№ | Дата | | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание | Примеча ние |
Раздел / Тема урока | Цель урока | Лексический материал | Грамматический материал | Чтение | Гово- рение | Ауди- рование | Письмо |
1 | | Раздел 1. Вводный урок | Познакомить учащихся с новым учебным предметом, познакомить учащихся с английским алфавитом | Aa- Zz, my, name | to be- is | | | | | 1)Учить алфавит 2)Сделать карточки | |
2 | | Меня зовут Омар | Ввести новую фразу «Как тебя зовут?» | My, your, name, hello, what | to be-is\ ‘s | у.1 с.18 | у.3,4,12 с.19 | у.2 с.19 | | 1)Учить новые слова и фразу 2)Приготовить бейдж со своим именем | |
3 | | Доброе утро | Закрепить фразу «Как тебя зовут», ввести новые слова | Good morning, Good afternoon, Good evening, Good bye | to be-am | у.5 с. 21 | у.2 с.20 у.3,4 с 21 у.10 с.22 | у.1 с.20 | у.11 с.22 | 1)с.22 читать | |
4 | | Откуда ты? | Изучить новую фразу «Откуда ты?» | Where, you, from, in, to spell, 1-10 | 1)prepositions-from, in 2)to be-are | у.1 с.22 у.10 с.23 | у.3,4,6 с.23 | у.2,5,7 с.23 | у.18 с.25 | 1)с.25 учить цифры от 1 до 10 | |
5 | | Как у тебя дела? | Изучить новую фразу «Как у тебя дела?» | How, fine, OK, thank you, class, which, well, very well, all right, so-so, not bad | to be-are (questions) | у.1 с.26 | у.8,9 с.27 у.11 с.28 | у.7 с.27 | у.12,13 с.28 | 1)учить новые слова | |
6 | | Сколько тебе лет? | Изучить новую фразу «Сколько тебе лет?» | How old, happy birthday | to be- are | у.1 с.28 у.13 с.30 | у.3 с.29 у.14 с.30 | у.2 с.29 у.10 с.30 | у.12 с.30 | 1)учить новые слова 2)Test yourself | |
7 | | Раздел 2. Какой у тебя адрес? | Изучить новую фразу «Какой у тебя адрес?» | Address, telephone number, say, again, flat, street | 1)to be 2)pronoun “it” 3)imperative “Say it again” | с.35 чит. | у.1,3,4 с.33-34 | у.2 с.33 у.6 с.34 | у.15 с.36 | 1)учить новые слова и фразу 2)с.35 у.10 | |
8 | | Я сестра Колина | Изучить новые слова по теме «Семья» | Members of family | 1)possessive-‘s 2)pronouns-he, she, they 3)to be- is, are | у.2 с.37 | у.3,6 с.37 | у.5,7 с.37 | у.11 с.38 | 1)с.39 у.14 2)принести фотографию семьи | |
9 | | Я сестра Колина | Закрепить лексику по теме «Семья», ввести количественные числительные от 21 до 100 | Numbers 21-100 | 1)possessive-‘s 2)numbers | у.12 с.39 | у.12,13 с.39 | у.12 с.39 | у.12 с.39 | 1)учить новые слова | |
10 | | Это мой друг | Изучить новую фразу «Это…» | Dad, mum, friend | possessive adj. his, her | у.11 с.41 с.42 чит. | у.5 с.40 у.7 с.41 | у.1,6 с.40 | у.13 с.42 | 1)повторить слова по теме «Семья» 2)учить новые слова и фразу | |
11 | | Как произнести твое имя по буквам? | Изучить новую фразу «Как произнести по буквам?» | First name, surname, yes, no, spell | 1)questions- what, how 2)to be- is | у.2 с.43 с.44 чит. | у.1,5,7 с.43 | у.4,6 с.43 | у.13 с.45 | 1)с.44 читать 2)учить новую фразу | |
12 | | Он из Казахстана | Изучить новую фразу «Он(она) из Казахстана», новые слова | Boy, girl, man, woman | 1)to be-is 2)question- where 3)pronoun- that | у.2 с.45 у.8 с.46 | у.6,9 с.46-47 | у.2,3,5 с.45-46 | у.12 с.47 | 1)учить новые слова и фразу 2)Test yourself | |
13 | | Раздел 3. Что это? | Изучить новую фразу «Что это», лексику по теме «Школьные принадлежности» | Pen, pencil, bag, book, notebook, computer, ruler, calculator, rubber, table, chair, to go | 1)articles- a\an 2)pronouns- this, that | у.2 с.49 | у.1 с.49 у.3,7 с.50 | у.2 с.49 у.3 с.50 | у.3 с.50 | 1)учить новые слова 2)приготовить карточки | |
