Карта урока «Значимость творчества в жизни человека. Выполнение творческих заданий»

Технологическая карта урока

Учитель:

Предмет: технология

Класс: 5« а,б,г»

Дата проведения урока:

Выполненное задание необходимо предоставить в формате (скан, фотография, документ MS Word) :

- в электронном дневнике виртуальной школы или

- электронным письмом на адрес

(Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: технологияИванов5в.doc

Продолжительность урока 30 минут.+30 минут

Тема урока: «Значимость творчества в жизни человека. Выполнение творческих заданий»

Задачи урока:

• Познакомить с видами творчества.

• Развить творческие способности, фантазию и воображение;

• Способствовать развитию художественного вкуса учащихся;

• Научить обобщать полученные знания по теме;

• Способствовать развитию коммуникативных навыков работы;

• Сформировать умение выделять ключевые эпизоды, анализировать, делать выводы, доказывать свою точку зрения, логически строить ответ.

• Воспитать культуру взаимоотношений, поведения, общения, здорового образа жизни, культуры умственного труда, управления своей деятельностью;

• Способствовать духовно-нравственному воспитанию учащихся;

Воспитать патриотизм на основе традиций творчества.

Личностные УУД

Высказывать свое мнение о проявлении творчества в учебном процессе и своих чувствах, которые ты испытал.

Познавательные УУД

Раскрывать признаки мастерства на примерах творений известных мастеров

Коммуникативные УУД

Готовить сообщение на тему

Регулятивные УУД

Проверять и оценивать результаты работы

1 Задание. Изучение теоретического материала

В жизни каждому человеку приходится решать множество задач. Они бывают стандартными и не стандартными. В нестандартных ситуациях не только неизвестен способ действий, но и сам желаемый результат нередко бывает определен лишь в общих чертах.

И хотя многие люди убеждены, что они умеют хорошо решать практические задачи своей жизнедеятельности, это в большинстве случаев заблуждение. Чтобы хорошо ставить цели, разрабатывать эффективные планы их достижения, нужно осваивать специальные средства и методы, которые наработаны в опыте всего человечества. Наилучшие возможности для освоения таких методов и средств предоставляет проектная деятельность.

По возможности посмотреть видео урок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7554/main/296613/

Рассмотрим уровни творчества по степени новизны создаваемого блага.

Первый уровень творчества, самый распространённый способ создания чего-то нового, – это восстановление первоначальных свойств того, что уже использовалось человеком. Например, после глажки внешний вид рубашки, блузки или брюк приобретает элемент новизны. Тем самым эта деятельность содержит хотя и маленькие, но элементы творчества.

Второй уровень творчества – это совершенствование того, что уже есть и что стало привычным. Например, измените схему шнуровки ваших кроссовок, и они приобретут элемент новизны. Теперь творчество проявляется более заметно.

Третий уровень творчества предполагает некоторое количественное изменение того, что взято для творчества. Новым будет также и перегруппировка, перестановка элементов в обновляемом объекте. Здесь примером творчества может быть оригинальное украшение на одежде, которым воспользовался модельер (рис. 521049886). Перестановка оборудования или мебели в помещении (рис. 782696686). является заметным проявлением творчества на этом уровне.

Четвёртым уровнем творчества является приспособление (адаптация) различных элементов друг к другу. При этом может быть создан новый объект, обладающий новыми качествами. Например, установка двигателя на конной коляске позволила впоследствии построить автомобиль.

Пятый уровень творчества проявляется при внесении простых качественных изменений в традиционный объект. Так, например, гусиное перо было заменено стальным пером (рис. 1162811812).

Шестой уровень творчества – это внесение принципиальных изменений в свойства того предмета, который подвергается творческим изменениям. При этом его главные принципиальные характеристики сохраняются или улучшаются. Примером такого творчества является замена колёс на гусеницы в вездеходах (рис. 267100376). Гусеничные машины стали легче перемещаться по бездорожью.

Седьмой уровень творчества – это создание новых объектов на уже известных принципах работы (рис. 523715947). Ярким примером такого творчества является создание космических ракет под руководством С. П. Королёва — советского учёного, конструктора и организатора производства ракетно-космической техники.

Восьмой уровень творчества – это создание такого, чего раньше не существовало вообще. На этом уровне творчества предполагается создание совершенно нового рода объектов. Например, создание новых книг, картин и скульптур, кинофильмов, музыки, машин, приборов и т. п.

Поговорим о видах творческой деятельности.

Существует три вида творческой деятельности: исследование существующих явлений окружающего мира; решение задач, возникающих в разных областях деятельности; рационализация.

Виды творческой деятельности

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

(ответь устно на вопросы и проверь себя)

Задание 1. Впишите подходящий термин.

_______ это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.

_________ является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.

Ответ:

Проект это творческая деятельность, направленная на достижение определённой цели, решение какой-либо проблемы.

Творческий проект является самостоятельной творческой итоговой работой по учебному предмету.

Пояснение: Основные понятия связанные с проектной деятельностью.

Задание 2. Расставьте правильный порядок действий на поисково-исследовательском этапе.

1. Подсчет затрат на изготовление

2. Анализ возможных вариантов изделия и выбор лучшего

3. Выбор темы проекта

4. Обоснование необходимости оказания услуги изготовления изделия

Ответ:

1. Выбор темы проекта

2. Обоснование необходимости оказания услуги изготовления изделия

3. Анализ возможных вариантов изделия и выбор лучшего

4. Подсчет затрат на изготовление

3 .Задание Закрепление изученного материала

Ответьте на вопросы (письменно в тетради):

Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные варианты ответа

1. … это творческий замысел, план создания чего-либо, включающий в себя описание, расчёты, чертежи, макеты, модели и т. п.

(творчество, результат, проект)

2. В жизни каждому человеку приходится множество задач. Они бывают стандартными и не стандартными. В ситуациях человек хорошо знает, что и как нужно делать, у него есть опыт действий в таких ситуациях, и он уверен, что, действуя, как прежде, добьется нужного .

Выберите правильные ответы.

А. Разместить выбор темы проекта в социальных сетях

Б. Наметить цель работы

В. Обосновать выбор изделия

Г. Обсудить выбор изделия с большим количеством людей

Д. Определить назначение изделия или услуги

Е. Начать решать сложные задачи

4. Выберете правильный ответ.

Что включает в себя творческий замысел, план создания изделия?

А) Чертежи

Б) Расчёты

В) Диплом

Г) Характеристики

Д) Резюме

Е) Макеты

5. Расставьте этапы реализации творческого проекта в правильной последовательности.

А) Наметить цель работы

Б)Подобрать материалы для изготовления изделия

В)Определить назначение изделия

6. Что из ниже перечисленного не относящиеся к рекламе.

Реклама:

А)решает проблемы доставки товара

Б)сообщает о товарах

В)выявляет некачественный товар

Г)придаёт значимость фирме или товару

Д)убеждает людей в необходимости приобретения товара

Е)постоянно напоминает о товаре

Ж)необходима при составлении технологической карты

4. Творческое задание .

Разработайте проект изготовления бутербродов для праздничного стола. Можно ли для гостей сделать какую-нибудь рекламу, чтобы они обратили внимание именно на ваши бутерброды?

4 Домашнее Задание. НЕТ!