Классный час "Чтобы иметь друзей, надо..."

Составитель: Кинёва О.П.

Классный час.

Чтобы иметь друзей, надо…

Цели: развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование умений аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

Оборудование: презентация, аудиозапись, чистые листы бумаги.

Ход классного часа

1. Вступительная часть.

Звучит песня.

Слова: Михаил Пляцковский. Музыка: Борис Савельев.

"Настоящий друг"

Слово учителя. Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…» и пожелайте чего-то доброго и хорошего. (Ребята говорят пожелания друг другу.)

Нам объяснять с тобой не нужно,
Ведь знаем мы уже давно,
Что значит истинная дружба?
И как дружить нам суждено!
Мы друг за друга, если надо -
В огонь и в воду не боясь!
И будет истинной наградой:
Гулять друг с другом веселясь.
И все преграды нам не в тягость,
И жизнь вдвоем легко пройти!
Мы на двоих разделим радость,
И все ненастья на пути!
Автор: Рязанцев Александр

Наверно вы догадались, чему сегодня будет посвящён классный час?

СЛАЙД

Итак, тема нашего классного часа: «Дружба».

2. Знакомство с понятиями «дружба», «друг»

- Как вы понимаете слово «Дружба»?

В словаре С.И.Ожегова это объясняется так: СЛАЙД

«Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов»

– Кто такой друг? СЛАЙД  (Друг — это человек, ко­торый непременно поможет в трудную минуту, с которым можно поделиться и радостью, и печалью, которо­му можно доверить самые сокровенные желания и тай­ны)

– Что значит «дружить»? (Помогать другу в трудных ситуациях и в радости)

- Легко найти друзей? (Нет, не легко)

- Как вы думаете, а потерять друзей легче, чем их найти? (Возможно)

- Какие обстоятельства могут способствовать потере друзей? (Обида, предательство)

- Послушайте поучительную притчу.

Гвозди

Жил-был мальчик с ужасным характером. Он не мог долго дружить со сверстниками. Грубил, часто ссорился с ними. И сам не мог понять, почему с ним перестали дружить. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...

Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.

Дни шли за днями, и, наконец, мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:

— Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.

Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья — это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце. Старайся не ранить их...

- Какой вывод можно сделать из этой басни?

- Без друзей человек одинок, а с друзьями он становится сильнее, увереннее в себе. Недаром поётся в песне «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями – много».

— А были ли в вашей жизни случаи, когда вы, как друг, помогали своему другу или, наоборот, вам помо­гали, когда было трудно? Расскажите о них:

- Молодцы! Я вижу, что многие из вас умеют дружить, имеют много друзей. Но всегда ли все гладко и хорошо у друзей? Могут ли друзья ссориться, спорить? (Ссоры и споры, конечно, неизбежны, но настоящие друзья никогда не будут ссориться по пустякам, а серь­езные проблемы решат сообща, вместе. Но даже если ссора и возникла, если вы дорожите своим другом, вы сумеете найти способ помириться.)

- Как вы думаете, почему так важно сохра­нить дружбу? (Потерять друга легко, а найти — очень сложно.) Вы знаете, что некоторые люди не находят друзей за всю свою жизнь. Им живется очень сложно и одиноко. Как вы думаете, каким человек должен быть, чтобы у него были настоящие друзья? (Общительным, чутким, отзывчивым, преданным, добрым и хорошим другом)

3. Правила дружбы.

– Есть ли определенные правила дружбы? (не предавать, не обманывать, уважать, ценить…)

Сейчас я предлагаю вам поработать в парах и на листочках записать правила, законы дружбы. По одному закону.

- Прочитайте. Что у вас получилось. Я предлагаю вам на следующем классном часе изготовить книгу «Законы дружбы» и поместить её в ваш классный уголок.

Законы дружбы

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8. Не предавай своего друга.

9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

4. Заключительная часть.

Учитель. Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу и всегда придерживаться законов, которые вы только что сами вывели.

3