Классный час для начальных классов на тему «Настоящий друг»

Цели классного часа:

1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям;

2. Развитие внимания, памяти, сообразительности;

3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями.

Методы и приемы: беседа, объяснение, рассказ, словесное поощрение, игровые, наглядные.

Этапы.

Деятельность учителя и учащихся

I. Организационный.

1. Описание слова дружба.

2. Настоящий друг -  кто он?

II. Основной этап.

1. Работа с пословицами.

2. Чтение стихотворения и его анализ.

3. Инсценирование сказки «Репка».

4. Подобрать слова с частицей друж.

5. Лучший друг-семья.

6. Обмен знаком «дружбы».

IV. Заключительный.

Ход классного часа.

- Добрый день, ребята!

- Здравствуйте!

- Я очень рада всех вас видеть в нашем уютном классе. Садитесь пожалуйста.

Сегодня классный час мы посвятим дружбе, которая бывает  крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей.

Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах.

Ребята, какие пословицы о дружбе вы знаете?

(Дети вспоминают пословицы о дружбе).

Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица:

Друг за дружку держаться - ничего не бояться.

Друг лучше старый, а платье. - новое.

Друг научит, а недруг проучит.

Друг познается в несчастье.

Друга иметь - себя не жалеть.

Друга люби - себя не губи.

Друга разжалобить - самому заплакать.

Дружба заботой да подмогой крепка.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

- Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

- Друга ищи, а найдешь – береги.

- Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц?

Ответы детей.

Ребята, а какие вы знаете сказки в которых есть настоящая дружба?

- Сказка о дружбе котенка Кеша и мышки Мани.

- Сказка о медведе, которого дружба спасла.

- Разноцветный слон или сказка про дружбу.

Сейчас стихотворение о дружбе прочитают ваши товарищи. А вы послушаете внимательно.

Дружба - это тёплый ветер,

Дружба - это светлый мир,

Дружба - солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба - это только счастье,

Дружба - у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой - жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом - даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Весь материал - в документе.

Классный час на тему «Настоящий друг»

В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы;

исключить из жизни дружбу — все равно что лишить

мир солнечного света.

/Цицерон/

Цели классного часа:

1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям;

2. Развитие внимания, памяти, сообразительности;

3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями.

Методы и приемы: беседа, объяснение, рассказ, словесное поощрение, игровые, наглядные.

Этапы

Деятельность учителя и учащихся

I.Организационный

1.Описание слова дружба

2. Настоящий друг- кто он?

II. Основной этап.

1. Работа с пословицами.

2.Чтение стихотворения и его анализ.

3. Инсценирование сказки «Репка».

4. Подобрать слова с частицей друж.

5. Лучший друг-семья.

6.Обмен знаком «дружбы».

IV.Заключительный.

Ход мероприятия

-Добрый день, ребята!

-Здравствуйте!

-Я очень рада всех вас видеть в нашем уютном классе. Садитесь пожалуйста.

Сегодня классный час мы посвятим дружбе, которая бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей.

Дружба появилась много лет назад, а напоминание о её происхождении мы встречаем везде, например, в пословицах.

Ребята, какие пословицы о дружбе вы знаете?

(Дети вспоминают пословицы о дружбе).

Я приготовила для вас пословицы, которые вы должны сами собрать. Начало пословиц – слева, а их продолжение – справа. Соотнесите начало и конец, чтобы получилась полная и правильная пословица:

Друг за дружку держаться - ничего не бояться.

Друг лучше старый, а платье. - новое.

Друг научит, а недруг проучит.

Друг познается в несчастье.

Друга иметь - себя не жалеть.

Друга люби - себя не губи.

Друга разжалобить - самому заплакать.

Дружба заботой да подмогой крепка.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

-Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

- Друга ищи, а найдешь – береги.

- Дружба что стекло: сломаешь – не починишь.

Ребята, как вы понимаете значение этих пословиц?

Ответы детей.

Ребята, а какие вы знаете сказки в которых есть настоящая дружба?

-Сказка о дружбе котенка Кеша и мышки Мани.

-Сказка о медведе, которого дружба спасла.

-Разноцветный слон или сказка про дружбу.

Сейчас стихотворение о дружбе прочитают ваши товарищи. А вы послушаете внимательно.

Дружба — это тёплый ветер,

Дружба — это светлый мир,

Дружба — солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба — это только счастье,

Дружба — у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой — жизнь весной полна.

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом — даже злая слабость

В миг растает и уйдет.

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба — это ценный дар!

-Спасибо, садитесь. Все внимательно слушали стихотворение? А теперь скажите мне, о чем оно? Что автор хотел нам сказать, как вы думаете?

А вот другое дело сказка «Репка». Помните, как дружно ее все выдергивали? И сейчас я предлагаю вам проинсценировать эту сказку. Мне нужно 7 добровольцев.

(Учитель распределяет между ними героев сказки, прикрепляет спереди таблички с именами – «Репка», «Дед», «Бабка» и т.д.)

Инсценирование сказки (учитель читает сказку, дети изображают).

-Ребята, а теперь скажите, благодаря чему выдернули репку? Правильно, благодаря дружбе, потому что все персонажи общими усилиями, т.е. дружно вытянули репку.

Сказочных героев вы знаете хорошо, а теперь проверим вашу сообразительность: кто знает слова с частичкой –друж- ?

Для этого мы с вами разделимся на две команды. Какая команда назовёт больше слов получит жетон.

- Дружелюбный, дружественный, дружба, дружный, дружище и т.д.

- Молодцы, сообразительности у вас не занимать.

Ребята, как вы думаете, с кем мы можем дружить?

- Друг с другом, с учителями, родителями, животными и т.д.

- Правильно, дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит … А о чем она гласит вы узнаете, когда правильно ее соберете из слов, рассыпанных на доске.

"В семью, где лад, счастье дорогу не забывает".

Хорошо. Так о чем говорит нам эта пословица?

- О том, что семья счастлива тогда, когда в ней мир и покой.

- Правильно. Ребята, а вы знаете, что такое рукопожатие? Правильно, это когда два человека пожимают друг другу руки. Рукопожатие – знак дружбы, и я предлагаю вам сейчас обменяться рукопожатием, чтобы закрепить вашу дружбу. Но рукопожатие будет не простым: свои ладошки вы обведете на листе бумаги, в каждом пальчике напишете пожелания и прикрепите к дереву дружбы в виде листочка.

(Дети рисуют ладошку и прикрепляют на доску)

Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Что нового вы узнали на уроке?

Наш урок я хочу закончить словами

Дружат в небе облака

Дружит с берегом река

Ведь недаром говорят

Что для дружбы нет преград

Спасибо за работу.

Исполняется песня о дружбе.(Если с другом вышел в путь)