Календарно -тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

или основные

понятия урока

Виды деятельности

Формы контроля

Практические работы

Оборудование

наглядность

Дата проведения

план

факт

I четверть

1

Введение. Материки и океаны на поверхности Земли

вводный

Знать: географическое положение (г/п) и размеры материков и океанов

Уметь: сравнивать размеры и г/п материков и океанов, описывать по плану г/п одного из материков (океанов); наносить на к/к, решать задачи по сопоставлению размеров разных материков и океанов, выявлять следствия положения материков в разных широтах

фронтальная работа

фронтальный

задания в к/карте

наст. карты, атласы, , эл. приложение к учебнику

2

Материки и части света

комбинированный

Знать: отличия материков и частей света

Уметь: анализировать карту и сопоставлять границы материков и частей света; наносить на к/к границу между Европой и Азией, определять страны, территория которых расположена в нескольких частях света

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

карты, атласы, эл. приложение к учебнику

3

Главные черты рельефа Земли

комбинированный

Знать: крупнейшие формы и главные черты рельефа Земли, их высоты и глубины, закономерности их размещения

Уметь: анализировать физическую карту мира и устанавливать материки с более и менее сложным рельефом; составлять характеристику и обозначать на к/к крупнейшие формы рельефа

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

4

История формирования рельефа Земли

комбинированный

Знать: летоисчисление Земли, возраст горных пород и методы его определения, эпохи складчатости, образов-е платформ и глыбовых гор

Уметь: определять относительный возраст горных пород, выявлять особенности строения земной коры и рельефа, сопоставлять по карте направления и скорости движения литосферных плит

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

5

Климатообразующие факторы

комбинированный

Знать: г/п, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность как основные климатообразующие факторы

Уметь: анализировать схему общей циркуляции атмосферы, сопоставлять карты и выявлять воздействие на климат ветров, географической широты, рельефа, океанических течений

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

Атласы, электронные ресурсы

6

Характеристика основных и переходных климатических поясов

практикум

Знать: классификация климатов, перемещение воздушных масс по сезонам года, характеристика жарких, умеренных, холодных поясов

Уметь: распознавать типы климатов по климатограммам, обозначать на к/к границы климатических поясов и областей с одинаковым типом климата на разных материках, определять показатели климата

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы

7

Мировой океан

комбинированный

Знать: исследования, рельеф дна и объём воды в океанах, системы течений и жизнь в Мировом океане, роль Океана в жизни человека

Уметь: устанавливать особенности течений, природных богатств, вид хозяйственной деятельности, находить дополнительную информацию

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, тренажёры, электронные ресурсы

8

Воды суши

комбинированный

Знать: сток поверхностных вод, зависимость распределения вод суши от климата, обеспеченность материков водами, крупнейшие реки-озёра Уметь: определять режим рек на основе анализа климатограмм, зависимость стока, характера течения, режима рек от климата, рельефа сравнивать обеспеченность материков вн. водами, наносить их на к/к

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

9

Природная зональность

комбинированный

Знать: причины неоднородности географической оболочки и формирования природных зон, высотных поясов, зональность в океане меры по сохранению природных комплексов

Уметь: сравнивать карты и выявлять особенности распространения природных зон на разных материках, черты сходства их и различия

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

10

Главные закономерности природы Земли

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

терминологический диктант;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

11

Заселение Земли человеком. Расы

объяснительный

Знать: этапы расселения людей по планете, древнейшие цивилизации, появление рас и их распространение

Уметь: анализировать карты, выявлять пути миграции человека при его расселении, определять по картам регионы проживания представителей различных рас

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

12

Численность населения Земли

комбинированный

Знать: численность населения и причины её изменения, переписи населения, рождаемость, смертность, естественный прирост

Уметь: анализировать графики изменения численности населения во времени, решать задачи на вычисление естественного прироста, читать карты рождаемости, смертности, естественного прироста,

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

13

Размещение людей на планете Земля

комбинированный

Знать: географические закономерности размещения людей на планете, плотность населения, адаптация человека к природным условиям

Уметь: определять по карте наиболее и наименее заселённые участки суши, находить и систематизировать информацию об адаптации жизни и хозяйственной деятельности людей

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

14

Народы, языки, религии мира

комбинированный

Знать: численность народов и языков, языковые семьи, карта народов, мировые и национальные религии и число людей, их исповедующих

Уметь: приводить примеры крупных и малочисленных народов мира, районы их проживания, народов, относящихся к одним языковым семьям, анализировать карты с целью выявления географии распространения мировых религий

