Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Планирование  /  10 класс  /  Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса (профильный уровень)

Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса (профильный уровень)

Данное календарно-тематическое планирование разработано для школ с филологическим профилем, в которых литература изучается на профильном уровне. Планирование составлено в соответствии с Примерной программой по литературе для 10-11 класса, утверждённой Министерством образования и науки Луганской Народной Республики (приказ №483 от 27.12.2016).
Тема: ЧАСТЬ 1
11.10.2019

Содержимое разработки

Государственное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Червонопартизанская гимназия»





Утверждаю

Директор

____________Л.А.********

«___» _____________2019г.











Календарно-тематическое планирование

по литературе

10 класс

(профильный уровень)














Составитель:

Бондарь Н.Г., учитель литературы










2019





Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса составлено на основе «Рабочей программы по литературе для 10-11 классов (профильный уровень)», разработанной в 2017г., в соответствии со следующими нормативными и распорядительными документами:

  1. Временный Основной закон (Конституция Луганской Народной Республики) от 18.05.2014г.№1-Ι (с изменениями).

  2. Закон «Об образовании Луганской Народной Республики (с изменениями), принятый Народным Советом Луганской Народной Республики от 30.09.2016 №128-ΙΙ.

  3. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 21.05.2018 № 495–ОД «Об утверждении государственных образовательных стандартов Луганской Народной Республики»

  4. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 27.12.2016№ 483 «Об утверждении примерных программ для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по общеобразовательным предметам базового, углубленного и профильного уровней преподавания».

  5. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 12.07.2019г. №684 – ОД «Об утверждении Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов в 2019-2020 учебном году в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики»

  6. Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 14.02.2018г №139 – ОД «Об утверждении Методических рекомендаций по оцениванию учащихся образовательных организаций (учреждений) в системе общего образования Луганской Народной Республики».

Цели изучения литературы в 10 классе:

· воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

· развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

· освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; создание общего представления об историко-литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно-художественных стилей;

· совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и содержания литературного произведения; формирование умений сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных

произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написания сочинений различных типов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др.

Количество и виды работ:


Вид работы

10 класс

Вид работы

10 класс

Уроки развития речи

25

Литература родного края

6

Контрольные сочинения

12 (8+4)

Уроки внеклассного чтения

9

Контрольные работы

14

Наизусть

13


Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса

(5 часов в неделю – 170 часов)

п/п

урока в теме

Раздел/тема

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

Введение (2ч.)

1

1

Введение. Русская литература XIX в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в.




2

2

Литература второй половины XIX века. Россия во второй половине XIX века. Обзор русской литературы второй половины XIX века. Направления в русской критике второй половины 19 века.




И.С.Тургенев (12 ч.)

3

1

И.С.Тургенев. Очерк жизни и творчества.




4

2

«Записки охотника» как этап в развитии русской прозы и веха в творчестве Тургенева.




5

3

Стихотворения в прозе. Цикл стихотворений в прозе «Порог», «Сон», «Как хороши, как свежи были розы...»




6

4

Творческая история создания романа «Отцы и дети». Сюжет, композиция, смысл названия. Отражение в романе общественно-политической ситуации в России.




7

5

Система персонажей в романе. "Отцы" в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. Идейные споры «отцов» и «детей». Основной конфликт произведения.




8

6

Р.р. № 1 Современность и проблема «отцы – дети». Урок-диалог.(устно)



Р.р.№1

9

7

“Вечные” темы в романе (природа, любовь, искусство). Испытание героев любовью: Павел Петрович и его любовь, Николай Петрович и Фенечка, Аркадий и Катя, Евгений и Анна.




10

8

Сторонники и противники Базарова. Образы Ситникова и Кукшиной.




11

9

Внутренний конфликт в сознании героя. Анализ эпизода «Смерть Базарова». Тайный психологизм произведения.



1. Наиз.

отрывок из романа «Отцы и дети»

12

10

Произведения Тургенева последних лет. «Песнь торжествующей любви», «После смерти» из сб. «Таинственные повести»



Р.р.№2

13

11

Р.р. №2. Роман И.С.Тургенева в оценке русской литературной критики (статьи Д.И. Писарева и Н.Страхова) Подготовка к сочинению.




