Классный час «Этот день победы»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Доброе утро, ребята! Присаживайтесь!

Я рады тому, что у вас хорошее настроение и надеюсь, что оно сохранится таким до конца урока.

Приветствуют.

Подготовка к планированию

Ребята, сегодня мы проведем очень важный для каждого из нас классный час. А чтобы узнать какой теме он будет посвящен, давайте посмотрим видео (O_toy_vesne__Videoklip_5_Kanal)

Определение темы

Кто догадался, чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие?

Правильно, наше сегодняшнее занятие будет посвящено Великой Отечественной войне, ее участникам и главному событию в жизни всей страны «Дню победы»

Учить определять тему урока с помощью учителя

Постановка задач

Сегодня мы будем вспоминать тяжелое время – Великую Отечественную войну. Кто может назвать дату начала и конца Великой Отечественной войны?

Ребята, а кто кроме солдат сражался за нашу Родину? (слушаем мнения детей).

Правильно, война затронула каждую семью, каждого человека. Кроме солдат сражались старики и даже дети.

Ребята, а какой есть праздник, связанный с войной? (слушаем мнения детей).

Когда его празднуют? (слушаем мнения детей).

Сегодня мы предлагаем вам вспомнить и поговорить о войне, о ее героях, почтить их память и поговорить о традициях празднования Дня победы.

Отвечают: Рабочие, старики, дети, женщины.

Отвечают: День победы

Отвечают: 9 мая

Развивать умение отвечать на вопросы учителя, вести беседу.

Планирование

( на доске и на слайде)

Для этого мы должны будем:

• Беседа о войне, подвигах, героях.

• Сообщения о героях.

• Беседа о детях героях.

• Минута молчания.

• Беседа о родственниках, принимавших участие в войне.

• Беседа о празднике 9 мая и традициях его празднования.

• Видео об акции «Бессмертный полк».

• Запустить голубей мира.

Развивать умение работать с планом деятельности.

Практическая деятельность учащихся

Беседа

В далеком 1941 году на улицах городов собралось много людей оттого, что из всех динамиков доносилось … (звучит речь Левитана – о начале Великой отечественной войны на фоне слайда.)

Ребята, а что такое война?( слушаем мнения детей)

Правильно, война—это самое страшное явление в мире, когда люди готовы переступить через человеческие жизни, проливать кровь ради чего-то материального, но не долговечного; ради власти, ради славы и признания, ради свободы, когда готовы умереть ради своих детей и внуков.

Какие слова ассоциируются у вас со словом война? (слушаем мнения детей)

А вот какие слова ассоциируются у нас со словом война: боль, радость, слёзы, горе, герой, патриот, весна, память, кровь, помощь, ужас, победа.

Ребята, а почему воевавших называют героями? (слушаем мнения детей)

Действительно, героями их называют, за то что они воевали за свою Родину и совершали ради нее подвиги.

А как вы понимаете, что такое подвиг?( слушаем мнения детей)

Подвиг—это всегда победа бесстрашия, мужества, воли над страхом и слабостью.

Отвечают: война—страшное событие в жизни людей

Отвечают: боль, слезы, кровь, гибель людей.

Отвечают: потому что они совершали подвиги.

Отвечают:

Подвиг – это героический поступок, когда человек преодолевает свои возможности и совершает что-то, что не под силу обычному человеку.

Развивать умение отвечать на вопросы учителя, вести беседу.

Обогащать представление о войне.

Обогащать представление о подвигах и героях.

Сообщения учеников

Хорошо, ребята, а сейчас давайте послушаем сообщения ребят, которые расскажут нам о подвигах солдат ВОВ.

Женя расскажет нам о подвиге Алексея Маресьева, Анфиса о подвиге Людмилы Павличенко, Лиза- о подвиге Зои Космодемьянской.

Молодцы, ребята! Но вместе со взрослыми сражались и дети. Многие из них были пионерами. А вы знаете, кто такие пионеры?( слушаем мнения детей)

Пионеры—лучшие ученики, активно принимающие участие в разных делах, помогающие взрослым. Только представьте, им было немного больше лет, чем вам. Но они шли работать на заводы, вступали в партизанские отряды. Они забросили детские игры и забавы. Война – вот, что получили ребята вместо счастливого детства. Четверым ребятам-пионерам было присвоено самое высокое звание Героя Советского Союза. Запомните их имена - Лёня Голиков, Зина Портнова, Марат Казей, Валя Котик. (Показываем на слайде их подвиги и их самих)

Читают.

Отвечают: пионеры – это те, кто помогает взрослым.

Формировать умение передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Развивать умение формулировать свои мысли в форме устной и письменной речи.

Обогащать представление о детях героях на войне.

Минута молчания

Неугасима память поколений

О тех, кого так свято чтим.

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

На слайде стих и звучит метроном.

Рассказы учеников о их родственниках ветеранах

Война ... Это слово нам не приснилось. Оно слышится тогда, когда за окошком бушует май, природа вступает в самую прекрасную свою пору - цветения. Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Во многих семьях есть те, кто был на войне. Кто хочет рассказать о своих родственниках, участвовавших в войне. (слушаем детей)

Выходят и рассказывают.