14 | | Каким цветом твоя ручка? | Изучить новую фразу, «Каким цветом?», лексику по теме «Цвета» | Colours | 1)articles- a\an 2)pronouns- this, that | у.8 с.51 | у.9,11 с.51 | у.10 с.51 | у.8 с.51 | 1)учить цвета 2)приготовить карточки | |
15 | | У тебя есть камера? | Изучить новую фразу «У тебя есть?» | Camera, bike, watch, radio, television, walkman, borrow | 1)to have got 2)can | у.2 с.52 | у.5,8,9 с.53 | у.2 с.52 у.4,6 с.53 | у.10 с.54 | 1)учить новые слова и фразу 2)с.54 у.10 | |
16 | | Сколько у тебя марок? | Изучить новую фразу «Сколько марок у тебя есть?» | Stamp, box, badge, postcard, shell, popstar, photo, model car, coin, apple, orange, shell | 1)plural of nouns 2)determiner-“any” 3)question-How many? | у.4 с.54-55 | у.3 с.54 у.7,9,11,12 с.56 | у.5,6,8 с.55-56 | у.13 с.56 | 1)учить правило «Мн.ч.сущ-х» 2)учить новые слова | |
17 | | Повторение | Повторить лексику по темам «Семья», «Школьные принадлежности» , «Числа от 1 до 100», «Цвета» | “Family”, “School things”, ”Numbers”, ”Colours” | 1)to be- am, is, are 2)pronouns 3)letters 4)plural form of nouns 5)to have got, can | у.1 с.40 у.8 с.41 у.3 с.50 у.8 с.51 | у.3 с.37 у.10 с.41 у.8 с.46 у.6 с.50 у.8 с.43 | у.2 с.52 | у.14 с.57 | 1)с.57 у.14 | |
18 | | Контрольная работа за I четверть | Проверить качество знания по пройденным темам | “Family”, “School things”, ”Numbers”, ”Colours” | 1)to be- am, is, are 2)pronouns 3)letters 4)plural form of nouns 5)to have got, can | | | | | | |
№ | Дата | | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание | Примечание |
Раздел / Тема урока | Цель урока | Лексический материал | Грамматический материал | Чтение | Гово- рение | Ауди- рование | Письмо |
19 | | Раздел 3. Чья это футболка? | Развивать навыки аудирования, развитие речевых умений по теме, совершенствование фонетических навыков | a T-shirt, a jacket, trousers, trainers, jeans, shoes, a tie, a hat, an anorak, a skirt, a pullover, a dress, a sweater, roller skates, socks, a blouse, a shirt, a cap | Question: whose? Demonstrative pronouns: these, those. Pronouns: mine, yours, hers, his, theirs. | у.2 с.57 | у.2с.57 | у.6 с.59 | Написание слов У.3 с.58 | 1)учить слова с.58 | |
20 | | Чья это футболка? | Закрепление лексики и речевых моделей, развитие речевых умений (диалогической формы речи); совершенствование речевых навыков. | a T-shirt, a jacket, trousers, trainers, jeans, shoes, a tie, a hat, an anorak, a skirt, a pullover, a dress, a sweater, roller skates, socks, a blouse, a shirt, a cap | Question: whose? Demonstrative pronouns: these, those. Pronouns: mine, yours, hers, his, theirs. | у.13 с.59 | у.13 с.59 | у.14с.60 | у.16 с.60 | 1)учить местоимения с.60 | |
21 | | Какая твоя мама? | Развитие навыков аудирования, говорения, закрепление лексики. | Beautiful, nice, handsome, tall, short, fat, thin, strict, kind | Question: what is? Adjectives. | у.2 с.61 | у.2, p. 61 | у.10 с.62 | у.12 с.62 | 1)у.13 с.63 | |
22 | | Раздел 4. Который час? | Развитие языковых способностей учащихся – фонетический и интонационный слух, имитация, догадка, способность к выявлению языковых закономерностей | Past, to, at, quarter, half, o’clock, a clock | Prepositions of time: at, to, past, about. | у.2 с.65 | у.2 с.65 | у.6 с.67 | у.3 с.66 | 1)у.10 с.67 | |