14

12

Контрольная работа № 1 по теме «Творчество И.С.Тургенева» Р.р.№3.Классное контрольное сочинение №1



КР№1

Р.р.№3

КС №1

Тема1


Н.Г.Чернышевский (4ч.)

15

1

Н.Г.Чернышевский. Очерк жизни и творчества.




16

2

«Что делать?» Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе. Особенности жанра и композиции




17

3

Образы “новых людей”. Теория “разумного эгоизма”. Образ “особенного человека” Рахметова.




18

4

Роль снов в романе. Четвертый сон Веры Павловны как социальная утопия. Смысл финала романа.




И.А.Гончаров (10 ч.)

19

1

И.А.Гончаров. Очерк жизни и творчества.




20

2

История создания и особенности композиции романа «Обломов». Петербургская “обломовщина”.Проблематика романа.




21

3

Глава “Сон Обломова” и ее роль в произведении.




22

4

Обломов и Штольц: воспитание в семье. Прием антитезы в романе.




23

5

Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе.




24

6

Обломов в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот,

Гамлет). Особенности стиля И.Гончарова




25

7

Р.р. № 4. Роман И.А.Гончарова в русской литературной критике (Н.А.Добролюбов, А.В.Дружинин, Д.И.Писарев) Подготовка к сочинению по роману.



Р.р.№4

26

8

И. А. Гончаров как литературный критик («Мильон терзаний»).




27

9

Тест по творчеству Н.Г. Чернышевского и И.А.Гончарова.




28

10

Контрольная работа № 2 по теме «Творчество Н.Г.Чернышевского, И.А.Гончарова». Р.р.№5. Классное контрольное сочинение № 2



КР №2

Р.р.№ 5

КС №2 Тема 2


А.Н.Островский (11ч.)

29

1

А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Периодизация творчества. Создатель русского сценического репертуара




30

2

Драма «Гроза». История создания. Семейный и социальный конфликт в драме. Образная символика и смысл названия пьесы. Жанровое своеобразие пьесы.




31

3

Изображение “жестоких нравов” “темного царства”. Образ города Калинова. Нравственная проблематика пьесы.




32

4

Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Протест Катерины против «темного царства».



2.Наиз. монолог Катерины

33

5

Выразительное чтение наизусть отрывка из драмы А. Н. Островского «Гроза».




34

6

Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Пьеса в оценке Н.А.Добролюбова, А.Григорьева. «Письма к Тургеневу». Современные трактовки пьесы




35

7

Р.р. № 6. Подготовка к домашнему сочинению по драме А.Н.Островского «Гроза».



Р.р.№6

КДС №1

36

8

Комедия «Лес». Широкая картина социальных процессов, происходивших в пореформенной России.. Дворянская усадьба, ее обитатели. Разрушение и созидание семьи. Конфликт, композиция, система образов




37

9

Вн.чт. №1. Любовь в пьесе А.Н.Островского «Бесприданница». Быт и нравы русской провинции



Вн.чт№1

38

10

Вн.чт. № 2. Пьеса «Свои люди – сочтемся». Проблематика. Конфликт. Система образов.



Вн.чт.№2

39

11

Контрольная работа № 3 по творчеству А.Н.Островского. Тест.



КР№ 3 Тема 3


Русская поэзия XIX века

Ф.И.Тютчев (5ч.)

40

1

Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы лирики. Наследник классицизма и поэт-романтик




41

2

Единство мира и философия природы в его лирике. "Silenti-um!", "Не то, что мните вы, природа...", "Природа . Сфинкс...", «Певучесть есть в морских волнах…», "Полдень" "Осенний вечер", "Тени сизые смесились...", "День и ночь".




42

3

Политические и историко-философские взгляды Ф. И. Тютчева. Тема России в его творчестве. Человек и история в лирике Ф. И. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. "Эти бедные селенья...", "Умом Россию не понять...", "Нам не дано предугадать…", "Слезы людские...".



