Получите свидетельство
Вход
Тип урока: закрепление и совершенствование умений и навыков.
Технологии: педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, а именно - педагогика сотрудничества; педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, а именно - игровые технологии.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование:
компьютеры с операционной системой Windows ХР и установленным пакетом Microsoft Office.
Мультимедийный проектор, экран.
Таблички I, II, III группа, “Цветы”, “Животный мир”, “Туристическая фирма”.
Задачи урока.
Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о текстовом редакторе Word, Excel, PowerPoint, применение знаний на практике.
Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.
Структура урока:
Организационный момент.
Опрос учащихся.
Работа в группах.
3.1. Выполнение задания.
3.2. Творческий отчет малых групп.
4. Рефлексия и подведение итогов урока.
5. Выводы по уроку
6. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Тема: Обобщающий урок.
Цель: Создать рекламные проекты. Убедиться в том, что ваших теоретических знаний о программах MS Word, MS Excel, Ms PowerPoint достаточно для их применения на практике.
Учиться создавать рекламные проекты мы будем, решая задачи, которые могут возникнуть в реальной ситуации.
II. Опрос учащихся
Прежде чем приступить к созданию рекламных проектов, ответьте на следующие вопросы:
- В каком редакторе набирается текст?
- Как открыть текстовый редактор MS Word?
- С помощью какого объекта можно оформить заголовок текста?
- Способы выделения всего текста?
- Для чего предназначена клавиша «ESC»?
- Как открыть табличный редактор MS Excel?
- Как строятся диаграммы?
- Минимальный элемент табличного процессора Excel, предназначенный для
ввода информации? (ячейка)
- Что такое активная ячейка в Excel?
- В какой программе можно создать презентацию?
- Как запустить презентацию в программе PowerPoint?
- Что означает настройка анимации?
За каждый правильный ответ участники получают фишку. Количество баллов равно количеству набранных фишек.
III. Работа в группах.
Представим, что перед нами находятся три группы - рекламные фирмы, которым заказали создание рекламного продукта по трем разными видам деятельности, в данном случае, для трех разных видов бизнеса:
Реклама цветов;
Реклама животных;
Реклама живописных мест нашего мира.
Группа делится на 3 подгруппы. Каждая малая группа должна разработать и создать рекламу по доставшейся ей теме, представить полученный рекламный продукт группе и жюри, защитить его.
В программе MS Word вам необходимо создать визитную карточку фирмы, которую вы выбрали. В программе MS Excel вам необходимо представить график роста фирмы. Программе PowerPoint с помощью слайдов создать рекламу.
Учащиеся занимают места за столами, на которых стоят таблички “Группа 1”, “Группа 2”, “Группа 3”.
Представитель каждой группы получает конверт с заданием.
Содержимое конвертов. Тема, над которой будет работать группа, диски с картинками. На работу в группах отводится 45 минут.
3.1. Выполнение задания.
Студенты разбирают предложенный им материал, анализируют. Определяют, кто в какой программе будет работать.
В это время преподаватель расставляет на столах таблички с надписями: “Цветы”, “Животный мир”, “Страны”.
Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию рекламы. Преподаватель выступает в роли консультанта, подходя к группам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.
Как правило, в первом этапе оформления рекламы принимают участие все члены группы, совещаясь, в каком стиле будет выполняться работа. На втором этапе – ввод и редактирование данных.
3.2 Творческий отчет малых групп.
Устанавливается регламент для доклада каждой группы – 5 мин.
Один представитель от каждой группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор. Проецирует рекламу на экран.
IV. Рефлексия и подведение итогов урока
Жюри проводит оценивание группы.
Цель рефлексии: выявление трудностей студентов при изучении темы, выполнении полученных заданий. Рефлексия осуществляется при помощи тест-анкеты:
Тест – анкета.
V. Вывод по уроку.
Сегодня на уроке в необычной форме мы повторили все ранее изученные прикладные программы. Вы сумели создать и защитить свои проекты согласно требованиям к оформлению презентации, а также продемонстрировали свои компетентности, приобретенные в процессе изучения курса «Информатика».
VI. Домашнее задание: используя пакет Microsoft Office, написать автобиографию, создать презентацию «Моя семья», рассчитать семейный бюджет.
Пакет Microsoft Offiсе. Обобщение (53 КB)
0
437
14
Нравится
0
