Классный час на тему: «Кем быть?»

Цель: дать учащимся представления о профессиях; о качествах, необходимых людям разных профессий; показать роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии.

Эпиграфы:

 «Истинное сокровище для людей - умение трудиться» Эзоп

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.
2. Сценка: «Кем быть?»

  1. У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

2. Нужные работники -

столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

сначала

  мы

 берем бревно

и пилим доски

длинные и плоские.

3. Столяру хорошо,

а инженеру -

 лучше,

я бы строить дом пошел,

пусть меня научат.

Я

 сначала

 начерчу

дом

 такой,

 какой хочу.

Самое главное,

чтоб было нарисовано

здание

 славное.

4. Инженеру хорошо,

а доктору -

  лучше,

я б детей лечить пошел,

пусть меня научат.

Я приеду к Пете,

я приеду к Поле.

 - Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете,

как животик? -

Погляжу

  из очков

кончики язычков.

5. Докторам хорошо,

а рабочим -

  лучше,

я б в рабочие пошел,

пусть меня научат.

Вставай!

 Иди!

 Гудок зовет,

и мы приходим на завод.

Народа - уйма целая,

тысяча двести.

Чего один не сделает -

сделаем вместе.

7. Рабочему хорошо,

а шофёру -

  лучше,

я б водителем пошел,

пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,

летит, скользя,

хороший шофёр я -

сдержать нельзя!

8. Быть шофёром хорошо,

а летчиком -

 лучше,

я бы в летчики пошел,

пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,

завожу пропеллер.

"В небеса, мотор, вези,

чтобы птицы пели".

9. Летчику хорошо,

а матросу -

  лучше,

я б в матросы пошел,

пусть меня научат.

У меня на шапке лента,

на матроске

  якоря.

Я проплавал это лето,

океаны покоря.

10. Книгу переворошив,

намотай себе на ус -

все работы хороши,

выбирай

  на вкус!

Учитель: Спасибо. Ребята, вы догадались, о чём у нас пойдёт речь? Вы уже знаете, кем хотите стать, когда окончите школу? Сколько на свете разных профессий! (2 слайд) сегодня мы поговорим о некоторых из них. Я вам загадаю загадки, а вы постарайтесь отгадать, о какой профессии идёт речь:

Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать?

(Учитель) (3 слайд)

А каким должен быть учитель? Какими качествами обладать?

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней? (врач)  (4 слайд)

Ребята, а как вы думаете, знания каких школьных предметов важны для будущих врачей? Почему? А в ваших семьях есть врачи?

Целый день она всё шьёт,

И модели создаёт.

Погоди немного, кошка, -

Будет и тебе одёжка. (швея)  (5 слайд)

На каких уроках в школе вы приобретаете первые навыки этой профессии? А какие ещё школьные предметы пригодятся в этой профессии?

Через поле и леса

Мчатся, мчатся поезда.

Семафор, гудок и свист…

Вдаль везёт нас …. (машинист)  (6 слайд)

Ртищево – перекрёсток железных дорог. Город железнодорожников.

Есть ли среди ваших родных железнодорожники? А вы были у них на роботе? Как вы думаете, какие качества необходимы человеку, который выбрал эту профессию? А где можно получить эту профессию в нашем городе?

Игра «Волшебный мешочек». К какой профессии относится этот предмет? Для чего?

Человек, любой профессии будет уважаем и знаменит, если он в своём деле будет мастер. И так какими же качествами должен обладать мастер своего дела? (слова на доске).

Для того чтобы учиться в высших учебных заведениях нужно закончить школу!

1. Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Космонавты и актёры,

2. Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы.

3. Все когда - то в первый класс

Приходили в первый раз.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам,

Чтобы хорошо учиться

Ну - а в будущем трудиться.

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «КЕМ БЫТЬ?» в 5 классе

Цель: дать учащимся представления о профессиях; о качествах, необходимых людям разных профессий; показать роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии.

Эпиграфы:

«Истинное сокровище для людей - умение трудиться» Эзоп

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Сценка: «Кем быть?»

1.У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

2.Нужные работники -

столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

сначала

мы

берем бревно

и пилим доски

длинные и плоские.

3.Столяру хорошо,

а инженеру -

лучше,

я бы строить дом пошел,

пусть меня научат.

Я

сначала

начерчу

дом

такой,

какой хочу.

Самое главное,

чтоб было нарисовано

здание

славное.

4.Инженеру хорошо,

а доктору -

лучше,

я б детей лечить пошел,

пусть меня научат.

Я приеду к Пете,

я приеду к Поле.

- Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете,

как животик? -

Погляжу

из очков

кончики язычков.

5.Докторам хорошо,

а рабочим -

лучше,

я б в рабочие пошел,

пусть меня научат.

Вставай!

Иди!

Гудок зовет,

и мы приходим на завод.

Народа - уйма целая,

тысяча двести.

Чего один не сделает -

сделаем вместе.

7.Рабочему хорошо,

а шофёру -

лучше,

я б водителем пошел,

пусть меня научат.

Фырчит машина скорая,

летит, скользя,

хороший шофёр я-

сдержать нельзя!

8.Быть шофёром хорошо,

а летчиком -

лучше,

я бы в летчики пошел,

пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин,

завожу пропеллер.

"В небеса, мотор, вези,

чтобы птицы пели".

9.Летчику хорошо,

а матросу -

лучше,

я б в матросы пошел,

пусть меня научат.

У меня на шапке лента,

на матроске

якоря.

Я проплавал это лето,

океаны покоря.

10.Книгу переворошив,

намотай себе на ус -

все работы хороши,

выбирай

на вкус!

Учитель: Спасибо. Ребята, вы догадались, о чём у нас пойдёт речь? Вы уже знаете, кем хотите стать, когда окончите школу? Сколько на свете разных профессий! (2 слайд) сегодня мы поговорим о некоторых из них. Я вам загадаю загадки, а вы постарайтесь отгадать, о какой профессии идёт речь:

Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать?

(Учитель) (3 слайд)

А каким должен быть учитель? Какими качествами обладать?

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней? (врач) (4 слайд)

Ребята, а как вы думаете, знания каких школьных предметов важны для будущих врачей? Почему? А в ваших семьях есть врачи?

Целый день она всё шьёт,

И модели создаёт.

Погоди немного, кошка, -

Будет и тебе одёжка. (швея) (5 слайд)

На каких уроках в школе вы приобретаете первые навыки этой профессии? А какие ещё школьные предметы пригодятся в этой профессии?

Через поле и леса

Мчатся, мчатся поезда.

Семафор, гудок и свист…

Вдаль везёт нас …. (машинист) (6 слайд)

Ртищево – перекрёсток железных дорог. Город железнодорожников.

Есть ли среди ваших родных железнодорожники? А вы были у них на роботе? Как вы думаете, какие качества необходимы человеку, который выбрал эту профессию? А где можно получить эту профессию в нашем городе?

Игра «Волшебный мешочек». К какой профессии относится этот предмет? Для чего?

Человек, любой профессии будет уважаем и знаменит, если он в своём деле будет мастер. И так какими же качествами должен обладать мастер своего дела? (слова на доске).

Для того чтобы учиться в высших учебных заведениях нужно закончить школу!

1. Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Космонавты и актёры,

2.Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы.

3.Все когда-то в первый класс

Приходили в первый раз.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам,

Чтобы хорошо учиться

Ну - а в будущем трудиться.