3.Наиз. стихотвор. Ф.Тютчева (по выбору учителя)

43

4

Любовная лирика Ф. И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и как "поединок роковой". «Денисьевский цикл», его особенности. "О, как убийственно мы любим...", "Последняя любовь". "Я помню время золотое..." и "К. Б." ("Я встретил вас, и все былое...")



4.Наиз. стихотвор. Ф.Тютчева (по выбору учащихся)

44

5

Р.р. № 7. Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева (письменно)



Р.р.№7

А.А.Фет (4ч)

45

1

А.А.Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Это утро, радость эта…», «Летний вечер тих и ясен…», «Заря прощается с землею…», «Еще майская ночь», «Еще весны душистой нега...»




46

2

Слияние внешнего и внутреннего мира в лирике А.Фета. Теория «чистого искусства». «Учись у них – у дуба, у березы…», «Шепот, легкое дыханье…», «Какие-то носятся звуки…».




47

3

Любовная лирика А.Фета. «Сияла ночь…», «На заре ты ее не буди…», «Певице», «Еще одно забывчивое

слово…», «На стоге сена ночью южной…»



5.Наиз. стихотвор. А.Фета (по выбору учителя)

48

4

Художественное своеобразие, особенности поэтического языка в лирике Фета «Одним толчком согнать ладью живую…»,«Кот поет, глаза прищуря...», «Облаком волнистым...», «Сосны», «Как беден наш язык!..», «На качелях».



6.Наиз. стихотвор. А.Фета (по выбору учащихся)

А.К.Толстой (5ч.)

49

1

А. К. Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого.




50

2

Фольклорные, романтические и исторические черты лирики А.К. Толстого. "Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре...", "Против течения",«Двух станов не боец, но только гость случайный…», "Государь ты наш батюшка...". «История государства Российского от Гостомысла до Тимашева».




51

3

Тема русской истории в творчестве А.К.Толстого. Баллады и былины («Василий Шибанов», «Змей Тугарин»), трилогия «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Фёдор Иоаннович» и «Царь Борис».




52

4

Любовная лирика А. К. Толстого. "Средь шумного бала, случайно...", "Острою секирой ранена береза...". Романсы на стихи А. К. Толстого.



7.Наиз. стихотв. А.К.Толстого (по выбору учащихся)

53

5

Роман «Князь Серебряный».




54


Р.р. № 9. Подготовка к написанию классного сочинения



Р.р.№9

55


Контрольная работа № 4 по теме «Творчество Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.К.Толстого». Р.р.№8. Классное контрольное сочинение № 3 «Моё любимое стихотворение Ф.И. Тютчева / А.А. Фета / А.К.Толстого»



КР№4

Р.р.№8

КС №3

Тема 4


Н.А.Некрасов (10ч.)

56

1

Н.А.Некрасов. Основные вехи жизни и творчества

народного поэта.




57

2

Тема судьбы русской женщины в лирике 40-х годов. «Трой-ка», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…» . Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. «Рыцарь на час», «Надрывается сердце от муки…». Образ Музы в лирике Некрасова. «О Муза! Я у двери гроба!...»




58

3

Тема Родины и русской деревни в лирике Н.А.Некрасова. «Родина». «Элегия», «Умру я скоро…», «На Родине». «Внимая ужасам войны…». «Забытая деревня». «Сеятелям». Своеобразие решения темы поэта и поэзии. «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин»



8.Наиз. стихотв. по выбору уч-ся

59

4

Вн.чт.№3. «Панаевский цикл» Любовная лирика Н.А.Некрасова. «Да, наша жизнь текла мятежно», «Застенчивость», «Ты всегда хороша несравненно», «Я не люблю иронии твоей», «Мы с тобой бестолковые люди», «Когда горит в твоей крови», «Поражена потерей невозвратной», «Так это шутка, милая моя…», «Давно  отвергнутый тобою», «О, письма женщины, нам милой».



Вн.чт.№3

9.Наиз. стихотв. Н. Некрасова (по выбору учащихся)

60

5

Поэма «Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы. Композиция. Сюжет. Жанровое своеобразие поэмы




61

6

Система образов поэмы. Образы правдоискателей и “народного заступника” Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков.




62

7

Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. Тема народного бунта. Образ Савелия, “богатыря святорусского”.