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

15

Хозяйственная деятельность людей

комбинированный

Знать: понятие о современном хозяйстве, география основных видов хозяйственной деятельности людей

Уметь: определять по картам страны-лидеры в с/х и промышленности, составлять схему хозяйственной деятельности человека, приводить примеры разных видов хозяйственной деятельности

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

16

Города и сельская местность

комбинированный

Знать: города: количество, разнообразие по численности, выполняемой роли, рост числа городов, их ведущая роль; сельские поселения

Уметь: сравнивать город и сельские поселения по внешнему облику, занятиям населения: приводить примеры разных типов поселений, анализировать изменение численности городского населения во времени, определять функции городов по разным источникам

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

17

Страны мира

комбинированный

Знать: политическая карта мира, различие стран по численности населения, площади, г/п; формы правления, типы хозяйства стран

Уметь: анализировать политическую карту и определять крупнейшие страны и их столицы, находить и подписывать на к/к названия приморских, внутриконтинентальных, островных стран, определять по тематическим картам форму правления и тип хозяйства стран

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

18

Историко-культурные районы мира

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

19

Атлантический океан

комбинированный

Знать: особенности природы, природные богатства, хозяйственное освоение

Уметь: характеризовать по картам г/п, устанавливать систему течений, , особенности органического мира, хозяйственного использования; наносить на к/к природные объекты океана и объекты хозяйственной деятельности; находить информацию об истории освоения океана; решать практические и познавательные задачи, отражающие особенности данного океана

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

20

Тихий океан

комбинированный

Знать: особенности природы, природные богатства, хозяйственное освоение

Уметь: характеризовать по картам г/п, устанавливать систему течений, , особенности органического мира, хозяйственного использования; наносить на к/к природные объекты океана и объекты хозяйственной деятельности; находить информацию об истории освоения океана; решать практические и познавательные задачи, отражающие особенности данного океана

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

21

Индийский океан

комбинированный

Знать: особенности природы, природные богатства, хозяйственное освоение

Уметь: характеризовать по картам г/п, устанавливать систему течений, , особенности органического мира, хозяйственного использования; наносить на к/к природные объекты океана и объекты хозяйственной деятельности; находить информацию об истории освоения океана; решать практические и познавательные задачи

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

22

Северный Ледовитый океан

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

проверочная работа в виде

теста

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

23

Особенности природы Африки

практикум

Знать: г/п материка, характер рельефа, , климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства материка

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт: между особенностями строения земной коры и рельефом, климатом и природной зональностью; анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов материка, наносить на к/карты природные географические объекты материка

Практическая работа: выявление климатических условий материка

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

24

Районирование Африки

комбинированный

Знать: Северная, Центральная, Южная и Восточная Африка: особенности природы, хоз. деятельности, экологические проблемы

Уметь: устанавливать взаимосвязи м/у природными богатствами и хозяйственной деятельностью, анализировать карты и составлять характеристики природных р-нов, оценивать степень нарушения природных комплексов, находить информацию по охране природы

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

25

Население африканского континента

комбинированный

Знать: численность и размещение населения; расы, народы, языки, религии; политическая карта Африки; особенности хоз. деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа тематических карт м/у особенностями рельефа и расселением; особенностями природной зональности и хоз. деятельностью людей; сравнивать разные части материка по плотности населения, расовому и этническому составу населения

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

26

Страны Африки: Южно-Африканская республика

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты страны, характерные для всего района Южной Африки, и специфические особенности ЮАР; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения и о хозяйственно деятельности страны; наносить на к/карты природные географические объекты и объекты хоз. деятельности

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

27

Страны Африки: Египет, ДРК

практикум

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Египта и ДРК как типичных государств Северной и Центральной Африки и специфические особенности этих стран; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения и о хозяйственно деятельности этих стран; наносить на к/карты природные географические объекты

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

28

Многоликая планета: Африка

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

29

Особенности природы Южной Америки

комбинированный

Знать: г/п материка, характер рельефа, , климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства материка

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт: между особенностями строения земной коры и рельефом, климатом и природной зональностью; анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов материка, наносить на к/карты природные географические объекты материка

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

30

Природные районы материка: Равнинный Восток

комбинированный

Знать: Амазония, равнина Ориноко, Бразильское и Гвианское плоскогорья, внутренние равнины и пампа, Патагония: особенности природыи хоз. Деятельности, экологические проблемы

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт, составлять хар-ки природных р-нов, оценивать степень нарушения ПК, решать практические и познавательные задачи использования природных богатств, экопроблем, находить инф-цию в Интернете, составить схему «Значение лесов Амазонии для природы Земли» (см. Интернет-сайт http://reserves-park.ru)

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

31

Природные районы материка: Анды

комбинированный

Знать: Северные Анды, Центральные (Тропические) Анды, Южные Анды: особенности природы и хоз. деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт и иллюстративного материала м/у положением подножий Анд в той или иной природной зоне и особенностями высотной поясности; составлять хар-ки природных р-нов Анд, оценивать возможности жизни и хоз. деятельности в разных частях горной системы; находить инф-цию в Инете и обсуждать проблемы заселения, хоз. освоения и использования природных богатств, антропогенных изменений природы

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

32

Население Южной Америки

комбинированный

Знать: численность и размещение населения; расы, народы, языки, религии; политическая карта Южной Америки; особенности хоз. деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа тематических карт м/у особенностями рельефа и расселением; особенностями природной зональности и хоз. деятельностью людей; сравнивать разные части материка по плотности населения, расовому и этническому составу населения

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

33

Страны Южной Америки: Бразилия

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты страны, характерные для всего района, и специфические особенности Бразилии; готовить и обсуждать сообщения об особенностях населения и хоз. деятельности страны; наносить на к/карты природные объекты и объекты хоз. деятельности

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

34

Страны Южной Америки: Венесуэла, Перу

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты сходства и г/п, природы, населения и хоз-ва Венесуэлы и Перу, расположенные в жарком поясе и занимающие горные и равнинные терр-и; выявлять специфические особенности этих стран; готовить сообщения об истории формирования расового и этнического состава населения, особенностях размещения населения и городов, о памятниках культуры; наносить на к/карты природные объекты и объекты хоз. деятельности

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

35

Многоликая планета: Южная Америка

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

 тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

36

Особенности природы Австралии

практикум

Знать: г/п материка, характер рельефа, , климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства материка

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт: между особенностями строения земной коры и рельефом, климатом и природной зональностью; анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов материка, наносить на к/карты природные географические объекты материка

Практическая работа: выявление особенностей природы и объектов Всемирного наследия

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

37

Особенности природы Океании

комбинированный

Знать: г/п Океании, геологическое строение и рельеф, климат, органический мир и природные богатства материка

Уметь: устанавливать различия на основе анализа и сопоставления тематических карт островов Океании по размерам, геологическому строению, особенностям климата; наносить на к/карты природные географические объекты материка; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях органического мира островов Океании

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

38

Население Австралии и Океании

комбинированный

Знать: численность и размещение населения; расы, народы, религии, языки, политическая карта Австралии и Океании; особенности хоз-ва

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Австралии и Океании м/у особенностями рельефа и природной зональности и расселением населения и хоз. деятельность; анализировать карты и сравнивать разные части Австралии и Океании по плотности населения, расовому и этническому составу

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

39

Австралийский Союз

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты страны, характерные для стран, расположенных в тропических широтах; готовить и обсуждать сообщения об особенностях населения и хозяйства, о памятниках природы и культуры страны; наносить на к/карты природные объекты и объекты хоз. деятельности

индивидуальная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

40

Государство Самоа

практикум

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Самоа, характерные для стран Океании и специфические особенности страны; выявлять воздействие природных условий на развитие хоз-ва; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения и хозяйства

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы

41

Многоликая планета: Австралия и Океания

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

42

Антарктида: характеристика природы материка

практикум

Знать: г/п, особенности береговой линии, характер поверхности и подлёдный рельеф, климат, внутренние воды, органический мир

Уметь: устанавливать причины на основе анализа и сопоставления тематических карт Антарктиды оледенения, особенности береговой линии, взаимосвязи м/у особенностями надлёдного и подлёдного рельефа, м/у климатом и органическим миром; строить профиль подлёдного рельефа и ледникового покрова по картам атласа; наносить на к/карты природные географические объекты материка

Практическая работа: выявление особенностей природы Антарктиды

парная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы; тетрадь-практикум, практич. работа «Описание г/п и особенностей прир. Антарктиды»

43

Освоение Антарктиды человеком

комбинированный

Знать: открытие материка, достижение Южного полюса Амундсеном, статус нейтральности и «национальные сектора», исследования материка, значение ледникового покрова для природы Земли

Уметь: определять по картам географические объекты, названные именами исследователей, находить инф-цию в Инете для обсуждения

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы

44

Многоликая планета: Антарктида

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

45

Особенности природы Северной Америки

практикум

Знать: г/п материка, характер рельефа, , климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства материка

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт: между особенностями строения земной коры и рельефом, климатом и природной зональностью; анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов материка, наносить на к/карты природные географические объекты материка; находить в Инете инф-цию об истории создания нацпарков и охран-ых объектов (http://www.nparks.ru/; http://www.gudzon.ru/parks.html

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

46

Равнинные районы Северной Америки

комбинированный

Знать: Северо-Американская Арктика, равнины Канады, Центральные, Великие, Береговые равнины: особ-ти природы и хоз. деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у природной зональностью равнинных р-нов и размещением населения, зональными природными богатствами и особ-ми хоз. деятельности; оценивать степень нарушения ПК хоз. деят

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

47

Горы Северной Америки

комбинированный

Знать: Аппалачи, Субарктические Кордильеры, Арктического пояса, Субтропич. и Тропические Корд-ры: особенности природы и хоз. деят.

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у положением подножий Корд-р в той или иной прир. зоне и высотной поясности; сопоставлять харак-ки природных р-нов Кордильер, оценивать возможности жизни и хоз. деятельности

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

48

Освоение человеком материка

комбинированный

Знать: численность и размещение населения; история заселения материка, народы, религии, языки, политическая карта Сев. Америки

особенности хозяйственной деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у особенностями рельефа и расселением нас-я и хоз. деятельности; сравнивать разные части материка по плотности населения, расовому и этническому составу

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

49

Страны Северо-Американского континента: США

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты США, типичные для стран, расположенных на горных и равнинных территориях; выявлять специфические особенности природы, населения и хоз-ва США; готовить сообщения об особенностях населения, хоз-ва, памятниках природы и культуры; наносить на к/карты природные объекты и объекты хоз. деятельности

самостоятельная работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

50

Страны Северо-американского континента: Мексика и Канада

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять отличия г/п, природы, населения и хозяйства Канады и Мексики; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об истории формирования расового и этнического состава населения, особенностях размещения населения и городов, о памятниках культуры; наносить на к/карты природные объекты и объекты хоз. деятельности

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

51

Многоликая планета: Северная Америка

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

проверочная работа в виде

теста

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

52

Особенности природы материка Евразии

практикум

Знать: г/п материка, характер рельефа, , климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства материка

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт: между особенностями строения земной коры и рельефом, климатом и природной зональностью; анализировать карты и составлять характеристики природных компонентов материка, наносить на к/карты природные географические объекты материка. Практическая работа: составление описания внутренних вод Евразии

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы; тетрадь-практикум, практическая работа «Описание внутр. вод Евразии»

53

Районы Евразии: западная часть Европы

комбинированный

Знать: Северная, Средняя и Южная Европа: рельеф, климат, поверхностные воды, заселённость и освоенность территории

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у природной зональностью равнинных р-нов и размещением населения, зональными природными богатствами и особ-ми хоз. деят-сти; анализировать карты и составлять харак-ки прир. р-нов, оценивать степень нарушения ПК в рез-те хоз. деят-сти; решать практ. и позн. задачи использования богатств, экопроблемы; находить инф-цию в Инете о нац. парках Европы и охраняемых в них памятниках природы ( http://www.greeneuropa.ru) и обсуждать её

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

54

Районы Евразии: Северная Евразия, Северо-Восточная и Восточная Азия

комбинированный

Знать: Северная Евразия, Северо-Восточная и Восточная Азия: рельеф, климат, поверхностные воды, заселённость и освоенность территории

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у природной зональностью равнинных р-нов и размещением населения, зональными природными богатствами и особ-ми хоз. деят-сти; анализировать карты и составлять харак-ки прир. р-нов, оценивать степень нарушения ПК в рез-те хоз. деят-сти; решать практ. и позн. задачи использования богатств, экопроблемы; находить и обсуждать инф. в Инете о нац. парках Азии и охраняемых в них памятниках природы ( http://country.turizm.com/zapovedniki.html)

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

55

Районы Евразии: Южная, Юго-Западная и Центральная Азия

комбинированный

Знать: Южная, Юго-Западная и Центральная Азия: рельеф, климат, поверхностные воды, заселённость и освоенность территории

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у природной зональностью равнинных р-нов и размещением населения, зональными природными богатствами и особ-ми хоз. деят-сти; анализировать карты и составлять харак-ки прир. р-нов, оценивать степень нарушения ПК в рез-те хоз. деят-сти; решать практ. и позн. задачи использования богатств, экопроблемы; находить и обсуждать инф. в Инете о нац. парках Азии и охраняемых в них памятниках природы (http://country.turizm.com/zapovedniki.html)

