Разработка для начальных классов по теме «О профессиях разных, нужных и важных»

Введение

В настоящее время все большую актуальность приобретает вопрос формирования и развития успешной личности, уверенно адаптирующейся к изменяющимся условиям современного мира.

Подготовка младших школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания. Профориентационная работа сегодня - неотъемлемая часть программы повышения качества образования.

Цель профориентации в начальной школе - расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию и миру труда; расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий и предоставление возможности учащимся «примерить на себя различные профессии» в игровой ситуации; развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры; выявление общих тенденций в развитии способностей ребенка в совместной деятельности с родителями и педагогами; развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

Знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребёнка, но также, что особенно важно, открывает возможности раннего проявления и конкретизации его интересов и склонностей. Весь педагогический опыт говорит о том, что человек, который с детства ставит перед собой конкретные (пусть и много раз меняющиеся) цели, связанные с будущей профессией, стараются осознать своё будущее место в обществе, вряд ли пополнит собой армию «трудных» подростков и социально неблагополучный контингент молодёжи.

Цели:

- познакомить ребят младшего школьного возраста с профессиями;  - прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству;

- развивать кругозор, мышление;

- воспитывать интерес к различным профессиям уважение к людям труда; - формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научится определенной профессии.

Оборудование: иллюстраций о профессиях; рисунки детей о профессиях, плакаты с пословицами; карточки – задания.

Ход классного часа.

Класс разделен на 5 групп по 4 человека

МЭНЭДЖ МЭТ (партнер по плечу, по лицу, партнер А. Б)

I. Организационный момент. ХАЙ ФАЙВ (сигнал тишины)

Мы в профессии играем

По душе их выбираем,

Мамы с папой стать взрослее

Чтоб не просто так мечтать,

Профессии надо изучать!

Приветствие партнёров по плечу, по лицу, партнёров А и Б

II. Сообщение темы классного часа.

- Как не ошибиться в выборе профессии? Прежде всего, изучайте профессии. Существует более 40 тыс. профессий. Для ознакомления возьмем более близкие – те, которым посвятили свою жизнь ваши родители, знакомые. Вам может показаться, что эти профессии вы хорошо знаете, но это не так. Попробуем глубже познакомиться с профессией, и вы увидите в ней много нового и интересного.

- Что такое профессия? Кто из вас сможет объяснить?

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

III. Словарная работа.

- Давайте вспомним, какие есть профессии? В течении 3-х минут напишите на листочках как можно больше профессий.

ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН (в группе все пишут, далее ученики по одному зачитывают свои ответы по кругу, а все остальные записывают новые идеи)

(на слайде показ иллюстраций)

IV. Актуализация опорных знаний.

- Молодцы, профессий знаете много, но как же среди такого большого количества вариантов выбрать только одну, которая будет приносить и пользу, и удовольствие, и деньги? Выбрать себе профессию по душе – дело не простое, но у вас еще есть время продумать, о том, кем вы будете, когда вырастите. Я знаю о том, что вам хочется поскорее вырасти, стать сильными, получить профессию. И хотя выбирать придется еще не скоро, уже сейчас вы можете готовиться к этому выбору. Как?

ТАЙМД-ПЭА-ШЭА (в парах, два участника делятся развернутыми ответами)

(Показ и обсуждение слайдов)

- собирай информацию о профессиях;

- наблюдай за трудом взрослых в жизни;

- посещай специальные музеи, в которых можешь "прикоснуться" к профессиям,

- пробуй себя в разных видах деятельности, что бы понять, что тебе больше всего нравится делать;

- и, самое главное, учись! Ведь школа - это первый шаг в любую профессию.

Учитель: Очень важно, чтобы человек выбрал себе дело по душе. Говорят: «Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто не ошибся и смог сделать правильно жизненный выбор. Он занимается любимым делом. О таком человеке говорят: «Мастер на все руки», «Он на своем месте» или «Мастер своего дела».

- О чем подразумевают, когда говорят: «У него золотые руки»?

(ответы детей)

- Каждый из вас сделал рисунок о профессии, которой мечтает.

- О какой же профессии мечтаете вы? Почему?  (выслушиваются высказывания детей, которые делятся своей мечтой)

V. Физкультминутка.

VI. Работа в группах.

Задание группам: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии (показ слайдов).