10.Наиз. отрывок из поэмы «Кому на Руси…»

63

8

Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”.




64

9

Р.р. № 10. Подготовка к написанию сочинения по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».



Р.р.№10

65

10

Контрольная работа № 5 по теме «Творчество Н.А.Некрасова». Р.р. № 11. Классное контрольное сочинение №4



КР №5

Р.р.№11

КС№4

Тема 5



М.Е.Салтыков-Щедрин (8ч.)

66

1

М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество великого сатирика. Сказки. Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа.




67

2

Обзор романа «История одного города». Жанрово-композиционное своеобразие романа. Сатирическая летопись истории Российского государства Обличение власти и бесправия народа.




68

3

Собирательные образы градоначальников и “глуповцев”. Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева.




69

4

Черты антиутопии в произведении. Смысл финала “Истории”. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения: сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм.




70

5

«Господа Головлевы» - общественный роман.




71

6

«Сказки для детей изрядного возраста». Злободневность, политическая острота сказок. Гротеск в сатирическом произведении




72

7

Р.р. №12. Подготовка к написанию классного контрольного сочинения



Р.р.№12

73

8

Контрольная работа № 6 по теме «Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина». Р.р.№13. Классное контрольное сочинение (написание собственной сказки)



КР №6

Р.р.№13

КС№5

Тема 6


Ф.М.Достоевский (21 ч.)

74

1

Жизненный и творческий путь писателя. Ф.М. Достоевский, Н.В. Гоголь и «натуральная школа».




75

2

«Преступление и наказание». Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета и композиции. Проблематика.




76

3

Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Достоевского. Знакомство с героем.




77

4

Р,р. № 14. Один день из жизни Раскольникова. Анализ эпизодов 1 части романа.(устно)



Р.р.№14

78

5

Бунт Родиона Раскольникова. Теория Раскольникова и ее развенчание.




79

6

Раскольников и его “двойники”. Образы “униженных и оскорбленных”. Образ старухи-процентщицы.




80

7

Раскольников и Соня. Восстановление погибшего человека. Проблема нравственного идеала автора




81

8

Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. Роль внутренних монологов и снов героев.



11.Наиз. отрывок из романа

82

9

Портрет, пейзаж и интерьер, их художественная функция. Роль эпилога. Полифонизм романа.




83

10

Проблема нравственного выбора. Смысл названия.




84

11

Р.р. №15. Подготовка к написанию домашнего контрольного сочинения по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».



Р.р.№15

КДС №2

85

12

Роман Преступление и наказание» в русской критике конца 1860-х годов (Н.Н.Страхов)



86

13

Контрольная работа № 7 по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Тест.




КР№7

Тема 7

87

14

Вн.чт. № 4. «Идиот» - роман о «положительно прекрасном человеке» (Ф.М.Достоевский).



Вн.чт. №4

88

15

Обзорное изучение повести «Бедные люди». Своеобразие жанра романа в письмах. Новаторство трактовки темы «маленького человека».




89

16

Бунт личности против жестоких законов социума в романе «Униженные и оскорблённые»




90

17

Роман «Бесы». Спор с нигилизмом. Обзор.




91

18

Поиск гармонии на страницах романа «Братья Карамазовы». Обзор




92

19

Роман «Подросток». Обзор.




93

20

Р.р.№ 16. Подготовка к написанию контрольного сочинения Речь Ф.М.Достоевского об А.С.Пушкине.



Р.р.№ 16


94

21

Контрольная работа № 8 по теме «Творчество Ф.М.Достоевского». Р.р.№ 17. Классное контрольное сочинение № 6 «Достоевский и его значение для русской и мировой культуры».



КР №8

Р.р.№17

КС№6

Тема 8


Л.Н.Толстой (22 ч)

95

1

Жизненный и творческий путь великого художника – мыслителя.




96

2

Духовные искания, их отражение в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность» (Обзорное повторение). Становление типа толстовского героя




97

3

«Севастопольские рассказы» как антитеза войны и мира.




98

4

Роман-эпопея «Война и мир». История создания. Особенности жанра. Особенности композиции. Антитеза как центральный приём.