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

56

Человек на территории Евразии

комбинированный

Знать: численность и размещение населения; расы, народы, религии, языки, политическая карта Евразии; особенности хоз. деятельности

Уметь: устанавливать взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт м/у особенностями рельефа и природной зон-ости и размещением населения и хоз. деятельности; анализировать карты и статистические данные (таблицы, диаграммы, графики); сравнивать разные части материка по плотности населения, расовому и этническому составу

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

57

Страны Европы: Норвегия

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Норвегии, как типичной страны Северной Европы; и специфические особенности природы, населения и хоз-ва; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения, хоз-ва, памятниках природы и культуры; нац. парках и охраняемых в них ПК; наносить на к/к объекты природы и хоз.деят-ти

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

58

Страны Европы: Германия

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Германии, как типичной страны Средней Европы; и специфические особенности природы, населения и хоз-ва; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения, хоз-ва, памятниках природы и культуры; нац. парках и охраняемых в них ПК; наносить на к/к объекты природы и хоз.деят-ти

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

59

Страны Европы: Великобритания и Франция

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Великобритании и Франции, как типичных стран Средней Европы и специфические особенности их природы, населения и хоз-ва; сравнивать г/п, природу, население и хоз-во и находить черты их сходства и различия; готовить и обсуждать сообщения (през-ции) об особенностях населения, хоз-ва, памятниках природы и культуры; наносить на к/к объекты природы и хоз. деят-ти

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

60

Страны Европы: Италия и Чехия

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять различия г/п, природы, населения и хоз-ва Италии и Чехии, как типичных стран Сред. и Южной Европы, расположенных в разных географич. поясах; выявлять их специфические особенности; готовить и обсуждать сообщения (през-ции) о населении, городах, об особенностях материальной и духовной культуры; о памятниках культуры; наносить на к/к объекты природы и хоз-ной деятельности

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

61

Страны Азии: Индия

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Индии, как крупнейшей страны Южной Азии; специфические особенности её природы, населения и хоз-ва; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения, хозяйства, материальной и духовной культуры; памятниках природы и культуры страны; наносить на к/к объекты природы и хоз. деятель-сти

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

62

Страны Азии: Китай

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Китая, как крупнейшей страны, расположенной в Восточной и во Внутренней Азии; специфические особенности её природы, населения и хозяйства; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения, хозяйства, материальной и духовной культуры; памятниках природы и культуры страны; наносить на к/к объекты природы и хоз. деятельности

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

63

Страны Азии: Япония и Республика Корея

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять черты Японии и Республики Корея как типичных стран Восточной Азии и специфические особенности их природы, населения и хозяйства; сравнивать г/п, природу, население и хоз-во этих стран и определять черты сходства и различия; готовить и обсуждать сообщения (презентации) об особенностях населения, хозяйства, материальной и духовной культуры; памятниках природы и культуры страны; наносить на к/к объекты природы и хоз. деятель-сти

групповая работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре и к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

64

Страны Азии: Турция и Казахстан

комбинированный

Знать: г/п, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Уметь: выявлять на основе анализа карт различия г/п, природы, нас-я и хоз-ва Турции и Казахстана как типичных стран Юго-Западной и Внутренней Азии, расположенных в разных географических поясах; определять специфические особенности этих стран; готовить сообщ-я (презентации) о населении, городах, особенностях материальной и духовной культуры; наносить на к/к объекты природы и хоз. деят-сти

групповая работа

фронтальный

задания в к/карте

атласы, контурные карты, электронные ресурсы

65

Многоликая планета: Евразия

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

тематическое тестирование;

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

66

Общечеловеческие проблемы

комбинированный

Знать: общечеловеческие проблемы: продовольственная, сырьевая, энергетическая, экологическая проблемы и отсталости и бедности

Уметь: анализировать карты «Нарушение природных комплексов», Мировой океан. Хозяйственная деятельность»; выявлять территории с более и менее благоприятной экологической ситуацией; обсуждать общечеловеческие проблемы, перспективы охраны и разумного использования мирового природного и экологического потенциала

индивидуальная работа

фронтальный

задания в тетради-тренажёре

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы

67

Итоговая проверочная работа

контрольный

Обобщение по теме и контроль знаний

фронтальное обобщение по всей теме,

итоговое тестирование.

задания по двум вариантам двух видов проверочных работ

68

Разработка проекта

практикум

Практическая работа «Разработка проекта по улучшению местной экологической обстановки»

индивидуальная работа

задания в тетради- практикуме

атласы, контурные карты, тренажёры, электронные ресурсы; тетрадь-практикум