Тема занятия: «Добрым быть совсем-совсем непросто…»
Цель: способствовать формированию доброжелательного отношения к окружающим, учить детей быть добрыми, совершать добрые дела и поступки.
Задачи:
Достижение личностных результатов:
- воспитание стремления совершать добрые дела и поступки;
- формирование представления учащихся о доброте, как качестве личности, о конкретных качествах, поступках, делах, как проявлениях доброты, сформулированных детьми в правилах «Как быть добрым?»
Достижение метапредметных результатов:
- формирование регулятивных УУД - действия само - и взаимооценки поступкам с позиции доброты;
- формирование коммуникативных УУД - высказывать и аргументировать свое мнение по теме
Форма проведения: игра-путешествие
Методы и приемы: игра, беседа, метод рефлексии, самоанализ, создание ситуации выбора, анализ воспитывающих ситуаций.
Оборудование, оформление: звезды с правилами «Как быть добрым», ватман (полотно для звезд с правилами), ракета из стульев, украшенная космическими объектами, «проходные билеты», лента, космическая музыка, слайды с изображением космоса.
Оформление классной доски:
|
Добрым быть совсем-совсем не просто… |
|
Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.
Доброта лучше красоты.
| Добрым быть совсем-совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета. | Как быть добрым?
(правила на звёздах появляются постепенно) |
План предварительной подготовки:
1.Подготовить раздаточный материал: звезды с надписями о правилах «Как быть добрым?».
2.Перед проведением классного часа необходимо подготовить классный кабинет: оформить доску, составить ракету из стульев, украсить ее.
3. Предложить детям найти пословицы о добре и доброте.
4.Определить учащихся, желающих выучить стихотворения, проконтролировать выполнение задания.
-Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах. Что такое добро? (Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель…)
- Что есть зло? Это нечто противоположное добру: плохое, беда, несчастье… (дети продолжают).
- Мы живем с вами на планете Земля, на нашей планете существуют добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела.
-Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?
1.2. Определение цели и задач
В жизни есть добро и зло, как есть и добрые и злые люди. А почему? Может быть потому, что не все хотят и умеют быть добрыми?
Посмотрите на доску. Давайте хором прочитаем, как называется наше занятие. – «Добрым быть совсем-совсем не просто»
Вы согласны с тем, что добрым быть совсем-совсем непросто? Почему добрым быть совсем-совсем непросто? Предположите.
-Что нужно уметь, чтобы быть добрым? Предположите.
(быть добрым, то есть проявлять качества доброты, совершать добрые поступки и дела)
-А хотели бы вы стать добрыми, научиться совершать добрые поступки и дела?
-Знаете ли вы, какие качества должен иметь по-настоящему добрый человек?
-Легко ли совершать добрые дела и поступки? Почему?
-Есть ли какие-то правила, которые мы должны знать и которые нам всем в жизни должны помогать быть добрыми?
-Какие задачи на нашем занятии мы должны поставить перед собой? Что мы должны определить, узнать?
- Определить правила «Как быть добрым?»
- Определить, какие качества и проявления должен иметь добрый человек.
И так, давайте сегодня мы вместе узнаем, определим правила о том, какими качествами обладать, какие дела и поступки совершать, чтобы быть добрыми
2.1. Отправление в путешествие на Планету Добра.
А для этого мы с вами отправимся в путешествие на планету Добра.
Вы любите путешествовать? На чём вы путешествуете?
А знаете, на чём мы сейчас отправимся в путешествие? – на ракете под добрым названием «Добродея».
Для того, чтобы попасть на ракету «Добродея», вы должны назвать слово по теме доброты, добра и получить проходной билет (например, любовь, улыбка, радость…).
- Убедительная просьба сохранить билеты до конца путешествия
-Итак, все готовы к полету? Все хорошо уселись?
Для того, чтобы ракета могла взлететь, нам всем вместе и дружно надо выполнить команды.
Кристина Николаевна будет давать команды, а Рената Илдусовна вместе с вами выполнять. Все смотрите и повторяете вслед за Ренатой Илдусовной команды и действия.
- приготовиться к старту! ( -есть, приготовиться к старту)
-пристегнуть ремни! ( -есть, пристегнуть ремни, (чпок, чпок))
-включить контакты! ( -есть включить контакты (вжик, вжик))
-завести моторы! ( -есть завести моторы (бжжжжж, бжжжжжж))
-до отправки осталось: 5,4,3,2,1…ПУСК!