99

5

Р.р. № 18. Изображение светского общества. Анализ эпизода «В салоне А.П. Шерер» (письменно)



Р.р.№ 18

100

6

Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских.




101

7

Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского.




102

8

Жизненные искания Пьера Безухова. Пьер и кн. Андрей.

Пьер и Элен.




103

9

«Мысль семейная» в романе. Семья Ростовых. Образ Наташи Ростовой. Первый бал. Наташа и кн. Андрей.



12. Наиз. отрывок из романа

104

10

«Мысль семейная» в романе. Семья Болконских. Княжна Марья. Старый князь.





105

11

Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини Толстого.




106

12

Р.р.№ 19. Подготовка к классному контрольному сочинению. Характеристика литературного героя.



Р.р.№19


107

13

Контрольная работа № 9 по роману Л.Н.Толстого «Война и мир». Р.р. № 20. Классное контрольное сочинение №7 «Мой любимый герой романа «Война и мир»

( Характеристика литературного героя).



КР №9

Р.р.№20

КС № 7

Тема 9

108

14

Изображение Отечественной войны 1812 г. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения.




109

15

Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа. Анализ эпизодов.




110

16

Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса. Образ Платона Каратаева и авторская концепция “общей жизни”.




111

17

Тушин и Тимохин. Искренний и ложный героизм. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого.




112

18

Русский солдат в изображении Толстого. Роль эпилога в романе. Герои судьбы. Жизнь продолжается.





113

19

Р.р. №21. Подготовка к написанию домашнего контрольного сочинения по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».



Р.р.№21

КДС№3


114

20

Вн.чт.№ 5. Роман Л. Толстого «Анна Каренина» как художественное воплощение «мысли семейной».



Вн.чт.№5

115

21

Вн.чт. №6. Композиция и система образов романа «Анна Каренина». Спорный образ главной героини романа



Вн.чт. №6.

116

22

Контрольная работа № 10 (комплексная) по творчеству Л.Н. Толстого



КР№10

Тема 10

Н.С.Лесков (7ч.)

117

1

Н.С.Лесков. Очерк жизни и творчества. Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Антинигилистические романы.




118

2

«Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя).




119

3

Иван Флягин – «богатырь святорусский»




120

4

«Тупейный художник». Самобытные характеры и необычные судьбы, исключительность обстоятельств, любовь к жизни и людям, нравственная стойкость — основные мотивы повествования Лескова о русском человек




121

5

Тема трагической судьбы талантливого русского человека.

(«Человек на часах», «Запечатленный ангел», ).




122

6

Талант и творческий дух человека из народа «Левша». Проверочный тест по творчеству Н.Лескова




123


7

Вн.чт. № 7. Катерина Кабанова и Катерина Измайлова (по пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»): два полюса нравственности.



Вн.чт.№7

А.П.Чехов (17 ч.)

124

1

Жизненный и творческий путь А.П.Чехова. Сотрудничество в юмористических журналах.




125

2

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов «Попрыгунья» , «Случай из практики»




126

3

Тема пошлости и бездуховности в рассказе «Человек в футляре». Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч».




127

4

Рассказ «Крыжовник» как продолжение своеобразной трилогии о душевной деградации человека.




128

5

Проблематика и поэтика рассказа А.П. Чехова «О любви».




129

6

Рассказ романного типа «Дом с мезонином»




130

7

Нравственные итоги повести «Дама с собачкой»




131

8

«Человек в футляре». Роль художественной детали




132

9

Трагедия человека в бездуховном мире в рассказе «Палата №6»




133

10

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов «Студент», «Черный монах» и др.




134

11

Р.р. № 22. Подготовка к написанию домашнего контрольного сочинения. Написание эссе по рассказам А.П.Чехова



Р.р.№22

КДС№4


135

12

Вн.чт. №8. «Чайка» - первая пьеса русской новой драматургии. . Особенности чеховского диалога.



Вн.чт.№8

136

13

Комедия «Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта.




137

14

Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя"недотепы". Образы слуг. Роль авторских ремарок в пьесе.




138

15

Смысл финала. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра. Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и театра.




