Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Мероприятия  /  6 класс  /  Классный час "Русскую речь-нам беречь"

Классный час "Русскую речь-нам беречь"

Классный час "Русскую речь-нам беречь" предназначен для работы с ребятами 5-6 классов. История появления слова, развлекательные моменты, игры со словами.

01.03.2018

Содержимое разработки

Кл\час « Русскую речь –нам беречь!»

Эпиграф к кл/ часу:

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,

– это клад, это достояние, переданное нам

нашими предшественниками!

Обращайтесь почтительно с этим

могущественным орудием.

И.Тургенев

Пословицы: Мал язык, да всем телом владеет.

Язык – телу якорь.

Слово лечит и калечит. Написано на доске

Больше говорить – больше согрешить.

Поменьше говори – побольше услышишь.

Петь хорошо вместе, а говорить – порознь.

Слово не стрела, а сердце сквозит.

Хорошую речь хорошо и слушать.

От приветливых слов язык не отсохнет.

Молчат гробницы, мумии и кости, –

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь,

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

И.Бунин «Слово»

Родной язык для личности человека примерно то же, что воздух для его тела. На языке мы думаем, творим, общаемся, принимаем решения.

Родной язык не выбирают, как не выбирают родителей, место и время рождения. Но во многом язык определяет нашу судьбу. Плохое владение языком очень осложняет жизнь. Для тех, кто неграмотен, недоступно высшее образование, для него не существует литературы – слишком сложным, а поэтому неинтересным будет любой содержательный текст.

Каждый год, 24 мая, в нашей стране и у всех славянских народов праздник – День славянской письменности и культуры.

«Письменность» – от слова «писать».

Было время, когда у славянских народов не было своей азбуки. Они не могли читать и писать на родном языке, а чужие (древнееврейский, греческий, латинский) языки знали не все. Песни, сказки, истории, легенды, свои родословные передавали из уст в уста, от поколения к поколению.

Создали, а точнее упорядочили, славянскую азбуку византийские просветители Кирилл и Мефодий. Почему упорядочили, а не создали? Как свидетельствует знаменитое болгарское «Сказание о письменах», составленное во II веке н.э., у славян существовала своя письменность докирилловского периода. То есть, Кирилл и Мефодий создавали славянскую азбуку не на пустом месте.

А история ее создания такова: в 862 году в Византийский Константинополь прибыло посольство от Моравского князя Ростислава с просьбой прислать к ним проповедников, чтобы о христианстве рассказывали населению не на латинском языке, а на родном славянском.

Взяв за основу греческое уставное письмо, они изобрели простую и удобную форму для начертания новых славянских букв, которые, по их мнению, должны быть красивыми, а рука при письме должна ходить легко и свободно, без устали. Подолгу они рисовали буквы на песке, стирали, придумывали другие. Эту азбуку называют «кириллицей» – от имени Кирилл. Они придумали и правила написания слов. Они обучали учеников славянской азбуке, продолжали переводить греческие труды.

Так у славянских народов началась новая жизнь – жизнь с книгой на родном языке. (Православные святые. – СПб., Роспекс. – Стр. 87. – Глава «Два святых лика» – о Кирилле и Мефодии).

О словах

День славянской письменности стал праздником родной Речи, родного Слова, а слов русском языке очень, очень много.

Слова, слова, слова … А.Шибаев

Всему название дано – и зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно, а безымянных – нету.

И все, что может видеть глаз – над нами и под нами −

И все, что в памяти у нас, означено словами.

Они слышны и здесь, и там, на улице и дома:

Одно – давно привычно нам, другое – незнакомо.

Язык – и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно –

В огромном море – море слов –

Купаться ежечасно!

Культурный человек умеет пользоваться словами, разговаривает на чистом, красивом русском языке, не заменяя названия предметов и явлений непонятными, некрасивыми словами.

Слова – это одежда для наших мыслей. Вот мы любим красивую, нарядную одежду, такую, которую мы надеваем в праздничные дни. Так и нашим мыслям хочется одеваться в красивую одежду, красивые слова говорить всегда, каждый день, а не только в праздник.

И если мы будем облекать наши мысли в красивую одежду – говорить красивые слова, то будем творить добро. В каждом слове есть сила. В добром – добрая, в плохом – злая. И она никуда не улетает, а ходит следом за своим хозяином, живет в его доме. Может даже вызвать болезнь, любое расстройство.

В. Шефнер

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Вот что может слово! А еще словами можно создать настроение, вызвать какие-то ощущения. Какие – зависит от произносимых слов.

Есть сладкое слово – «конфета»,

Есть быстрое слово – «ракета»,

Есть кислое слово – «лимон»,

Есть слово с окошком – «вагон»,

Есть книжное слово – «страница»,

Есть слово лесное – «синица»,

Есть слово пушистое – «снег»,

Есть слово веселое – «смех».

(Можно провести игру – придумать сладкие, соленые, кислые, веселые, мягкие, белые и т.д. слова).

Человек, говорящий хорошие, чистые слова, всегда как бы с букетом цветов или связкой шаров. Вокруг него всегда сияние и красота.

А вокруг сквернослова всегда вьется рой черных мошек, серых тучек, похожий на чудовища. Только это видеть могут не все, но мы сейчас попробуем.

Задумывались ли вы когда-нибудь, почему слова звучат так, а не иначе. Почему именно «стол», «дом», «солнце»?

