Классный час на тему «Милосердие – зеркало души человека»

Содержание классного часа.

 Учитель: Доброе утро, ребята! Доброе утро дорогие гости! Как прекрасно, что мы сегодня собрались здесь в этом уютном и тёплом классе и как хорошо, что человек живет не один на свете. Каждый из нас должен это понять и почувствовать. Ребята, я сегодня не зря сказала «Доброе утро!» Ведь слово доброта будет ключевым словом на протяжении всего нашего классного часа.

Дети! Какие качества вы больше всего цените в людях? Обсудите это в своих группах и составьте список качеств, а помогут вам в этом пословицы, которые и станут эпиграфом к нашему классному часу. (Работа в группах).

Дети зачитывают свои списки положительных качеств. Из ответов учащихся преобладают качества: доброта, забота, помощь, человечность и т. д.

Сейчас мы все с вами посмотрим одну из библейских притч, а вы внимательно послушайте и ответьте, какая же тема сегодняшнего классного часа. (Слайд 2)

 (Слайд 3) Вопросы для обсуждения в группах:

- Какие эмоции вы испытали при просмотре этой притчи?

- Можно ли сказать, что саморянин совершил милосердный поступок, когда помог умирающему на дороге путнику?

- Как можно назвать бездействие людей проходящих мимо кратко?

Дети: - Безжалостность, жестокость и т. д.

- Как вы думаете: кто составляет большинство из ныне живущих с нами рядом? Больше добрых или жестоких людей?

- Конечно же, милосердных, доброжелательных, добрых и т. д.

- Значит, о чем же мы будем вести разговор на сегодняшнем уроке?

Дети: - О милосердности, доброжелательности в людях.

Тема нашего классного часа «Милосердие – это зеркало души человека».

(Название классного часа заранее было написано на доске и закрыто).

(Слайд 4) Учитель: Что же такое милосердие? Что предполагает «милосердность»? (отвечают дети)

Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие».

(определение на слайде напечатано крупным шрифтом)

Учитель: Выразите цветом свое отношение к понятию «милосердие ».

(Дети в группах обсуждают цвет «милосердия» и раскрашивают бумажный круг фломастерами. )

Объясните выбор цвета.

Дети: «У нас милосердие ассоциируется с зеленым цветом, цветом нежного и бережного отношение людей к друг другу. »

«Милосердие – это красный цвет, цвет крови, цвет сердца, которое дает силы для добра».

«Милосердие» - это цвет голубого неба, цвет чистоты отношений людей к окружающему миру.

Учитель: Приведите слова близкие по значению к слову «милосердие».

Дети: чуткий, отзывчивый, внимательный.

Учитель: (Слайд 5) Давайте добавим к этому списку менее распространенные слова - это сострадание, уважение, человеколюбие, гуманность, альтруизм.

Можно нарисовать такую схему.

Тема классного часа: «Милосердие – зеркало души человека»

Цели:

1.Воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным в жизни.

2. Способствовать усвоению понятий: «доброта», «чуткость», «милосердие», «гуманность», а также развитию нравственного самопознанию.

Задачи:

1. Помочь учащимся раскрыть содержание понятия «милосердие».

2. Способствовать развитию нравственных качеств учащихся.

3.Обучать навыкам группового взаимодействия, умение работать в команде.

Применяемые методики: методика использования информационных технологий во внеурочное время.

Технологии: технология проблемного обучения, информационные технологии, групповая технология.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, толковые словари русского языка (С.И. Ожегова), фломастеры, ручки и чистые листы бумаги, бумажные круги, анкеты

Подготовительный этап:

1. Класс делится на группы, у каждой группы на столе фломастеры, ручки и чистые листы бумаги, номер группы.

2. (Слайд 1) На слайде представлены пословицы:

1) Не одежда красит человека, а его добрые дела.

2) Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

3) Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

4) Добрые слова дороже богатства.

5) Кто добро творит, тому бог отплатит.

6) Лучше всех знает цену добру тот, кто испытал зло.

Содержание классного часа.

Учитель: Доброе утро, ребята! Доброе утро дорогие гости! Как прекрасно, что мы сегодня собрались здесь в этом уютном и тёплом классе и как хорошо, что человек живет не один на свете. Каждый из нас должен это понять и почувствовать. Ребята, я сегодня не зря сказала «Доброе утро!» Ведь слово доброта будет ключевым словом на протяжении всего нашего классного часа.

Дети! Какие качества вы больше всего цените в людях? Обсудите это в своих группах и составьте список качеств, а помогут вам в этом пословицы, которые и станут эпиграфом к нашему классному часу. (Работа в группах).

Дети зачитывают свои списки положительных качеств. Из ответов учащихся преобладают качества: доброта, забота, помощь, человечность и т.д.

Сейчас мы все с вами посмотрим одну из библейских притч, а вы внимательно послушайте и ответьте, какая же тема сегодняшнего классного часа. (Слайд 2)

(Слайд 3) Вопросы для обсуждения в группах:

- Какие эмоции вы испытали при просмотре этой притчи?

- Можно ли сказать, что саморянин совершил милосердный поступок, когда помог умирающему на дороге путнику?

- Как можно назвать бездействие людей проходящих мимо кратко?

Дети: - Безжалостность, жестокость и т.д.

- Как вы думаете: кто составляет большинство из ныне живущих с нами рядом? Больше добрых или жестоких людей?

- Конечно же, милосердных, доброжелательных, добрых и т.д.

- Значит, о чем же мы будем вести разговор на сегодняшнем уроке?

Дети: - О милосердности, доброжелательности в людях.

Тема нашего классного часа «Милосердие – это зеркало души человека».

( Название классного часа заранее было написано на доске и закрыто).

(Слайд 4) Учитель: Что же такое милосердие? Что предполагает «милосердность»? (отвечают дети)

Сергей Ожегов дал такое определение этому слову: «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь, человеколюбие».

(определение на слайде напечатано крупным шрифтом)

Учитель: Выразите цветом свое отношение к понятию «милосердие ».

(Дети в группах обсуждают цвет «милосердия» и раскрашивают бумажный круг фломастерами.)

Объясните выбор цвета.

Дети: «У нас милосердие ассоциируется с зеленым цветом, цветом нежного и бережного отношение людей к друг другу.»

«Милосердие – это красный цвет, цвет крови, цвет сердца, которое дает силы для добра».

«Милосердие» - это цвет голубого неба, цвет чистоты отношений людей к окружающему миру.

Учитель: Приведите слова близкие по значению к слову «милосердие».

Дети: чуткий, отзывчивый, внимательный.

Учитель: (Слайд 5) Давайте добавим к этому списку менее распространенные слова - это сострадание, уважение, человеколюбие, гуманность, альтруизм.

Можно нарисовать такую схему.

Учитель: Перед вами лежат толковые словари, вы должны мне найти определения этих слов с помощью словарей. (Работа в группах.)

1 группа 2 группа 3 группа

сострадание уважение человеколюбие

доброта гуманность альтруизм

(Слайд 6) Ответы 1 группы: (каждое определение на интерактивной доске)

СОСТРАДАНИЕ- жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем.

ДОБРОТА - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление

делать добро другим.

Ответы 2 группы:

УВАЖЕНИЕ - почтительное отношение, основанное на признание чьих- нибудь достоинств.

ГУМАННОСТЬ- человеколюбие, уважение к людям, к человеческому

достоинству, чуткое, доброе, отзывчивое отношение

к людям.

Ответы 3 группы:

ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ-любовь к людям, гуманность.

АЛЬТРУИЗМ - бескорыстная забота о благе других людей.

Учитель: Молодцы ребята! Хорошо справились с заданием. Выполнив это задание, вы поняли, что слова из схемы взаимосвязаны.

А сейчас я каждой группе даю карточки с высказываниями о милосердие и каждая группа должна прокомментировать доставшееся высказывание.

(Каждое высказывание показывается на интерактивной доске.)

Карточка 1. Мы все природой пробуждаемся к милосердию, и нет в нашей природе другого столь доброго свойства. Милосердие происходит от любви. Если мы не имеем милосердия и сострадания, мы не имеем ничего (святитель Иоанн Златоуст).

Карточка 2. Милосердие есть пристань для нуждающихся, а пристань принимает всех потерпевших кораблекрушение и спасает от опасностей, злые они или добрые (митрополит Филарет).

Карточка 3. Милосердие – это любовь, которая взаимности не требует, возможна ко всем людям, в этом ее богатство и сила (Н. Бердяев).

Дети комментируют высказывания.

Учитель: Вы все очень хорошо справились с заданием. Послушайте высказывание: «Милосердие – это активная доброта». (И.Н. Шевелев)

Человек рождается и живет на земле для того, чтобы делать людям добро. А сейчас я предлагаю вам проверить себя: добрый ли вы человек.

ТЕСТ

(Вопросы появляются поочередно на интерактивной доске.)

Нужно поставить напротив каждого вопроса один ответ: «да» или «нет».

Вопросы:

1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить приятное людям, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?

8. С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграешь?

10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Подсчет очков. Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы:1,2,3,4,7,11 – и за отрицательный ответ на вопросы: 2,5,6,8,9,10,12.

Результаты:

Больше 8 очков. Ты любезен, нравишься окружающим, умеешь общаться с людьми. У тебя много друзей. Одно предостережение: никогда никому не позволяй злоупотреблять твоей добротой.

От 4 до 8 очков. Твоя доброта – вопрос случая: добр ты не с каждым. Для кого-то ты идешь на все, но старайся быть ровным со всеми, чтобы не было на тебя обид.

Менее 4 очков. Тебе предстоит сложная работа над собой.

Итог.

Учитель: Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами.

Помните:

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые – дела плоды.

Добрые сердца – сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Учитель: Как вы думаете, где находится сад доброты и милосердия у каждого человека?

Дети: В сердце!

Учитель : Правильно!

Рефлексия.

Учитель: Я хочу подарить частичку своего сердца (раздаю сердечки).

Использованная литература:

1 .Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. Любое издание.

2. Журнал «Воспитание школьников»-2006,№6.

3. Видео «Библейские притчи» http://www.torrentino.com/torrents/438877.

4