Цели урока:
Обучающие:
- совершенствовать навыки работы в ЭТ;
- закрепить навыки работы с условными и логическими функциями в электронных таблицах;
- научить учащихся применять современное программное обеспечение в решении нестандартных задач.
Развивающие:
- развитие умения применять полученные знания при решении задач различной направленности;
- развитие умения пользоваться предложенными инструментами.
Воспитательные:
- воспитывать самоанализ и самоконтроль;
- уверенность в своих силах.
План урока:
- Организационный момент.
- Актуализация опорных знаний.
- Изложение методики составления тестовой оболочки.
- Закрепление приобретенных навыков (составление тестовой оболочки)
- Задание на дом.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Объявление темы, целей и задач урока (слайд 1 и слайд 2).
Эпиграфом нашего урока будет высказывание:
«Знание – самое прекрасное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит» (слайд 3)
2. Актуализация опорных знаний
Ответы на вопросы (слайд 4, 5,6)
- Что такое электронная таблица?
- Из чего состоит электронная таблица?
- Основной структурный элемент электронной таблицы – это …
- В каждую ячейку электронной таблицы можно ввести …
- Активная ячейка – это …
- Диапазон ячеек – это …
- Диаграмма – это …
3. Постановка задачи (слайд 7)
Сегодня на уроке мы с вами научимся создавать различные тесты и использовать созданные тесты как тестовую оболочку для создания тестов по различным предметам (слайд 7)
При создании тестовой оболочки воспользуемся условной функцией, которая имеет следующий формат:
ЕСЛИ (<условие>;<выражение1>;<выражение2>)
Условная функция, записанная в ячейку таблиц, выполняется так:
если <условие> истинно, то значение данной ячейки определит <выражение1>, в противном случае –<выражение2>.
При записи логических выражений можно пользоваться логическими операциями: И, ИЛИ, НЕ. В электронных таблицах логические операции употребляются как функции (слайд 8)
Рассмотрим следующие примеры:
- создание теста с двумя вариантами оценивания «Молодец» и «Подумай еще»
- создание тестов с выставлением оценки;
- создание тестов с использованием условного форматирования (ячейка в зависимости от полученной оценки меняет цвет).
- (переход по гиперссылке со слайда 8 в программу Microsoft Excel с заготовленными вопросами)
4. Выполнение работы по созданию тестовой оболочки за компьютерами
Прежде чем приступить к работе, вспомним основные правила техники безопасности при работе на ПК (слайд 9).
На каждый компьютер загружен файл с заготовкой теста.
Учащиеся отвечают на вопросы теста и вносят необходимые формулы, чтобы тест заработал.
5. Проверка выполненной работы (учащиеся меняются местами и проверяют работоспособность созданных тестов).
6. Домашнее задание (слайд 11)
– Подготовиться к тестированию по теме: «Табличный процессор Microsoft Excel».
– Подготовить пять вопросов для создания теста по любому предмету.