Пакет Microsoft Offiсе. Обобщение

Тип урока: закрепление и совершенствование умений и навыков.

Технологии: педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, а именно - педагогика сотрудничества; педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, а именно - игровые технологии.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

компьютеры с операционной системой Windows ХР и установленным пакетом Microsoft Office.

Мультимедийный проектор, экран.

Таблички I, II, III группа, “Цветы”, “Животный мир”, “Туристическая фирма”.

Задачи урока.

Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о текстовом редакторе Word, Excel, PowerPoint, применение знаний на практике.

Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

Структура  урока:

Организационный момент.

Опрос учащихся.

Работа в группах.

3.1. Выполнение задания.

3.2.  Творческий отчет малых групп.

4. Рефлексия и подведение итогов урока.

5. Выводы по уроку

6. Домашнее задание.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Тема: Обобщающий урок.

Цель: Создать рекламные проекты. Убедиться в том, что ваших теоретических знаний о программах MS Word, MS Excel, Ms PowerPoint достаточно для их применения на практике.

Учиться создавать рекламные проекты мы будем, решая задачи, которые могут возникнуть в реальной ситуации.

II. Опрос учащихся

Прежде чем приступить к созданию рекламных проектов, ответьте на следующие вопросы:

- В каком редакторе набирается текст?

- Как открыть текстовый редактор MS Word?

- С помощью какого объекта можно оформить заголовок текста?

- Способы выделения всего текста?

- Для чего предназначена клавиша «ESC»?

- Как открыть табличный редактор MS Excel?

- Как строятся диаграммы?

- Минимальный элемент  табличного процессора Excel,  предназначенный для    

  ввода информации? (ячейка)

- Что такое активная  ячейка в Excel?

- В какой программе можно создать презентацию?

- Как запустить презентацию в программе PowerPoint?

- Что означает настройка анимации?

За каждый правильный ответ участники получают фишку. Количество баллов равно количеству набранных фишек.

III. Работа в группах.

Представим, что перед нами  находятся три группы - рекламные фирмы, которым заказали создание рекламного продукта по трем разными видам деятельности, в данном случае, для трех разных видов бизнеса:

Реклама цветов;

Реклама животных;

Реклама живописных мест нашего мира.

Группа делится  на 3 подгруппы. Каждая малая группа должна разработать и создать рекламу по доставшейся ей теме, представить полученный рекламный продукт группе и жюри, защитить его.

 В программе MS Word вам необходимо создать визитную карточку фирмы, которую вы выбрали. В программе MS Excel вам необходимо представить график роста фирмы. Программе PowerPoint с помощью слайдов создать  рекламу.

Учащиеся занимают места за столами, на которых стоят таблички “Группа 1”, “Группа 2”, “Группа 3”.

Представитель каждой группы  получает конверт с заданием.

Содержимое конвертов. Тема, над которой будет работать группа, диски с картинками. На работу в группах отводится 45 минут.

3.1. Выполнение задания.

Студенты разбирают предложенный им материал, анализируют. Определяют, кто в какой программе будет работать.

В это время преподаватель расставляет на  столах таблички с надписями: “Цветы”, “Животный мир”, “Страны”.

Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию рекламы. Преподаватель выступает в роли консультанта, подходя к группам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

Как правило, в первом этапе оформления рекламы принимают участие все члены группы, совещаясь, в  каком стиле будет выполняться работа. На втором этапе – ввод и редактирование данных.

3.2 Творческий отчет малых групп.

Устанавливается регламент для доклада каждой группы – 5 мин.

Один представитель от каждой группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор. Проецирует рекламу на экран.

IV. Рефлексия и подведение итогов урока

Жюри проводит оценивание группы.

Цель рефлексии: выявление трудностей студентов при изучении темы, выполнении полученных заданий. Рефлексия осуществляется при помощи тест-анкеты:

Тест – анкета.

V. Вывод по уроку.

Сегодня на уроке в необычной форме мы повторили все ранее изученные прикладные программы. Вы сумели создать и защитить свои проекты согласно требованиям к оформлению презентации, а также продемонстрировали свои компетентности, приобретенные в процессе изучения курса «Информатика».