Как же ученые исследуют историю слов? Прежде всего, они изучают письменные памятники, т.е. древние рукописи, документы, книги и различные надписи прошлых веков. Так мы узнаем, что означало когда-то то или иное слово. Как же называется наука, которая изучает происхождение слов?

ОТВЕТ: Этимология. (Энц. слов. юного филолога.– М.,1984.– С.337-338.)


Игровой момент кл/часа

Игра «Этимологический словарь»

Надо старым, хорошо известным словам дать новые значения.

Астрология раздел ботаники, разведение астр

Баранка овца

Бездарь тот, кому ничего не подарили

Бодяга корова

Весельчак гребец

Волнушка мелодрама

Головотяп палач

Грабли воровской инструмент

Графин муж графини

Джинсы чета джиннов

Драп бегство

Дурман глупый человек

Жаргон аспирин

Жатва обмен рукопожатиями

Заголовок затылок

Зазубрина правило

Заморыш человек, вернувшийся из

кругосветного путешествия

Изверг действующий вулкан

Курятник комната для курения

Мокрица дождливая погода

Отрасль борода

Папье-маше родители

Пломбир стоматолог

Проигрыватель игрок-неудачник

Простынь насморк

Противень мерзавец, гадкий тип

Рукоприкладство целование ручек у дам

Саженец рецидивист

Соска радиограмма о помощи

Стенография надписи на стенах

Стриж парикмахер

Тысячелистник толстый роман

Тычинка указательный палец

Хлопоты аплодисменты

Четвертовать выставить оценки за четверть

Этажерка соседка по этажу

А теперь от игры перейдем непосредственно к науке «Этимологии».

При помощи этимологического словаря найдите историю возникновения слов:

Вселенная. Заимствовано из старославянского языка. Буквально означает «населенная» или «обитаемая земля». (Шанский М., Боброва Т. Школьный этимологический словарь русского языка. М.,– 2000.– С.49.)

Каталог. Заимствовано в древнерусскую эпоху из греческого языка. Означает «список», «перечень». (Там же.– С.126.)

Как приятно слушать человека, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено и к месту, и ко времени. Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения; которые называют фразеологизмами.

Почему говорят «собаку съел», «чесать язык», «не в своей тарелке»?

Происхождение фразеологизмов, историю их возникновения разъясняют «Фразеологический словарь» и словарь «Крылатые слова».

Конкурс:

Замените фразеологизмы одним словом или словосочетанием.

Кот наплакал мало

Бить баклуши бездельничать

Спустя рукава плохо

Мухи дохнут скучно

В поте лица с большим усердием

Море по колено все нипочем

Падать духом отчаиваться

Ни жарко, ни холодно безразлично, все равно

Брать на пушку запугивать, угрожать

Играть на нервах раздражать

На скорую руку наспех

Хоть шаром покати пусто, ничего нет

В два счета быстро

Два сапога пара одинаковы

Ломать комедию притворяться

Родиться в рубашке быть счастливым

ВОПРОС: Откуда пришли в русский язык выражения, ставшие крылатыми?

ОТВЕТ: Это вошедшие в нашу речь краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц из литературных источников и имена мифологических или литературных персонажей, ставшие нарицательными.

Конкурс «Крылатые слова»

ВОПРОС: Это выражение является символом богатства, изобилия, возникло из греческих мифов.

ОТВЕТ: Рог изобилия. (Ашукин Н.С. Крылатые слова.– М., 1999. – С.238.)

ВОПРОС: Употребляется в значении: утрата блестящего положения, разбитые надежды.

ОТВЕТ: «У разбитого корыта» (Там же. – С.232.)

ВОПРОС:В греческой мифологии – это крылатый конь Зевса. Символ поэтического вдохновения.

ОТВЕТ: Пегас. (Там же. – С.203.)

ВОПРОС: Крылатое выражение, которое означает нечто неслыханное, невозможное, предел желаний.

ОТВЕТ: Птичье молоко. (Там же. – С.228.)

«Кто больше?»

Какие слова, состоящие из трех букв, вы можете вспомнить?
























«Меню»

Названия блюд нужно составить из всех букв, входящих в слова.

1) крот + каша = (картошка)

2) бобр + редут = (бутерброд)

3) суд + тень = (студень)

4) тоска + пар + шов = (простокваша)

«Головы и хвосты»

Из каждой пары слов остались только голова первого и хвост второго. Нужно угадать, что должно стоять посерединке!

ГО…НИК (должно стоять РОД – город, родник).

КЛУ…АЛ (БОК – клубок, бокал).

ПАРО…ГЛАС (ВОЗ – паровоз, возглас).

ДУ…ИТА (РАК – дурак, ракита).

А…АТ (ТОМ – атом, томат).

«Подарок Деду Буквоеду»

Плут мальчишка в 9 лет

Оседлал велосипед.

А у Деда Буквоеда

Нет еще велосипеда.

Так давайте поскорей

Соберем из запчастей,

Соберем и скажем:

– Дед!

Вот тебе велосипед!

ЗВОНОК

КОЛЕСО

РУЛЬ

ТОРМОЗ

НАСОС

СПИЦА

ЦЕПЬ

ПЕДАЛЬ

СЕДЛО




В









Е







Л





О








С







И







П





Е








Д





-80%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классный час "Русскую речь-нам беречь" (60 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт