Характеристика на учащегося для ПМПК

Характеристика обучающегося,

выданная муниципальным казенным общеобразовательным учреждением

«Средняя общеобразовательная школа»г. Щучье

Общие сведения:

ФИО:

Дата рождения:

Адрес проживания:

Состав семьи:

Данил обучается в 1 классе по общеобразовательной программе «Начальная школа 21 века». В школу поступил в возрасте 7 лет, степень подготовленности низкая.

Мальчик проявляет интерес не ко всем предметам, является пассивным слушателем.

Соответствие объема школьных знаний, умений и навыков требованиям программы с оценкой динамики обученности:

Чтение. Мальчик не научился читать, запомнил буквы, но назвать сразу не может. Слоги сливать не умеет. Чтение не вызывает интерес у школьника, т.к. алфавит полностью не знает. Помощь учителя принимает не охотно. По прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно, не может составить распространённое предложение, осуществить пересказ.

Письмо. Мальчик долго не мог запомнить графическое написание букв, приходилось отрабатывать дополнительно. Трудно давался перевод печатной буквы в письменную. Письмо носит характер копирования, т.к. мальчик не может читать. Неосознанно списывает короткие печатные и рукописные тексты с ошибками, забывает написание письменных букв. Путает буквы на письме. Под диктовку может написать отдельные буквы, иногда слоги, предложения не пишет. Не может выполнять звуко – буквенный анализ слов.

Математика. Данил научился считать в прямом и обратном порядке в пределах 10, складывает и вычитает при помощи пальцев, фишек, числового ряда. Различает геометрические фигуры, устно решает простые задачи, но испытывает большие трудности в оформлении задачи в тетрадь (не видит части и целое задачи, оформляет запись механически). На устном счете поднимает руку.  Знает состав чисел первого десятка. Не умеет составлять задачи по рисунку. Пространственные и временные представления развиты слабо. Мальчик может назвать местоположение предмета с указанием сторон Математические диктанты и проверочные работы самостоятельно выполнять не может, в виду того, что не научился читать.

По окружающему миру знает название времен года, отличительные их признаки, домашних и диких животных. Период адаптации проходил медленно и тяжело. У мальчика недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Знает сведения о себе, но не знает, имя и отчество мамы и папы, называет только имя. Мальчик знает такие обобщающие (категориальные) понятия, как «птицы», «животные», «мебель», «овощи», «фрукты», «посуда», «цветы». Не может назвать отличительные признаки живых организмов. Ребёнку трудно высказать своё элементарное суждение, делать простой логический вывод. 

Мальчик мало проявляет интереса и к урокам музыки, ИЗО, технологии, с удовольствием занимается на уроках физкультуры.

Навыки самообслуживания развиты слабо: учебные вещи постоянно разбросаны, не научился убирать рабочее место после уроков технологии и ИЗО, в портфеле беспорядок, готовится к уроку только после напоминаний учителя.

Речь. Речь неясная, нечеткая, выраженность голосовых модуляций слабая. Затрудняется при воспроизведении слов сложной слоговой структуры, имеются недостатки при воспроизведении шипящих, сонорных звуков.

Семья Данила полная.  Родители периодически приходят в школу, регулярно посещают родительские собрания, контакт с учителем поддерживают.  

Мальчик добрый, ласковый. Внешний вид у ребёнка опрятный, ухоженный. Имеются все школьные принадлежности. Со сверстниками Данил общителен, общается абсолютно со всеми учащимися класса. На переменах ведет себя очень активно.  Ребёнок не конфликтен, в общении со взрослыми соблюдает дистанцию.

Документ составлен для обследования специалистами ПМПК.

Классный руководитель ­____________________ / /

Директор школы ___________________________ / /