139

16

Драма «Три сестры». Своеобразие конфликта. Система образов. Тема неизменности жизни, ее обыденности. Мечты и реальность в пьесе. Смысл финала пьесы




13.Наиз. отрывок из драм А.Чехова

140

17

Контрольная работа № 11 по теме «Творчество Н.С.Лескова, А.П.Чехова».



КР№11

Тема 11


Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века – (24ч.)

141

1

Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX в.. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм.




Фредерик Стендаль (2ч.)

142

1

Фредерик Стендаль. Жизнь и творчество. Роман «Красное и черное». История написания. Символический смысл названия романа «Красное и чёрное»




143

2

Проблематика произведения. Система образов. Герои романа: характер и образ. Социально-политический и психологический аспекты романа. Сюжет произведения.




Оноре де Бальзак (6 ч.)

144

1

Оноре де Бальзак. Жизнь и творчество. Краткий обзор цикла «Человеческая комедия». «Этюд о нравах» на примере романа «Отец Горио»




145

2

Роман «Евгения Гранде». Герои и события.




146

3

Любовь и одиночество Евгении Гранде. Папаша Гранде: нравственное падение человека.




147

4

Разрушительная власть золота в повести Оноре де Бальзака «Гобсек».




148

5

Проблема жизненных и мнимых ценностей в повести «Гобсек».




149

6

Контрольная работа № 12 (комплексная) по творчеству Ф.Стендаля и О.де Бальзака.



КР№12

Тема 12

Генрик Ибсен (3 ч.)

150

1

Генрик Ибсен – выдающийся норвежский писатель.




151

2

Проблема семейного счастья в пьесе «Кукольный дом». Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы.




152

3

Социально-нравственные проблемы пьесы. Истинное и ложное в драме. Особенности конфликта. Своеобразие «драм идей» Ибсена




Чарльз Диккенс (3 ч.)

153

1

Ч. ДиккенсОчерк жизни и творчества. Выдающийся английский писатель. 




154

2

Проблематика романа Диккенса «Домби и сын». Система образов. Сюжет и композиция.




155

3

Тема семьи и воспитания в романе.




Бернард Шоу (3ч.)

156

1

Бернард Шоу. Очерк жизни и творчества. «Пигмалион» - пьеса нового типа.




157

2

Парадоксы жизни и человеческих судеб в мире условностей и мнимых ценностей.




158

3

Р.р. № 23. Дискуссия на тему «Актуальна ли пьеса «Пигмалион» в современном мире?»(устно)



Р.р.№23

Ги де Мопассан (3ч.)

159

1

Ги де Мопассан. Жизнь и творчество.




160

2

Ги де Мопассан. «Ожерелье». Особенности жанра. Психологические проблемы и мастерство композиции новеллы.




161

3

Вн.чт. № 9. Новеллы Ги де Мопассана



Вн.чт.№9

162


Контрольная работа № 13 по теме «Г.Ибсен, Ч.Диккенс, Б.Шоу, Ги де Мопассан». Р.р.№24. Классное контрольное сочинение №8



КР№13

Р.р.№24

КС№8

Тема 13

Литература родного края (6ч.)

163

1

В. М. Гаршин. Жизнь и творчество. «Четыре дня» Человек на войне.




164

2

В. М. Гаршин. Рассказы «Денщик и офицер», «Трус».




165

3

Сказка-притча В.М.Гаршина «Attalea princeps». «Художники» - искусство и общество в рассказе




166

4

А. В. Кольцов. Стихотворения «Вечер», «К реке Гайдари», «Первая любовь», «Сирота»,«Песня», «Земное счастье».




167

5

А.П.Чехов и современность. Повесть «Степь. История одной поездки». Рассказ «Печенег».




168

6

Р.р.№25. Монолог благодарного читателя (устно)



Р.р.№25

169


Контрольная работа № 14(комплексная) по теме «Литература родного края»



КР№14

170


Обзор литературы. Чтение на лето



Тема 14



РАССМОТРЕНО

на заседании МО общественно-гуманитарного цикла

протокол №____от___________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР ___________________












-75%
Курсы повышения квалификации

Эстетическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса (профильный уровень) (353 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт