Календарно- тематическое планирование уроков физики в 9 классе по учебнику:
Физика 9. Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2015 2 часа
№ урока всего | Темы уроков | Количество часов | тип | Требования к уровню подготовки (знать/уметь) | Вид контроля | Домашнее задание § | Дата планируемая | Дата | ||||
| Законы взаимодействия и движения тел. (23 ч) | | | | | | | | | | | |
1 | Материальная точка. Система отсчета. | 1 | Лекция, беседа | Движение тел в различных системах отсчета. | Фронтальный опрос | 1 | | | | | | |
2 | Перемещение. | 1 | Лекция, беседа | Движение тел | Фронтальный опрос | 2 |
|
|
|
|
|
|
3 | Определение координаты движущегося тела. | 1 | Лекция, беседа | Определять координаты движущегося тела | Фронтальный опрос | 3 |
|
|
|
|
|
|
4 | Перемещение при прямолинейном равномерном движении. | 1 | Лекция, беседа | Равномерное и неравномерное движение тел | Фронтальный опрос | 4 |
|
|
|
|
|
|
5 | Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение | Фронтальный опрос | 5 |
|
|
|
|
|
|
6 | Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости | Фронтальный опрос | 6 |
|
|
|
|
|
|
7 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении | Фронтальный опрос | 7 |
|
|
|
|
|
|
8 | Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. | Фронтальный опрос | 8 |
|
|
|
|
|
|
9 | Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости», | 1 | практикум | Исследовать равноускоренное движения без начальной скорости | Самостоятельная работа | Оформление л.р. |
|
|
|
|
|
|
10 | Контрольная работа №1 по теме «законы взаимодействия и движения тел» | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | Другой вариант |
|
|
|
|
|
|
11 | Относительность движения. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Движение тел в различных системах отсчета. | Фронтальный опрос | 9 |
|
|
|
|
|
|
12 | Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона | Фронтальный опрос | 10 |
|
|
|
|
|
|
13 | Второй закон Ньютона. | 1 | Лекция, беседа Решение задач | смысл понятий: Второй закон Ньютона. | Самостоятельная работа | 11 |
|
|
|
|
|
|
14 | Третий закон Ньютона. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Третий закон Ньютона. | Фронтальный опрос | 12 |
|
|
|
|
|
|
15 | Свободное падение тел. | 1 | Решение задач | смысл понятий: Свободное падение тел в воздухе и в трубке Ньютона. | Самостоятельная работа | 13 |
|
|
|
|
|
|
16 | Движение тела, брошенного вертикально вверх. Лабораторная работа №2: «Измерение ускорения свободного падения» | 1 | Лекция, беседа | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | 14 |
|
|
|
|
|
|
17 | Закон всемирного тяготения. | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | 15 |
|
|
|
|
|
|
18 | Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. | 1 | Лекция, беседа Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | 16 |
|
|
|
|
|
|
19 | Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. | 1 | Лекция, беседа Решение задач | смысл понятий: Прямолинейное и криволинейное движение. Движение по окружности. | Фронтальный опрос | 17,18 |
|
|
|
|
|
|
20 | Искусственные спутники Земли. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Искусственные спутники Земли | Фронтальный опрос | 19 |
|
|
|
|
|
|
21 | Импульс тела. Закон сохранения импульса. | 1 | Лекция, беседа Решение задач | смысл понятий: Импульс тела. Закон сохранения импульса. | Фронтальный опрос | 20 |
|
|
|
|
|
|
22 | Реактивное движение. Ракеты. Вывод закона сохранения механической энергии. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Движение ракеты | Фронтальный опрос
| 21,22 |
|
|
|
|
|
|
23 | Контрольная работа №2 по теме «динамика материальной точки» | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа | Другой вариант |
|
|
|
|
|
|
| Механические колебания и волны. Звук. (13 ч). |
|
|
|
| | | | | | | |
24 | Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Различные колебательные системы. | Фронтальный опрос
| 23
| | | | | | |
25 | Величины, характеризующие колебательное движение. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Различные колебательные системы. | Фронтальный опрос
| 24 |
|
|
|
|
|
|
26 | Лабораторная работа № 3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины». | 1 | практикум | Исследовать зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины | Фронтальный опрос | офомлениел.р.