23 | | Который час? | Тренировка учащихся в употреблении числительных, развитие навыка диалогической речи. | Past, to, at, quarter, half, o’clock, a clock | Prepositions of time: at, to, past, about. | у.7 с.67 | у.7 с.67 | у.8 с.67 у.9 с.67 | Дополнительный материал | Составить диалог | |
24 | | Какого цвета твоя кошка? | Систематизация речевых умений и навыков, учащихся по изученным темам. | Black, blue, red, brown, white, yellow, orange, pink, green, grey, violet, beige, blond, colour, eyes, hair | Question: what colour? Adjectives. | у.2 с.68 | у.2 с.68 у.12 с.70 | у.4 с.69 у.6 с.69 | у.10 с.69 | 1)у.13 с.70Повторить цвета | |
25 | | Ты умеешь играть на гитаре? | Тренировка учащихся в употреблении лексики по теме «Музыкальные инструменты», речевых образцов в физминутках и употребление модального глагола “can”. | Recorder, dombyra, guitar, piano, violin, cello, to play, to use, to swim, to knit, to make, can, to ride, tea, head, to stand | Modal verb: “can / can’t” | у.2 с.71 | у.2 с.71 | у.7 с.72 | С.71 | 1)у.14 с.73 | |
26 | | Ты умеешь играть на гитаре? | Учить образовывать утвердительные предложения и общие вопросы с глаголом “can”; активизировать употребление глагола “can” в рамках учебной ситуации. | Recorder, dombyra, guitar, piano, violin, cello, to play, to use, to swim, to knit, to make, can, to ride, tea, head, to stand | Modal verb: “can / can’t” | у.10 с.72 | у.10 с.72 | у.10 с.72 | Написание слов | 1)Составить диалог | |
27 | | Где моя сумка? | Научиться использовать предлоги места на практике при составлении предложений. | In, on, under, between, behind, in front of, next to, opposite | Question: where? Prepositions of place: in, on, under, in front of, behind, between. | у.2 с.74 у.6 с.75 | у.5 с.75 | у.5 с.75 | Дополнительный материал | 1)у.17 с.77 | |
28 | | Где моя сумка? | Закрепить предлоги on, in, under, behind, in front of, next to, opposite, between. | In, on, under, between, behind, in front of, next to, opposite | Question: where? Prepositions of place: in, on, under, in front of, behind, between. | у.11 с.76 | у.11 с.76 | у.13с.76 | Дополнительный материал | Составить предложения | |
29 | | Когда твой день рожденья? | Активизация лексического материала в речи по теме месяца, времена года и порядковые числительные. | Spring, summer, autumn, winter, January, February, December, Monday, Sunday, date, day, month, week, before, after. Ordinal numbers. | Conjunctions of time: before, after, when. Prepositions of time: in – month, on – day. Question: which? Ordinal numbers. | у.2 с.77 у.3 с.78 | у.3 с.78 | у.8 с.79 | Дополнительный материал | 1)у.17 с.80 | |
30 | | Повторение:пройденного материала | Повторить ранее изученные материалы, модальный глагол can, предлоги, лексику. | | | | | | | 1)Повторить лексику, грамматику | |
31 | | Контрольная работа за I полугодие | Проверить знания, умения, навыки учащихся за I полугодие. | | | | | | | 1)Выучить наизусть названия месяцев, дней недели. | |
32 | | Когда твой день рожденья? | Закрепить лексический материал по данной теме. | Spring, summer, autumn, winter, January, February, December, Monday, Sunday, date, day, month, week, before, after. Ordinal numbers. | Conjunctions of time: before, after, when. Prepositions of time: in – month, on – day. Question: which? Ordinal numbers. | у.9 с.79 у.12 с.79 у.15с.79 | у.15 с.79 | у.10 с.79 у.13 с.79 | у.15 р.80 | | |
