вед. Ребята, если мы с вами сейчас отгадаем кроссворд, то получится слово, которое на данном этапе вашей жизни очень важно.

НА ДОСКЕ ЗАКРЕПЛЕН КРОССВОРД

Слушаем внимательно и отгадываем загадки.

1. Кому легко приготовить обед?

2. Ничего в этом трудного нет.

3. Это проще простого,

4. Это раз- и готово!(повар)

5. Перетянут он ремнем,

6. Каска прочная на нем.

7. Он в горящий входит в дом,

8. Он сражается с огнем.(пожарный)

9. Почту, письма и журналы-

10. По домам разносит он.

11. Ходит он во все квартиры

12. И заходит в каждый дом. (почтальон)

16. Художник без кисти?!

17. Бывает такой;

18. Творит в темноте

19. У себя в мастерской.

20. А если проникнет

21. Не вовремя свет

22. Испортиться может

23. Хороший портрет. ( фотограф)

24. Кто поможет стать здоровым

25. Козам, курам и коровам.

26. Снимет боль, уменьшит жар

27. Доктор их – (ветеринар)

28. А кому с восходом надо

29. Выгнать стадо за деревню.

30. Прокричит впотьмах петух,

31. Просыпается - ( пастух)

32. Кто починит кран в квартире? (слесарь)

33. .Кому же трудно спозаранку

34. Целый день крутить баранку.

35. Работа его сложна и важна,

36. Но как она людям нужна. (водитель)

37. Ночью, в полдень, на рассвете

38. Службу он несет в секрете

39. Её давно буренки знают,

40. Всегда мычанием встречают

41. И за её нелёгкий труд

42. Всё молоко ей отдают. (доярка)

2. Ответы кроссворда: Повар, пожарный, почтальон, фотограф, ветеринар, пастух, слесарь, воитель, доярка.

4. Классный руководитель. Какое слово получилось? Правильно – профессия. Ребята, от выбора профессии зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. Что же такое профессия? Вы видите 4 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека:

5. СЛАЙД

6. профессия, специальность, квалификация, должность.

7. Как бы вы объяснили различие между этими словами?

8. (Дети дают ответы.)

9. Подведем итоги. Я дам краткие определения этих понятий, а вы посмотрите, насколько вы оказались близки к истине. Итак:

10. СЛАЙД.

11. Профессия - это трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития.

12. Специальность - вид занятий в рамках одной профессии.

13. Квалификация - это уровень профессионального мастерства.

14. Должность - это место, занимаемое человеком в организации.

15. Как видим, многие из вас дали правильные толкования всех этих слов. Все эти слова вместе содержат профессиональную характеристику человека.

16. В наше время квалификация определяется не только категориями и разрядами, но и реальным мастерством специалиста. А это мастерство он показывает в работе. Именно о таких мастерах и говорят: «Артист в своем деле».

17. 2. Групповая работа по теме «Самые нужные профессии»

18. Классный руководитель. Ребята, как вы думаете, что будет, если все молокозаводы мира вдруг утроят выпуск продукции и все магазины будут забиты молоком, сметаной, йогуртами и т. п.? (Эти продукты будет очень трудно продать, они начнут портиться, пропадут, а значит, пропадет чей-то труд, деньги, прибыль...)

19. Так же и на рынке труда. Если каких-то специалистов выпускают больше, чем нужно, они не могут найти работу, наступает безработица. Профессия, специальность, квалификация - это то, что продает человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие теряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого разделимся на группы.

21. НА ДОСКЕ ТАБЛИЧКИ С НАДПИСЯМИ

22. Первая группа будет составлять список «Самые модные профессии».

23. Вторая группа - «Самые забытые профессии».

24. Третья группа - «Профессии, которые всегда нужны».

25. Четвертая группа - «Самые отважные профессии».

26. (Включается музыка, дети обсуждают, составляют списки.)

27. - Послушаем, что у вас получилось.

28. Примерные списки профессий:

29. Самые модные: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, теле­ведущий, веб-дизайнер, журналист, программист, автослесарь, нефтянник, пластический хирург, президент, спикер, эколог и т. п.

30. Самые забытые: конюх, камердинер, ключник, шорник, трубочист, бондарь, ямщик и т. п.

31. Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, шофер (водитель), парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь-водопроводчик и т. п.

32. Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк-подводник, летчик-испытатель, космонавт, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный и т. п.

33. Конечно, здесь мы перечислили не все профессии. Их в мире, как я уже говорила, около 50 тыс. Но, выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает, на страну, в которой живем. Ребята, как называют наш край по добыче полезных ископаемых? (Нефтяной край) Правильно. Много людей в нашем и соседних районах заняты в нефтяной промышленности. Возможно у кого-то есть родственники, занимающиеся в этой сфере.

1. Мини-лекция «Формула профессии»

1. Классный руководитель: - Не всегда наши желания совпадают с нашими возможностями. Как вы думаете, что получится, если сложить три слова, которые вынесены в тему сегодняшнего классного часа: «хочу», «могу» и «надо»?

2. ( Дети высказывают свои предположения.)

3. -Я открою вам секрет: получится правильный выбор профессии.

4. Специалисты по профориентации установили, что правильным может быть только осознанный выбор профессии.

5. (Учитель крепит на доске после трех слов табличку « осознанный выбор профессии».)

6. Как объяснить эту формулу? В ней всего три величины:

7. хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

8. могу - это все, что мне по силам, по способностям;

9. надо - это все, что нужно для общества, страны.

10. Вместе получается формула осознанного выбора профессии. Осознанный выбор - это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в это профессии именно в данный момент (надо).

12. Классный руководитель. -Как же работает формула осознанного выбора профессии?

13. Сейчас вы увидите это в исполнении {имена, фамилии).

14. ( Ученики, читают или произносят тексты.)

15. Ученица 1. Хочу быть модельером, парикмахером, швеей. Могу быть парикмахером, швеей. Сейчас везде требуются швеи - стану швеей.

17. Ученик 2. Хочу быть каскадером, космонавтом, водителем, летчиком, горноспасателем. Могу стать водителем, трактористом, горноспасателем. Водители требуются сейчас везде, мой отец - водитель. Может быть, и я стану водителем.

19. Ученица 3. Хочу стать артисткой, телеведущей, репортером. Могу стать продавцом, рекламным агентом. Буду заниматься, работать над собой и обязательно своего добьюсь - стану репортером.

20. Соотношение между «хочу» и «могу» - в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки.

22. 10. Заключительное слово

23. Классный руководитель. Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец:

24. СЛАЙД

25. (Читают хором)

26. «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

28. 11. Подведение итогов (рефлексия)

29. Классный руководитель. Какие чувства остались после классного часа? Какие открытия вы для себя сделали?

30. Примерные ответы детей:

31. -Остались положительные чувства. Профессию будем выбирать сознательно.

32. -Открыл, что в мире 50 тыс. профессий. Пока не знаю, какую выбрать.

33. -Куда скажут родители, туда и пойду после 9 класса.

34. -Главное открытие - разобрался в профессиональной характеристике человека. Обязательно узнаю все это и о своих родителях.