Мы взлетели и летим над нашей планетой
Давайте закроем глаза и представим, что мы с вами в космическом пространстве. Приблизились к планете ДОБРА. Нам предстоит приземлиться.
- приготовиться к пуску! ( -есть, приготовиться к спуску)
-отстегнуть ремни! ( -есть, отстегнуть ремни, (чпок, чпок))
-отключить контакты! ( -есть отключить контакты (вжик, вжик))
-заглушить моторы! ( -есть заглушить моторы (бжжжжж, бжжжжжж))
-до приземления осталось: 5,4,3,2,1…приземлились!
2.2. Работа с пословицами и стихотворениями с целью решения вопроса «Из каких добрых дел и поступков складывается доброта?»
Итак, мы приземлились с вами на Планету Добра.
Если это планета ДОБРА, то что же здесь мы можем увидеть?
Давайте пофантазируем.
- (Добрых людей, которые всегда улыбаются, несут людям добро, совершают только добрые поступки)
Вы хотели бы стать похожими на этих добрых людей?
-Да!
Тогда давайте этому учиться.
Давайте сначала разберёмся, из чего складывается доброта?
-(Из качеств и добрых поступков и дел)
Правильно, из качеств, добрых поступков и дел.
Чтобы определить, из каких качеств, добрых дел и поступков состоит доброта, для начала обратимся к пословицам и поговоркам, ведь в них заложена вся народная мудрость. Они нас могут многому научить.
-Ребята, давайте прочитаем пословицы, которые написаны на доске.
1. Будь добрым с тем, кто от тебя зависит.
А как вы понимаете смысл этой пословицы?
Ребята, а кто от нас зависит?
-Кошки, собаки, птицы, растения, животные
Что значит, быть добрыми с ними (животными, растениями)?
-Правильно, ребята, молодцы, мы должны ухаживать за животными и растениями, ведь мы в ответе за тех, кого приручили! Об этом говорится в стихотворении.
Кто любит собак
Или прочих животных,
Серьезных котят
И щенков беззаботных,
Кто может любить и козла, и осла –
Тот людям вовеки не делает зла.
Какое правило можно сформулировать?
- Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.
- Вы согласны с этим?
Давайте обратимся ко 2 пословице:
2. Доброта лучше красоты.
- А как эту пословицу вы понимаете?
(-лучше быть добрым, чем красивым)
- Вы правильно думаете, ребята, молодцы! Человек может быть красивым внешне, но злым, то есть совершать плохие поступки, вести себя некрасиво и быть некрасиво внутренне, душой.
Какое правило мы можем сформулировать на основании сказанного?
- Добрый человек совершает добрые поступки, они говорят о его доброте и красоте внутренней.
Какие пословицы и поговорки о доброте нашли вы сами? Назовите и объясните, о чём они, о каких добрых делах, поступках, каких качествах людей.
А теперь послушайте стихотворение и скажите, о каком поступке говорится в нём.
Стать добрым волшебником ну-ка попробуй!
Тут хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие, честное слово!
На клумбе цветок, его листья повисли.
Грустит он… О чем? Угадал его мысли?
Он хочет напиться. Эй, дождик, полей!
И дождик спустился из лейки твоей.
О каком поступке доброго человека говорится в стихотворении?
- О заботе о растениях.
- Об исполнении желаний других.
Какое правило мы можем сформулировать на основании сказанного?
- Добрый человек исполняет заветные желания других.
Какие качества проявляет в этом случае добрый человек?
- внимательность, заботливость
Послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, о каких добрых делах и поступках говорится в стихотворении?
Хоть мама еще не вернулась с работы,
Не трудно узнать её думы, заботы.
«Вернусь, хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять».
И ты совершаешь великое чудо –
Пол засверкал, засияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись домой:
- Да это, как в сказке, волшебник ты мой!
О каких добрых делах и поступках говорится в стихотворении?
- Добрый человек не ждёт, когда его попросят о помощи, а предлагает помощь сам.
-Добрый человек помогает всем людям, кому нужна помощь в трудную минуту.
- Добрый человек помогает своим родителям и одноклассникам.
Какие качества проявляет в этом случае добрый человек?
- внимательность, чуткость, заботливость
Какие качества присущи доброму человеку? Давайте назовём все качества вместе.
- внимательность, чуткость, заботливость, нежность, доброжелательность, приветливость, участливость, милосердие, умение прощать
Давайте ещё раз назовём все добрые дела и поступки, которые может совершать добрый человек.
- Дети называют
2.3. Разговор «Какие добрые дела и поступки совершаем мы, добры ли мы»
А в вашем классе есть те, которые совершают хорошие поступки, добрые дела, то есть выполняют все названные нами правила доброты?
(-Да! все!)
А вы, ребята, добры к своей маме, помогаете своей маме? В чем именно, расскажите.
-я мою посуду
-я пыль вытираю
-я мусор выношу…
Какие ещё добрые дела и поступки совершаете вы дома? Какие правила из названных нами выполняете дома?
Молодцы!
Вы помогаете дома своим родителям, а в классе вы помогаете своим товарищам? Как именно?
-Ответы детей.
Какие добрые дела и поступки совершаете вы в классе? Какие правила доброты выполняете в классе, школе, на улице?
-Да
-Помогаю девочкам
-Помогаю учителю
Молодцы, ребята!
Расскажите о ребятах из класса, кого можно назвать добрыми, расскажите об их добрых делах и поступках?
Расскажите о ребятах из класса, кого можно назвать добрыми, расскажите об их качествах.
- Так можно ли вас назвать добрыми и почему? Какие правила вы выполняете?
Вы, ребята, рассказали о своих добрых поступках и добрых делах. Я рада за вас. Вас можно назвать добрыми.
3.1. Подведение итогов
- А теперь, ребята, нам нужно вернуться на нашу планету Земля.
Какие задачи на нашем занятии-путешествии мы ставили перед собой? Что мы должны были определить, узнать?
- Определить правила «Как быть добрым?»
- Определить, какие качества и проявления должен иметь добрый человек.
Решили мы эти задачи?
Но давайте сначала посмотрим на «звездное» полотно, которое у нас получилось. Прочитаем. Что же у нас получилось?
- правила о том, как быть добрым.
- правила о том, какие поступки и дела совершает добрый человек.
- это памятка нам о том, чтобы совершать добрые дела и поступки.
3.2. Задание самому себе
Ребята, а возьмем мы это «звёздное небо» с собой на Землю ?
-ДА!
- А для чего мы его возьмем?
- чтобы помнить о правилах, как быть добрым, помнить о добрых делах и поступках и совершать их.
Давайте повесим наше полотно в классе и договоримся, что вы будете помнить наше путешествие и делать только добрые дела, а это полотно будет напоминать вам о них!
А вы будете следовать этим правилам и совершать только добрые дела?
-ДА!
-А как вы будете проявлять доброту? Что будет делать каждый из вас уже сегодня и каждый день?
-доброжелательно относиться к окружающим, быть добрыми, совершать добрые дела и поступки.
Наш классный час подошёл к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля доброй и красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, добрыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро – это так здорово!
3.3.Возвражение на планету Земля
Итак! Теперь нам можно отправиться домой.
Все готовы к полету на нашу родную планету?
- приготовиться к старту! (-есть, приготовиться к старту)
-пристегнуть ремни! ( -есть, пристегнуть ремни, (чпок, чпок))
-включить контакты! (-есть включить контакты (вжик, вжик))
-завести моторы! (-есть завести моторы (бжжжжж, бжжжжжж))
-до отправления осталось: 5,4,3,2,1…ПУСК!
Давайте закроем глаза и представим, что мы с вами в космическом пространстве. Приблизились к планете ЗЕМЛЯ. Нам предстоит приземлиться.
- приготовиться к пуску! ( -есть, приготовиться к спуску)
-отстегнуть ремни! ( -есть, отстегнуть ремни, (чпок, чпок))
-отключить контакты! ( -есть отключить контакты (вжик, вжик))
-заглушить моторы! ( -есть заглушить моторы (бжжжжж, бжжжжжж))
-до приземления осталось: 5,4,3,2,1…приземлились!
3.4. Рефлексия
Понравилось ли и чем понравилось наше путешествие?
Кому понравилось наше путешествие, прикрепите звезды розового цвета.
Кому не понравилось – желтого.
Побывав сегодня на планете ДОБРА, какой главный вывод мы можем сделать с вами? Чему мы учились? Какие новые желания появились у вас?
- Хотели бы вы еще раз отправиться в путешествие? О чём хотели бы ещё узнать в путешествии?
Ребята, вы все молодцы, спасибо вам за путешествие! До новых встреч!
Получите свидетельство
Вход
Классный час для начальных классов "Урок доброты" (23.67 КB)
2
1622
249
Нравится
0
