Классное физкультурно-оздоровительное мероприятие "Олимпийские резервы"

Участники: учащиеся 7 класса, классный руководитель, учитель физкультуры, импровизированный чемпион Олимпийских игр (родитель), судьи, Прометей.

Цели:

1. Познакомить учащихся с историей олимпийского спортивного движения;

2. Воспитывать у детей чувства патриотизма и гордости за своих спортсменов

3. Способствовать формированию у учащихся устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом, потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.

Подготовительная работа.

I. Формирование творческих микрогрупп учащихся для подготовки и проведения классного часа;

1. Знатоки истории олимпийских игр.

2. Группа по подготовке интервью с олимпийским чемпионом.

3. Актеры и ведущие классного часа.

4. Оформители и фотокорреспонденты.

5. Группа организаторов спортивных соревнований.

Оказание классным руководителем организационно- консультативной помощи этим группам.

II. Изучение учащимися литературы по развитию олимпийского движения

III. Проведение конкурса газетных и журнальных вырезок о любимом спортсмене.

IV. Приглашение на классный час олимпийского чемпиона в Солт-Лейк-Сити Михаила Иванова.

Оформление, оборудование и инвентарь.

Мячи, рулетка, секундомер, спортивные снаряды, статьи из газет и журналов, оформление спортивного зала плакатами с высказываниями о спорте и пиктограммами с изображениями олимпийских видов спорта, воздушные шары, комплекты медалей, фотоаппарат, фонограмма.

Ход проведения.

I. Физорг строит в спортзале учащихся класса. Классный руководитель принимает рапорт.

Классный руководитель:

Здравствуйте, дети! Сегодня у нас состоится необычный классный час. Вы станете участниками малых Олимпийских игр. На нашем классном часе присутствует почетный гость - заслуженный мастер спорта Михаил Иванов, ставший в Солт – Лейк - Сити олимпийским чемпионом в лыжных гонках на 50 километров (присутствующие приветствуют олимпийского чемпиона, звучит музыка).

Ни одно спорт мероприятие не обходится без Гимна РФ.

Звучит Гимн.

Первый судья - от имени всех судей и других официальных лиц я обещаю, что мы будем исполнять наши обязанности на играх с полной беспристрастностью, в соответствии с правилами соревнований, в истинно спортивном духе.

Второй судья - Вам, юные отроки, предстоит пройти трудные испытания. Вам необходимо преодолеть огонь, воду и медные трубы. Награды ждут своих героев.

Звучат фанфары.

II. 1 ведущий:

Олимпийские игры не могут начаться, пока на зажжен Олимпийский огонь. Наш огонь символичен он горит у каждого в груди

2 ведущий: (обращается к «спортсменам»)

- Знаете ли вы о том, как огонь пришел на землю?........?????????

- Кто подарил его людям?............. (Оглашаются правила игры и баллы, за правильный ответ команде присуждается балл) - ---------Прометей

Ведущий: чтобы получить олимпийский огонь, вам необходимо пройти первое испытание – викторину «Верите ли вы?». На мои вопросы я прошу отвечать только так: «да, верю» или «нет, не верю». Вопросы задаются каждой команде поочередно, за каждый правильный ответ присуждается балл.

Вопросы:

1. Верите ли вы, что первые Олимпийские игры продолжались всего пять дней?  - да

2. Верите ли вы, что баскетбол – это австралийская игра? – нет, американская

3. Верите ли вы, что существуют стоклеточные шахматы? – нет

4. Верите ли вы, что коньки приобрели свое название, так как на Руси их украшали изображением лошадиной головы?  - да

5. Верите ли вы, что датой рождения современного бокса принято считать в 1867 год? - да

6. Верите ли вы, что на Олимпийских играх в древности каждый атлет выступал только в определенном виде соревнований?  - нет, каждый атлет обязан был выступать во всех видах соревнований

7. Верите ли вы, что копьеметатели древних Олимпийских игр состязались на дальность полета копья, а на точность полета броска?  – да

8. Верите ли вы, что «акробатика» переводится с греческого как « быстрее, выше, сильнее»?  - дословный перевод – «хожу на цыпочках, лезу вверх»

9. Верите ли вы, что на Олимпийских играх в древности атлеты, прыгающие в длину, держали на руках гантели?  - да, так как считалось, что это помогает преодолеть в прыжке расстояние

10. Назовите где и когда пройдут в ближайшее время Олимпийские игры?..............