Формировать умение передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде. Развивать умение формулировать свои мысли в форме устной и письменной речи.

Обогащать представление о воевавших.

Беседа о дне победы

Ребята, а кто знает почему день победы отмечают именно 9 мая?

Правильно, ребята потому , что 9 мая окончилась война победой.

Отвечают: в этот день СССР победило в войне.

Обогащать представление о празднике «День победы»

Беседа о традициях

Нет в нашей стране более радостного и важного дня, чем праздник Победы. Это светлый праздник является действительно общенародным. В нём одновременно уживаются такие, казалось бы, несовместимые эмоции, как радость и горечь. Ведь нельзя рассматривать великую победу в отрыве той ужасной войны. И те жуткие по своим масштабам жертвы, которые были принесены, стали залогом славной победы. И вот уже прошёл 71 год, а над головой всё такое же мирное и чистое небо.

Ребята, какие традиции празднования Дня победы в нашей стране вы знаете? (на слайде) (Слушаем мнения детей)

Действительно, этот праздник сопровождается традиционными парадами и шествиями, в которых принимают участие надевшие свои заслуженные награды ветераны. С каждым годом ветеранов войны становится всё меньше. Но те, кто жив, собираются в День Победы на центральных площадях городов, встречаются с однополчанами, поминают павших товарищей. В этот день принято бывать на местах боёв, у памятников воинской славы, на могилах погибших воинов. Традиционно здесь проводятся возложение венков и цветов, митинги, торжественное прохождение воинских частей.

Ребята, а какие памятники воинской славы в нашем городе вы знаете? (слушаем мнения детей)

Правильно, но кроме монумента Тыл-фронту, есть и другой памятник, который находится на левом берегу на площади Победы – Танк (показываем на слайде).

Как вы думаете, почему именно танк поставлен в нашем городе? (слушаем мнения детей)

Правильно, он установлен в память о вкладе магнитогорцев в Победу над фашизмом во Второй мировой войне, в знак того, что в военное время на Магнитогорском Металлургическом Комбинате продукцию военного назначения. По статистике, каждый второй танк и каждый третий снаряд были изготовлены из магнитогорской стали.

В день победы, магнитогорцы приносят цветы и свечи к этим памятникам.

Но кроме всех этих традиций, появилась и новая. (на слайде: акция «Бессмертный полк»)

Давайте посмотрим видео об этой традиции.

(видео «Бессмертный полк»)

В этот раз на День Победы планируется очередное шествие, и принять участие в нем может любой желающий.

(Отвечают: Парад)

Отвечают: Тыл фронту

Отвечают: потому что в годы войны наш комбинат выпускал каждый 2 танк и каждый 3 снаряд.

Развивать умение отвечать на вопросы учителя, вести беседу.

Обогащать представление о традициях празднования «Дня победы»

Обогащать представление о памятниках воинской славы

Осуществление контроля

Ребята, кто знает, символом чего являются белые голуби? (слушаем мнения детей)

Белые голуби являются символами мира. На доске висит плакат - небо. Давайте в него запустим наших голубей, но для начала нам нужно их сделать. У вас на партах лежат трафареты. Один на двоих и белые листочки. Обведите трафарет по очереди и вырежьте. Работайте дружно. Как будете готовы, поднимите руку.

Молодцы, ребята. Давайте приклеим наших голубей. Приклеивать будем по рядам.(Просим встать 1 ряд, затем 2, и затем 3)

- Какому событию был посвящен наш классный час? (слушаем мнения детей)

- О чем мы сегодня говорили? (слушаем мнения детей)

-Что нового вы узнали? (слушаем мнения детей)

-Запомнилось ли вам занятие? (слушаем мнения детей)

-Что запомнилось больше всего? (слушаем мнения детей)

Отвечают: мира, добра.

Выходят, приклеивают.

Отвечают: Дню победы

Отвечают: о ВОВ, ее героях их качествах, подвигах.

Отвечают: имена героев и их подвиги.

Отвечают: да.

Понравилось запускать голубей, смотреть видео.

Развивать умение отвечать на вопросы учителя, вести беседу.

Обогащать представление о символах мира.

Учить анализировать эмоциональное состояние, полученное от совместной деятельности.

Оценивание учащихся

Ребята, вы сегодня молодцы, было приятно провести с вами этот классный час.Я очень рады, что вы все знаете и помните о войне, о ее героях.

Подведение итогов урока

Итак, скажите нам, все ли мы выполнили, что запланировали? (слушаем мнения детей).Да, мы поговорили о войне, подвигах, героях. Послушали сообщения о героях и о детях- пионерах. Мы почтили, погибших минутой молчания. Поговорили о павших родственниках, о традициях празднования 9 мая. Посмотрели видео об акции «Бессмертный полк».Запустили голубей мира. Ребята, а в память об этом великом празднике мы хотим подарить вам всем георгиевские ленты. Живите и помните, о тех кто подарил нам жизнь, сохранил свободу и мир в нашей стране.

Отвечают: Да

Уметь работать с планом деятельности.

Научить определять выполнен ли план деятельности на уроке с помощью учителя.