Классный час "Знаменитые люди России"

Коваленко Лариса Николаевна

Тема: Знаменитые люди России.

Цели:

1.Сформировать представление о культурных традициях кубанских казаков.

2. Пробудить интерес к изучению культуры своего народа, как социально- значимого фактора жизни.

3.Развивать эмоционально-образную сферу ребёнка, творческие способности.

Содержание урока:

Учитель:

Посмотрите вокруг, зачарует краса

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

Но не только природными богатствами славится наш край. Ещё он знаменит творческими, талантливыми людьми, которые воспевают наш край в своих произведениях. О них мы сегодня и будем говорить.

(На интерактивной доске появляется слайд с названием темы урока)

Учитель:

Ребята, как называется наш край?

Ученики: Краснодарский край.

(Слайд: Краснодарский край)

Учитель: Какие символы Краснодарского края вы знаете?

Ученики: Герб, флаг, гимн.

(Слайд: Герб, флаг, текст гимна Кубани)

Учитель: Ребята, как мы должны себя вести, когда звучит гимн?

Ученики: Должны встать и слушать (или петь) гимн стоя.

(Исполняется 1 куплет и припев гимна Кубани)

Учитель: А знаете ли вы, кто является автором гимна Кубани?

Это священник первого Кавказского полка Кубанского Казачьего войска,

отец Константин Образцов.

(Слайд: портрет Константина Образцова)

Отец Константин прочувствовал дух кубанского казачества и этот дух отразил в своём стихотворении «Ты, Кубань, ты наша…»

Кстати, автор мелодии никогда не упоминается. Считается, что музыка- народная. Но есть веские предположения, что автором музыки был дирижёр Кубанского симфонического оркестра М.Сиреньяно.

(Слайд: портрет М.Сиреньяно)

В 1917 году песня стала официальным гимном Кубани.

А сколько претерпели изменений и музыка, и слова, пока дошли до нас и предстали в том виде , в котором её исполняет Кубанский казачий хор.

Учитель: Виктор Захарченко- ещё одна яркая страничка в культурной жизни Кубани.

(Слайд: портрет Виктора Захарченко)

Заслуженный деятель культуры России и Украины, лауреат государственной премии, профессор. В.Захарченко уже много лет является художественным руководителем всемирно известного Кубанского Государственного ансамбля.

( Ролик: отрывок из выступления Кубанского Государственного ансамбля)

Учитель: В нашем Апшеронске живут люди, творчество и энтузиазм, которых радует нас и восхищает. Это создатель и бессменный руководитель Апшеронского народного хора- Владимир Бегинин. Более 30 лет существует зтот коллектив.

(Слайд: портрет В.Бегинина)

Кубанский народ хлебосольный и гостеприимный. Мы рады приветствовать сегодня в нашем классе солистов Апшеронского народного хора. Встречают гостей хлебом-солью казачата 1 «А» класса.

1 ученик.

Хоть мы и маленькие, но кровь казацкая.

Песня звонкая, пляска страстная.

2 ученик.

По кубанскому обычаю, как водится,

Праздники без песен не обходятся.

( гостям передаётся хлеб-соль и они исполняют песню В.Бегинина

«На земле Апшеронской живу»)

(во время исполнения песни появляются слайды с видами города Апшеронска)

Учитель:

Ребята, а сколько в нашем крае поэтов, которые пишут о детях и для детей! В своих произведениях они учат вас видеть красоту окружающего мира, рассказывают о любви к родному краю. Мы познакомимся с творчеством Варвары Бардадым. У каждого ученика на парте тексты со стихами В.Бардабым. Мы сейчас с вами попробуем угадать о чём пойдёт речь.

(Слайд: текст загадки)

Солнце печёт, липа цветёт,

Рожь поспевает…

Когда это бывает?

Ученики: Летом.

(Слайд: изображение летнего дня)

Учитель: Найдите стихотворение о лете и прочитайте его.

(Слайд: текст загадки)

Разноцветное коромысло

Через реку повисло

Ученики: радуга.

(Слайд: радуга)

Учитель: Найдите стихотворение о радуге и прочитайте его.

Учитель: Молодцы ребята, справились с заданием.

Краснодарский поэт, член союза Российских писателей, Анатолий Мовшович, не только пишет стихи для детей, но ещё и сочиняет музыку к ним.

(Дети слушают песню А.Мовшовича «Кошкина мама» без слов, а потом поют песню с учителем, одновременно повторяя движения, изображая кошку)

Учитель:

Вот и подошёл к концу наш урок. О ком мы сегодня говорили?

Кого мы называем «выдающиеся личности»?

Ответы учеников.

(Слайд: портреты тех, о ком рассказывалось на уроке)