Судьи объявляют команду победителя

III. 1 ведущий:

Воду можно считать символом бесконечного течения времени. Ничто не повторяется дважды, ничто нельзя вернуть назад. Олимпийские игры проводятся один раз в четыре года. И участвующие в них спортсмены каждый раз должны доказывать свое превосходство, свою силу, свою ловкость, свою быстроту.

2 ведущий:

Настало время каждому из нас продемонстрировать свои физические качества и способности. Приглашаю команды занять свои места. За каждое состязание оценивается по 5-и бальной системе, за нарушения снимается от 1-2-х баллов.

Весь материал - в документе.

Классный час «Огонь, вода и медные трубы»

Участники: учащиеся 7 класса, классный руководитель, учитель физкультуры, импровизированный чемпион Олимпийских игр ( родитель), судьи, Прометей.

Место проведения: спортивный зал школы.

Цели: 1. Познакомить учащихся с историей олимпийского спортивного движения;

2. Воспитывать у детей чувства патриотизма и гордости за своих спортсменов

3. Способствовать формированию у учащихся устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом, потребности в постоянном физическом самосовершенствовании.

Подготовительная работа

1. Формирование творческих микрогрупп учащихся для подготовки и проведения классного часа;

1. Знатоки истории олимпийских игр.

2. Группа по подготовке интервью с олимпийским чемпионом.

3. Актеры и ведущие классного часа

4. Оформители и фотокорреспонденты

5. Группа организаторов спортивных соревнований

Оказание классным руководителем организационно- консультативной помощи этим группам.

II. Изучение учащимися литературы по развитию олимпийского движения

III. Проведение конкурса газетных и журнальных вырезок о любимом спортсмене.

IV. Приглашение на классный час олимпийского чемпиона в Солт-Лейк-Сити Михаила Иванова.

Оформление, оборудование и инвентарь.

Мячи, рулетка, секундомер, спортивные снаряды, статьи из газет и журналов, оформление спортивного зала плакатами с высказываниями о спорте и пиктограммами с изображениями олимпийских видов спорта, воздушные шары, комплекты медалей, фотоаппарат, фонограмма.

Ход проведения.

I.Физорг строит в спортзале учащихся класса. Классный руководитель принимает рапорт

Классный руководитель:

Здравствуйте, дети! Сегодня у нас состоится необычный классный час. Вы станете участниками малых Олимпийских игр. На нашем классном часе присутствует почетный гость - заслуженный мастер спорта Михаил Иванов, ставший в Солт – Лейк - Сити олимпийским чемпионом в лыжных гонках на 50 километров (присутствующие приветствуют олимпийского чемпиона, звучит музыка).

Ни одно спорт мероприятие не обходится без Гимна РФ

Звучит Гимн

Первый судья - от имени всех судей и других официальных лиц я обещаю, что мы будем исполнять наши обязанности на играх с полной беспристрастностью, в соответствии с правилами соревнований, в истинно спортивном духе.

Второй судья - Вам, юные отроки, предстоит пройти трудные испытания. Вам необходимо преодолеть огонь, воду и медные трубы. Награды ждут своих героев.

Звучат фанфары.

II. 1 ведущий:

Олимпийские игры не могут начаться, пока на зажжен Олимпийский огонь. Наш огонь символичен он горит у каждого в груди

2 ведущий: (обращается к «спортсменам»)

- Знаете ли вы о том, как огонь пришел на землю?........?????????

- Кто подарил его людям?............. ( Оглашаются правила игры и баллы, за правильный ответ команде присуждается балл)- ---------Прометей

1. Ведущий: чтобы получить олимпийский огонь, вам необходимо пройти первое испытание – викторину «Верите ли вы?». На мои вопросы я прошу отвечать только так: «да, верю» или «нет, не верю». Вопросы задаются каждой команде поочередно, за каждый правильный ответ присуждается балл.

В о п р о с ы:

1.Верите ли вы, что первые Олимпийские игры продолжались всего пять дней? - да

2. Верите ли вы, что баскетбол – это австралийская игра? – нет, американская

3. Верите ли вы, что существуют стоклеточные шахматы? – нет

4. Верите ли вы, что коньки приобрели свое название, так как на Руси их украшали изображением лошадиной головы? - да

5.. Верите ли вы, что датой рождения современного бокса принято считать в 1867 год? - да

6.Верите ли вы, что на Олимпийских играх в древности каждый атлет выступал только в определенном виде соревнований? - нет, каждый атлет обязан был выступать во всех видах соревнований

7.Верите ли вы, что копьеметатели древних Олимпийских игр состязались на дальность полета копья, а на точность полета броска? – да

8. Верите ли вы, что «акробатика» переводится с греческого как « быстрее, выше, сильнее»? - дословный перевод – «хожу на цыпочках, лезу вверх»

9. Верите ли вы, что на Олимпийских играх в древности атлеты, прыгающие в длину, держали на руках гантели? - да, так как считалось, что это помогает преодолеть в прыжке расстояние

10. Назовите где и когда пройдут в ближайшее время Олимпийские игры?..............

Судьи объявляют команду победителя

III. 1 ведущий:

Воду можно считать символом бесконечного течения времени. Ничто не повторяется дважды, ничто нельзя вернуть назад. Олимпийские игры проводятся один раз в четыре года. И участвующие в них спортсмены каждый раз должны доказывать свое превосходство, свою силу, свою ловкость, свою быстроту.

2 ведущий:

Настало время каждому из нас продемонстрировать свои физические качества и способности. Приглашаю команды занять свои места. За каждое состязание оценивается по 5-и бальной системе, за нарушения снимается от 1-2-х баллов

С о р е в н о в а н и е

1 «Попрыгунчики» ( 2 мяча- с рожками, проскакать на мяче туда и обратно, держась за рожки)- защитывается правильное исполнение

2. Броски мяча в кольцо.( 2 баск. Мяча, передача с броском, попасть в кольцо)- защитывается правильное ведение мяча и бросок

3.»Полоса препятствий» ( стоечки с перекладиной, лавки, шв. доска + маты)-защитывается правильное исполнение .

4. «Боулинг» ( кегли, попасть мячом в кегли)- защитывается попадание

5. Конкурс капитанов «Перетяни меня на свою сторону»( палка)- перетягивают 3 раза

6. « Канат» каждая из команд перетягивает команду соперницу на свою сторону

IV. 1 ведущий:

Пока судьи подсчитываю очки, пришло время самого сложного испытания. Вам предстоит его пройти. Но в нашем зале находится человек, который вышел из него победителем.

2 ведущий:

Итак, медные трубы – испытание славой. Встречайте и слушайте победителя Олимпийских игр Ивана Ивановича Иванова (по его команде, звучит песня В. Высоцкого «Утренняя гимнастика», все спортсмены выполняют движения с И.И.)

1 ведущий: Просим великодушное жюри объявить итоги соревнований

2.ведущие: Право провести церемонию награждения предоставляется Ивану Иванову.

V. Классный руководитель призывает всех учащихся ежедневно заниматься спортом, стремиться к здоровому образу жизни. Приглашает всех пройти в класс на чаепитие

8.3.