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН (обсуждение в группах по очереди)

Выступление 1 группы:

Работа ветеринарного врача требует:

• любовь к животным

• внимательность

• физическая выносливость

• чуткость

Выступление 2 группы:

Работа слесаря требует:

• ответственность

• аккуратность

• трудолюбие

• вежливость

Выступление 3 группы:

Работа повара требует:

• аккуратность

• память

• творчество

• доброжелательность

Выступление 4 группы:

Работа бухгалтера требует:

• внимательность

• трудолюбие

• честность

• общительность

Выступление 5 группы:

Работа архитектора требует:

• творчество

• аккуратность

• воображение

• настойчивость

VII. Игра «Проверь свои знания».

- А сейчас мы с вами проверим, хорошо ли вы знаете пословицы о труде. Каждой группе даны первые части пословиц. Вам необходимо найти продолжение к ним и соединить их.

(Учащимся раздаются (пословицы) полоски бумаги, на которых написано начало пословиц. Продолжение написано на доске. Ученики должны прикрепить начало пословицы так, чтоб получилась целая пословица).

Полную информацию смотрите в файле. 

МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №113 с углубленным изучением отдельных предметов» Ново-Савиновского района города Казани

Классный час по профориентации

Тема: «О профессиях разных, нужных и важных».

(классный час разработан для учащихся 4-х классов с использованием Сингапурской системой образования)

Подготовила:

учитель начальных классов высшей кв.категории

МБОУ «Школа №113»

Шатунова Елена Юрьевна

Введение

В настоящее время все большую актуальность приобретает вопрос формирования и развития успешной личности, уверенно адаптирующейся к изменяющимся условиям современного мира.

Подготовка младших школьников к обоснованному выбору профессии представляется одной из важных задач школьного обучения и воспитания. Профориентационная работа сегодня - неотъемлемая часть программы повышения качества образования.

Цель профориентации в начальной школе - расширение знаний о мире профессий и формирование интереса к познанию и миру труда; расширение первоначальных представлений о роли труда в жизни людей, о мире профессий и предоставление возможности учащимся «примерить на себя различные профессии» в игровой ситуации; развитие мотивации к учебе и труду через систему активных методов познавательной и профориентационной игры; выявление общих тенденций в развитии способностей ребенка в совместной деятельности с родителями и педагогами; развитие творческих способностей детей в процессе знакомства с профессиями.

Знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребёнка, но также, что особенно важно, открывает возможности раннего проявления и конкретизации его интересов и склонностей. Весь педагогический опыт говорит о том, что человек, который с детства ставит перед собой конкретные (пусть и много раз меняющиеся) цели, связанные с будущей профессией, стараются осознать своё будущее место в обществе, вряд ли пополнит собой армию «трудных» подростков и социально неблагополучный контингент молодёжи.

Тема: «О профессиях разных, нужных и важных».

Цели:

- познакомить ребят младшего школьного возраста с профессиями; - прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству;

- развивать кругозор, мышление;

- воспитывать интерес к различным профессиям уважение к людям труда; - формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научится определенной профессии.

Оборудование: иллюстраций о профессиях; рисунки детей о профессиях, плакаты с пословицами; карточки – задания.

Ход классного часа.

Класс разделен на 5 групп по 4 человека

МЭНЭДЖ МЭТ (партнер по плечу, по лицу, партнер А.Б)

I. Организационный момент. ХАЙ ФАЙВ ( сигнал тишины)

Мы в профессии играем

По душе их выбираем,

Мамы с папой стать взрослее

Чтоб не просто так мечтать,

Профессии надо изучать!

Приветствие партнёров по плечу, по лицу, партнёров А и Б

II. Сообщение темы классного часа.

- Как не ошибиться в выборе профессии? Прежде всего, изучайте профессии. Существует более 40 тыс. профессий. Для ознакомления возьмем более близкие – те, которым посвятили свою жизнь ваши родители, знакомые. Вам может показаться, что эти профессии вы хорошо знаете, но это не так. Попробуем глубже познакомиться с профессией, и вы увидите в ней много нового и интересного.

- Что такое профессия? Кто из вас сможет объяснить?

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

III. Словарная работа.

- Давайте вспомним, какие есть профессии? В течении 3-х минут напишите на листочках как можно больше профессий.

ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН ( в группе все пишут, далее ученики по одному зачитывают свои ответы по кругу, а все остальные записывают новые идеи)

( на слайде показ иллюстраций)

IV. Актуализация опорных знаний.

- Молодцы, профессий знаете много, но как же среди такого большого количества вариантов выбрать только одну, которая будет приносить и пользу, и удовольствие, и деньги? Выбрать себе профессию по душе – дело не простое, но у вас еще есть время продумать, о том, кем вы будете, когда вырастите. Я знаю о том, что вам хочется поскорее вырасти, стать сильными, получить профессию. И хотя выбирать придется еще не скоро, уже сейчас вы можете готовиться к этому выбору. Как?

ТАЙМД-ПЭА-ШЭА (в парах, два участника делятся развернутыми ответами)

(Показ и обсуждение слайдов)

- собирай информацию о профессиях;

- наблюдай за трудом взрослых в жизни;

- посещай специальные музеи, в которых можешь "прикоснуться" к профессиям,

- пробуй себя в разных видах деятельности, что бы понять, что тебе больше всего нравится делать;

- и, самое главное, учись! Ведь школа - это первый шаг в любую профессию.

Учитель: Очень важно, чтобы человек выбрал себе дело по душе. Говорят: «Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто не ошибся и смог сделать правильно жизненный выбор. Он занимается любимым делом. О таком человеке говорят: «Мастер на все руки», «Он на своем месте» или «Мастер своего дела».

- О чем подразумевают, когда говорят: «У него золотые руки»?

(ответы детей)

- Каждый из вас сделал рисунок о профессии, которой мечтает.

- О какой же профессии мечтаете вы? Почему? (выслушиваются высказывания детей, которые делятся своей мечтой)

V. Физкультминутка.

VI . Работа в группах.

Задание группам: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии (показ слайдов).

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН (обсуждение в группах по очереди)

Выступление 1 группы:

Работа ветеринарного врача требует:

• любовь к животным

• внимательность

• физическая выносливость

• чуткость

Выступление 2 группы:

Работа слесаря требует:

• ответственность

• аккуратность

• трудолюбие

• вежливость

Выступление 3 группы:

Работа повара требует:

• аккуратность

• память

• творчество

• доброжелательность

Выступление 4 группы:

Работа бухгалтера требует:

• внимательность

• трудолюбие

• честность

• общительность

Выступление 5 группы:

Работа архитектора требует:

• творчество

• аккуратность

• воображение

• настойчивость

VII. Игра «Проверь свои знания».

- А сейчас мы с вами проверим, хорошо ли вы знаете пословицы о труде. Каждой группе даны первые части пословиц. Вам необходимо найти продолжение к ним и соединить их.

(Учащимся раздаются (пословицы) полоски бумаги, на которых написано начало пословиц. Продолжение написано на доске. Ученики должны прикрепить начало пословицы так, чтоб получилась целая пословица).

КОНТИНИУС РАУНД РОБИН (обсуждение в группах по очереди)

Кто любит труд, (того люди чтут).

Дерево сильно корнями, (человек трудами).

Землю солнце красит, (а человека – труд).

Каков мастер – (такова и работа).

Не речь кормит, (а руки).

Горька работа, (да сладок хлеб).

Без труда (не вытащишь и рыбку из пруда).

Была бы охота – (заладится всякая работа).

Где хотение, - (там и умение).

Глаза страшатся, (а руки делают).

Делу – время, (потехе – час).

Дерево смотри в плодах, (человека – в делах).

Дело(-мастера боится).

Кто не работает, (тот не ест).

Труд человека кормит, (а лень – портит).

VIII. Итог.

- Ребята, вот и подошел к концу наш классный час. Как вы думаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор?

Для того чтобы найти свое любимое дело нужно глубже заглянуть в себя. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе. Ведь жизнь увлеченного человека гораздо богаче интересней и красочней. Я думаю, когда вы вырастите, то выберите, ту профессию, которая вам понравиться и будете любить ее, и она вас будет радовать, но помните, любая из них нужна и важна, где бы вы ни работали и что бы вы не делали, вы будете приносить радость и пользу людям. Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни!

Стало быть, так и выходит:

Все, что мы делаем, - нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно!

7