№ | Дата | | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание | Примечание |
Раздел / Тема урока | Цель урока | Лексический материал | Грамматический материал | Чтение | Гово- рение | Ауди- рование | Письмо |
33 | | Раздел 5. Чем занимается твой отец? | Изучить новую фразу «Чем занимается твой отец?», выучить новые слова по теме «Профессии» | An operator, a doctor, a dentist, a secretary, a housewife, a musician, a bank manager, a lawyer, a teacher, a driver | Вопросы в Present Simple | у.2 с.82 | у.1.с.82 | У.2-4 с.84 | У.12 с.84 | 1)выучить слова у.3 с.83 2) у.12 с.84 | |
34 | | Чем занимается твой отец? | Развивать диалогическую речь уч-ся по теме | Слова по теме с.83 | Вопросы в Present Simple | У.10 с.84 | У.6,7,9 | У.5,8 с.84 | | Составить диалог У.11 с.4 | |
35 | | Кем ты хочешь быть? | Изучить новую фразу «Кем ты хочешь?», «Я хочу быть…» | An astronaut | Вопросы в Present Simple | У.11,12 с.87 | У.4,5,8 | У.2,3,9 | У.14 с.87 | 1)выучить слова 2)у.14 с.87 | |
36 | | Мой компьютер | Изучить новые слова по теме «Дни недели» | Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday | Questions with How many…? When is…? | У.1с.87-88 | У.5,7,9 с.89 | У.1,2,4с.87-89 | У.3 с.88. | 1)Выучить слова 2)У.10 с.89 | |
37 | | Мой компьютер | Изучить новые слова по теме «Мой компьютер", модальный глаголcan. | Screen, keyboard, mouse, e-mails, print, internet | Modal verb can | У.11 с.89 У.12 с.90 | У.12, 13 с.90 | | С.90 | 1)выучить новые слова 2) составить диалог | |
38 | | Омару нравится английский язык | Ввести новую фразу «Какие предметы тебе нравятся?» «Мне нравятся …» | English, Maths, Computer Studies, Geography, Science, History, Biology, Kazakh, French, Russian | Do you like..? Are you good at..? | У.2,3 с.91 | У.4,5,8,11 с.91-92 | У.1,2,3,4,6,9 с.90-92 | У.11 с.11 | У.14 с.92 | |
39 | | День в моей жизни | Изучить новую лексику по теме «Мой день» | To have breakfast, to have lunch, to have supper, to have classes, to get up, to go to bed, to go to school, to go home, school starts, school finishes, to do homework, to watch TV, in the morning, in the afternoon, in the evening | Wh-questions in Present Simple | У.1,3,8,9 с.93-95 | У.4,5,11,12-16 с.95-96 | У.2,3 с.93-95 | У.10 с.95 | 1)Выучить слова у.17 с.96 2)Тест с.96-97 | |
40 | | Раздел 6. Есть там плавательный бассейн? | Изучить новые слова по теме «Школа», тренировать в употреблении оборота thereis/are | Swimming pool, yard, a library, a gymnasium, a canteen, a disco, a computer room, karate lessons, judo lessons, aikido lessons, lessons in Art, lessons in Music, lessons in boxing | Is there …? Are there …? Do you like …? | У.4,7 с.99 | У.2,3,6,8,11 с.99-100 | У.5,9,13 с.99-100 | У.14 с.101 | Выучить слова у.15,16 с.101 | |
41 | | Сколько мальчиков в твоем классе? | Изучить новую фразу «Сколько мальчиков в твоем классе?» | Blond, long, short Let me see | There are… How many …? | У.1с.102 | У.3,4,5,7, с.102-103 | У.2,6 с.102-103 | У.9,10 с.103 | Выучить слова у.11 с.104 | |
42 | | Ты помогаешь в доме? | Изучить новую фразу «Ты помогаешь в доме»?, притяжательные местоимения | To make one’s bed, to tidy one’s room, to take the rubbish out, to do the washing up, to lay the table, ever, | Possessive pronouns, Questions in Present Simple | У.2,5 с.104,106 | У.6,7,9 с.106 | У.8,10 с.106 | У.12 с.107 | Выучить слова У.14 с.107 | |
43 | | Ты хочешь пепси-колу? | Изучить новую лексику по теме «Еда», фразу «Ты хочешь пепси-колу?» | Coke, lemonade orange juice, chips, tomato juice, a cake, a hamburger, bread and cheese, biscuits | Do you want some…? | У.2 с.108 | У.3,5,8 с.10-109 | У.1,4,6 с.108-109 | У.9 с.109 | Выучить слова у.13 с.110 | |
44 | | Он русский | Изучить новую лексику по теме «Страны и национальности», «Животные», фразы «Какой он национальности?», «Откуда он родом?» | India, China, France, Turkey, Korea, Germany, Spain, camels, tigers, bears, elephants, giraffes, zebras, monkeys | Wh-questions in Present Simple | У.1,2с.110-111 | У.6,7,8 с.112 | У.3,5,11 с.112-113 | У.15,16 с.113 | Выучить слова Тест с.114 | |
45 | | Раздел 7. Дом. Моя квартира | Изучить новую лексику по теме «Мо квартира», повторить множ. число сущ., тренировать в употребленииthere is/are | A corridor, a dining room, a bedroom, a bathroom, a living room, a toilet, a study | Plurals, Is there… Are there… | У.6,8 с.117-118 | У.9,10,11 с.118 | У.2,3 с.116, 117 | У.4,5 с.117 | Выучить слова у.13 с.119 | |
46 | | Кухня Кэрол | Изучить новую лексику по теме «Кухня», тренировать в описании своей кухни | Cooker, sink, fridge, dishwasher, plates, washing machine, fridge, cupboards | Is there ….? Are there …? | У.6 с.121 | у.2,3,9, 10 с.120, 122 | У.1,4 с.120 | У.11 с.122 | Выучить слова у.15,17 с.122 | |
47 | | Какая комната тебе нравится? | Изучить новую лексику по теме «Гостиная», «Спальня», повторить предлоги места | A toilet table, a stereo, a television… | Prepositions: in, on ,at, in front of, near, next to over… | У.7,10 с.125 | У.5,6, с.124 | У.1 с.123 | У.2,3 с.123-124 | Выучить слова у.14 с.125 | |
48 | | Моя комната | Тренировать в употреблении структуры thereis/are, | A hall, a VCR, hooks, several, enough | Wh-questions in Present Simple Are there many…? Is there any…? | У.2,4, 10 с.126, 128 | У.1,3,7 с.126-127 | У.5,6 с.127-128 | У.6 ,8 с.127 | Выучить слова у.16,17 с.130 | |
49 | | Плавательный бассейн рядом с моим домом | Тренировать в употреблении фразы I want to… | By plane, by car, by bus… | Do you want to…? Word-building | У.1,2 с.130 | У.4,6,9 с.131-132 | У.3 с.131 | У.11 с.132 | Выучить слова Тест с.133 | |
50 | | Повторение | Повторить лексику по темам: «Профессии», «Страны и национальности», «Квартира»… | | Wh-questions in Present Simple Are there many…? Is there any…? | С.97 | С.115 | | С.135 | Повторить все темы С.134 | |
51 | | Контрольная работа за III четверть | Проверить качество знания по пройденным темам | | | | | | | | |
52 | | Раздел 8. Гостеприимство. Как мне добраться туда? | Изучить новую лексику по теме «Указатели места» | Turn left, go straight on, stop, turn right | There is/there are I’ve got to… | У.2,5,8 с.136-137 | У.3,4,7,12 с.137-138 | У.1 с.136 | У.10 с.137 | Выучить слова у.11 с.137 | |
№ | Дата | | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание | Примечание |
Раздел / Тема урока | Цель урока | Лексический материал | Грамматический материал | Чтение | Гово- рение | Ауди- рование | Письмо |
1 53 | | Раздел 8. Гостеприимство. Будете сок? | Изучить новую лексику по теме «Еда.» | Lemonade Pepsi Cake Salad… | «To have», «To have got» «Would you like?» | У. 3,4,9 С.139-141 | У.6 С.141 | У.5 С.140 | У.13 С.142 | У.14 С.142 | |