|
|
|
|
|
|
|
27 | Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Вынужденные колебания. | Фронтальный опрос
| 25,26
|
|
|
|
|
|
|
28 | Резонанс. | 1 | Решение задач | смысл понятий: Частотомер. Резонанс колебательных систем. | Фронтальный опрос
| 27 |
|
|
|
|
|
|
29 | Распространение колебаний в среде. Волны. | 1 | Лекция, беседа | Волны на воде, в шнуре и пружине. | Фронтальный опрос | 28
|
|
|
|
|
|
|
30 | Длина волны. Скорость распространения волн. | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | 29 |
|
|
|
|
|
|
31 | Источники звука. Звуковые колебания. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Источники звука. Звуковые колебания | Фронтальный опрос
| 30 |
|
|
|
|
|
|
32 | Высота , тембр. Громкость звука. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Высота тона. Громкость звука. | Фронтальный опрос | 31 |
|
|
|
|
|
|
33 | Распространение звука. Звуковые волны. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука | Фронтальный опрос | 32 |
|
|
|
|
|
|
34 | Отражение звука. Звуковой резонанс. Решение задач. | 1 | Лекция, беседа Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа | 33 |
|
|
|
|
|
|
35 | Решение задач. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Звуковой резонанс. Интерференция звука | Фронтальный опрос
| 23-33 |
|
|
|
|
|
|
36 | Контрольная работа №3 по теме «механические колебания и волны. Звук» | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа | Другой вариант |
|
|
|
|
|
|
| Электромагнитное поле (19 ч) |
|
|
|
| | | | | | | |
37 | Магнитное поле . | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Взаимодействие параллельных токов. Взаимодействие магнитов. Компас | Фронтальный опрос | 34 | | | | | | |
38 | Направление тока и направление линий его магнитного поля. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Линии магнитного поля. | Фронтальный опрос | 35 |
|
|
|
|
|
|
39 | Обнаружение магнитного ноля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Обнаружение магнитного ноля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. | Самостоятельная работа | 36
|
|
|
|
|
|
|
40 | Индукция магнитного поля. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Индукция магнитного поля. | Фронтальный опрос | 37 |
|
|
|
|
|
|
41 | Магнитный поток. | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа | 38 |
|
|
|
|
|
|
42 | Явление электромагнитной индукции. | 1 | Практикум | смысл понятий: Опыты Фарадея. | Фронтальный опрос
| 39 |
|
|
|
|
|
|
43 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции | 1 | Лекция, беседа, практикум | смысл понятий: Опыты Фарадея. | Фронтальный опрос
| 40,41 |
|
|
|
|
|
|
44 | Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 | практикум | Изучать явления электромагнитной индукции | Самостоятельная работа
| Оформление л.р. |
|
|
|
|
|
|
45 | Получение переменного электрического тока. Трансформатор. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Генерирование переменного электрического тока. | Фронтальный опрос | 41 |
|
|
|
|
|
|
46 | Электромагнитное поле. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Электромагнитное поле. | Фронтальный опрос
| 43 |
|
|
|
|
|
|
47 | Электромагнитные волны. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Электромагнитные волны | Фронтальный опрос
| 44 |
|
|
|
|
|
|
48 | Решение задач | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: конденсатор. | Фронтальный опрос | 37-44 |
|
|
|
|
|
|
49 | Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Колебательный контур, радиосвязь. | Фронтальный опрос
| 45,46 |
|
|
|
|
|
|
50 | Электромагнитная природа света. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Интерференция и дифракция света | Фронтальный опрос
| 47 |
|
|
|
|
|
|
51 | Преломление света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Преломление света .Дисперсия света | Фронтальный опрос
| 48,49 |
|
|
|
|
|
|
52 | Решение задач | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий:Спектрограф и спектроскоп | Фронтальный опрос
|
|
|
|
|
|
|
|
53 | Типы оптических спектров. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Спектральный анализ | Фронтальный опрос
| 50 |
|
|
|
|
|
|
54 | Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Поглощение и испускание света атомами | Фронтальный опрос
| 51 |
|
|
|
|
|
|
55 | Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле». | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи
| Самостоятельная работа
| Другой вариант |
|
|
|
|
|
|
| Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (10 ч) |
|
| |
| | | | | | | |
56 | Радиоактивность . Модели атомов. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. | Фронтальный опрос | 52
| | | | | | |
57 | Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Радиоактивные превращения атомных ядер. | Фронтальный опрос
| 53,54 |
|
|
|
|
|
|
58 | Открытие протона. Открытие нейтрона. Лабораторная работа № 5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков». | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: нейтрон, протон | Фронтальный опрос
| 55 офомлениел.р. |
|
|
|
|
|
|
59 | Состав атомного ядра. Ядерные силы. Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Ядерные силы. | Фронтальный опрос | 56 офрмлениел.р. |
|
|
|
|
|
|
60 | Энергия связи. Дефект масс. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Энергия связи. Дефект масс. | Фронтальный опрос | 57 |
|
|
|
|
|
|
61 | Деление ядер урана. Цепная реакция деления. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Деление ядер урана. Цепная реакция деления | Самостоятельная работа | 58 |
|
|
|
|
|
|
62 | Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. | Фронтальный опрос | 59,60 |
|
|
|
|
|
|
63 | Биологическое действие радиации. | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Биологическое действие радиации. | Фронтальный опрос | 61 |
|
|
|
|
|
|
64 | Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Античастицы | 1 | Лекция, беседа | смысл понятий: Термоядерная реакция. смысл понятий: Элементарные частицы. Античастицы. | Фронтальный опрос | 62 |
|
|
|
|
|
|
65 | Контрольная работа № 5 «Строение атома и атомного ядра». | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа
| Другой вариант |
|
|
|
|
|
|
| Резерв : 3 часа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66 | Решение задач | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа
| С.283-291 |
|
|
|
|
|
|
67 | Решение задач | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа
| С.283-291 |
|
|
|
|
|
|
68 | Решение задач | 1 | Решение задач | Решать жизненно-практические задачи | Самостоятельная работа
| С.283-291 |
|
|
|
|
|
|
Тематическое планирование уроков физики в 9 классе по учебнику:
Физика 9. Перышкин А.В., Гутник Е.М., 2015
Законы взаимодействия и движения тел. | 23 ч |
Механические колебания и волны. Звук. | 13 ч |
Электромагнитное поле. | 19 ч |
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер | 10ч |
Резерв | 3 ч |
Список контрольных и лабораторных работ
Контрольные работы | Дата | Дата | Лабораторные работы | Дата | Дата | ||||||||
Контрольная работа №1 по теме «законы взаимодействия и движения тел» |
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости», |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа №2 по теме «динамика материальной точки» |
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа №2: «Измерение ускорения свободного падения» |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа №3 по теме «механические колебания и волны. Звук» |
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа № 3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины». |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитное поле». |
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции». |
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа № 5 «Строение атома и атомного ядра». |
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа № 5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лабораторная работа № 6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям». |
|
|
|
|
|
|