Календарно-тематическое планирование Внеурочной деятельности «Кто ты будешь такой?» (по реализации проекта «Сто дорог-одна моя»)

№

дата

Тема раздела, занятия

Универсальные учебные действия

Введение в мир профессий (11 часов)

6.09

Единый областной день профориентации,

посвященный Дню знаний: «Урок

успеха»

1.Личностные:

Пытаться объяснять самому себе, «что во мне хорошо, а что плохо», «что я хочу», «что я могу»; испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину, сопереживать и проявлять чувства в добрых поступ-ках.

2. Метапредметные:

2.1.Регулятивные: опреде-лять цель деятельности с помощью учителя, искать средства ее осуществления; работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, ис-правлять ошибки с помо-щью учителя.

2.2. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих жизненных речевых ситуа-ций

13.09

Первичная диагностика. Тест «Предметы труда»

20.09

Зачем человек трудится? Игра «Собери пословицу о труде»

27.09

Сбор материала для видеоролика «ПРОФориентир-2019»

4.10

Единый областной день профориентации,

посвященный Дню пожилых людей. «Знаешь ли ты профессию папы, дедушки?» (тест-опросник)

11.10

Урок-презентация «Новая профессия по старому»

18.10

«Мир интересных профессий». Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.

25.10

«Какие профессии ты знаешь?». Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Игра «Угадай профессию!»

8.11

«Чем пахнут ремесла?». Чтение произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?

15.11

«Профессия - учитель». Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель? Конкурс загадок на тему «Школа»

22.11

«Профессия «Библиотекарь». Экскурсия в школьную библиотеку. Понятия «формуляр, стеллаж, хранилище, тематика»

Знакомство с профессиями (10 часов)

26.11

Тестирование «Предметы труда»

1.Личностные:

Оценивать поступки как «хорошие» или «плохие», понимать общечеловече-ские ценности, уважать труд и к культурутруда; осуществлять добрые дела, полезные другим людям, в том числе отказываться ра-ди них от каких-то своих желаний

2.Метапредметные:

2.1. Регулятивные: в диа-логе с учителем учиться вырабатывать критерии оценки выполнения своей работы и работы всех.

2.2. Коммуникативные: учиться критично отно-ситься к своему мнению; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым из-менять свою точку зрения.

6.12

«Профессия - продавец». Заочное путешествие в магазин. Сюжетно-ролевая игра «В магазине». Понятия «прилавок, покупатель, товар, цена»

13.12

Неделя профориентации в рамках

регионального чемпионата

профессионального мастерства

WorldSkills Russia 2019

20.12

«Профессия - парикмахер». Знакомство с профессией парикмахера. Экскурсия в парикмахерскую

27.12

«Профессия - повар». Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повар. Понятия «меню, ингредиенты, сервировка»

17.01

Подготовка к областному конкурсу «Профессия, которую я выбираю»

24.01

«Профессия – почтальон». Знакомство с профессией почтальона. Экскурсия на почту. Понятия «пресса, периодическая печать, почтамт»

31.01

«Профессия – врач». Знакомство с профессией врача. Сюжетно-ролевая игра «В больнице». Понятия «педиатр, стоматолог, отолоринголог, офтальмолог»

7.02

«Следствие ведут первоклассники!». Аналитическая работа с картинками, развивающими навыки, необходимые при работе следователя. Дискуссия.

14.02.

Исследование мотивации учения у младших школьников

21.02

Единый областной день профориентации,

посвященный Дню защитника Отечества. Творческая мастерская «Папа на работе»

«Наши руки не для скуки» Обобщение знаний о профессиях (11ч.)

6.03

Единый областной день профориентации,

посвященный Международному

женскому дню. «Знаешь ли ты профессию мамы, бабушки?» (тест-рисунок)

1.Личностные:

понимать важность положительного отношения к труду, бережного отношения к результатам труда; понимать важность выполнения роли «хорошего ученика», важности познания нового; учиться искать свою позицию в многообразии общественных и мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений.

2. Метапредметные:

2.1. Регулятивные: совершенствовать умения пользоваться критериями оценки в ходе оценки и самооценки.

2.2. Коммуникативные: доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диало-гической речи; при необ-ходимости отстаивать свою точку зрения, аргументировать.

13.03

«Мама на работе» выставка рисунков

20.03

Творческая мастерская «Рисуем профессию»

27.03

«Профессия «Водитель автомобиля». Устные рассказы детей об известных им машинах. Практическая работа с маршрутными картами «Дорога в школу и из школы». Обсуждение. Рисование. Сюжетно-ролевая игра.

10.04

Познавательно-развлекательная программа «Труд в почете любой! Мир профессий большой!»

17.04

Мастер-класс "Очумелые ручки" по профессии "декоратор" Экскурсия в школьный кабинет технологии. Проведение беседы по материалам экскурсии

24.04

Работа технического персонала школы. Оказание помощи в уборке

7.05

Проект «В мире профессий». Пословицы, загадки, стихи о профессиях. (работа в группах)

15.05

Викторина «Что мы узнали?». Викторина «Что мы узнали?»

22.05

Родительская встреча по итогам. «Вместе мы- Россия»

29.05

Итоговая диагностика по методике «Три желания»