2 54 | | Я буду гамбургер | Тренировать в употреблении фразы по теме «Еда» | Tomato Egg Lemon Potato.. | I’d like.. The Noun: сountable and uncountable. | У.2 С.142 | У.1-3,4,6 С.142-143 | У.9 С.144 | У.10,11,12 С.145 | У.14-15 С.146 | |
3 55 | | Что вы будете заказывать? | Тренировать в употреблении структуры «Wouldyoulike?» | I’m full I’m not hungry (thirsty) | Do you like? Do you often..? How much? How many? | У.1-2 С.146 | У.6,9,12 С.147-149 | У.3-5,8 С.146-148 | У.7 С.147 | У.14 С.150 | |
4 56 | | Что вы едите на завтрак? | Развивать диалогическую речь уч-ся по теме. | Breakfast Dinner Lunch | How much is it? How much do you ...? | У.2,3,4 С.151 | У.5,7,8 С.151-152 | У.13 С.153 | У.1,6,11 С.150-152 | У.12 С.152 | |
57 | | Раздел 9. Мир. Я думаю это прекрасно. | Изучить новую лексику по теме «Наш мир» | Astana The Akhorda The Monument of Baiterek… | Where do you live? I want to .. | У.4 С.155 | У.3,5,6 С.155-156 | У.1 С.155 | У.7,14 С.157 | У.15 С.157 . | |
58 | | Какая погода? | Изучить новые слова по теме «Погода» | Sunny Windy Rainy | What’ s the weather like in.. It’s… I would like to … | У.8 С.159 | У.1,6,7 С.158-159 | У.3,5 С.158-159 | У.9,10 С.160 | У.11 С.160 | |
59 | | Где находится Великоб-ритания? | Изучить новую лексику по теме «Великобри-тания» | Aspen Colorado Town | Where is..? What’s the capital of..? What’s the weather like in..? | У.3 С.161 | У.1,2,4 С.160-161 | У.7 С.12 | У.6,11 С.162 | У.12 С.162 | |
60 | | Окружающая среда | Изучить новую лексику по теме «Окружающая среда» | Burn Trees Pollute | Do you pollute..? Do you dump..? How to protect..? | У.1 С.163 | У.2 С.163 | | У.3,4,6 С.164 | У.7 С.164 | |
61 | | Мы любим наш мир | Изучить новые слова по теме «Мир» | To interview Red herring Caviar Throw away | Глагол «To Do». | У.5 С.166 | У.1,2 С.164-165 | У.6 С.166 | У.7,8 С.166 | У.10 С.167 | |
62 | | Прекрасное будущее | Изучить новые слова по теме «Будущее» | Let me do something Let me ask Let me know | The Present Continuous Tense, V+ing | У.2,3 С.169-170 | У.7,5,6 С.170-171 | У.4 С.170 | У.8,10 С.171 | У.12 С. | |
63 | | В будущем я буду помогать своей родине | Изучить новые слова по теме «Мое будущее» | Where were you born? I was born in.. In the future I am going to.. | The Past Simple Tense. The future tense. | У.2,5 С.171-172 | У.1 С.171-172 | У.6 С.172 | У.3 С.172 | У.7 С.172 | |
64 | | Я хочу быть астронавтом | Изучить новые слова по теме «Моя профессия» | Space Planet The Earth Astronomer | The numerals. Cardinal and ordinal. | У.3 С.173 | У.1,4 С.172 | У.6 С.174 | У.8,11 С.175-176 | У.14 С.176 | |
65 | | Я буду работать | Изучить новые слова по теме «работа» | Put…on Turn…over Cook | What would you like to? How often do you..? | У.5,8 С.177-178 | У.1,2,10 С.176-178 | У.7 С.177 | У.9,13 С.178 | У.14 С.178 | |
66 | | Повторение | Повторить лексику по пройденным темам | Burn Trees Pollute…. | The numerals. The Present Continuous | У.2,5 С.171-172 | У.1 С.171-172 И | У.6 С.172 | У.3 С.172 | Повторение | |
67 | | Годовая контрольная работа | Проверить качество знания по пройденным темам | Лексика пройденная | Пройденный грамматический материал | | | | | | |
68 | | Подведение итогов | Проверить качество знания по пройденным темам | I’m going to | The future simple tense | Повторение | Повторе ние | Повторение | Повторе ние | Повторение | |