VI. Домашнее задание: используя пакет Microsoft Office, написать автобиографию, создать презентацию «Моя семья», рассчитать семейный бюджет.

Предмет: информатика.

Преподаватель Малютина С.Р.

Группа:

Дата:

Тема: Обобщающий урок.

Метод обучения: информационно – развивающий

Тип урока: закрепление и совершенствование умений и навыков.

Технологии: педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, а именно - педагогика сотрудничества; педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, а именно - игровые технологии.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

• компьютеры с операционной системой Windows ХР и установленным пакетом Microsoft Office.

• Мультимедийный проектор, экран.

• Таблички I, II, III группа, “Цветы”, “Животный мир”, “Туристическая фирма”.

Триединая дидактическая цель:

Образовательный аспект – актуализировать, обобщить и систематизировать, а

также закрепить практически полученные знания и

навыки темы Microsoft Office.

Развивающий аспект - развитие приемов умственной деятельности (анализ,

синтез, сравнение, обобщение), памяти, логического

мышления.

Воспитательный аспект – способствовать развитию познавательного интереса

учащихся, основ коммуникационного общения,

уверенности в собственных силах, повышению

информационной культуры учащихся.

Задачи урока.

1. Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о текстовом редакторе Word, Excel, PowerPoint, применение знаний на практике.

2. Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков групповой работы.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Опрос учащихся.

3. Работа в группах.

3.1. Выполнение задания.

3.2. Творческий отчет малых групп.

4. Рефлексия и подведение итогов урока.

5. Выводы по уроку

6. Домашнее задание.

Тема: Обобщающий урок.

Цель: Создать рекламные проекты. Убедиться в том, что ваших теоретических знаний о программах MS Word, MS Excel, Ms PowerPoint достаточно для их применения на практике.

Учиться создавать рекламные проекты мы будем, решая задачи, которые могут возникнуть в реальной ситуации.

II. Опрос учащихся

Прежде чем приступить к созданию рекламных проектов, ответьте на следующие вопросы:

- В каком редакторе набирается текст?

- Как открыть текстовый редактор MS Word?

- С помощью какого объекта можно оформить заголовок текста?

- Способы выделения всего текста?

- Для чего предназначена клавиша «ESC»?

- Как открыть табличный редактор MS Excel?

- Как строятся диаграммы?

- Минимальный элемент табличного процессора Excel, предназначенный для

ввода информации? (ячейка)

- Что такое активная ячейка в Excel?

- В какой программе можно создать презентацию?

- Как запустить презентацию в программе PowerPoint?

- Что означает настройка анимации?

За каждый правильный ответ участники получают фишку. Количество баллов равно количеству набранных фишек.

III. Работа в группах.

Представим, что перед нами находятся три группы - рекламные фирмы, которым заказали создание рекламного продукта по трем разными видам деятельности, в данном случае, для трех разных видов бизнеса:

• Реклама цветов;

• Реклама животных;

• Реклама живописных мест нашего мира.

Группа делится на 3 подгруппы. Каждая малая группа должна разработать и создать рекламу по доставшейся ей теме, представить полученный рекламный продукт группе и жюри, защитить его.

В программе MS Word вам необходимо создать визитную карточку фирмы, которую вы выбрали. В программе MS Excel вам необходимо представить график роста фирмы. Программе PowerPoint с помощью слайдов создать рекламу.

Учащиеся занимают места за столами, на которых стоят таблички “Группа 1”, “Группа 2”, “Группа 3”.

Представитель каждой группы получает конверт с заданием.

Содержимое конвертов. Тема, над которой будет работать группа, диски с картинками. На работу в группах отводится 45 минут.

3.1. Выполнение задания.

Студенты разбирают предложенный им материал, анализируют. Определяют, кто в какой программе будет работать.

В это время преподаватель расставляет на столах таблички с надписями: “Цветы”, “Животный мир”, “Страны”.

Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию рекламы. Преподаватель выступает в роли консультанта, подходя к группам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

Как правило, в первом этапе оформления рекламы принимают участие все члены группы, совещаясь, в каком стиле будет выполняться работа. На втором этапе – ввод и редактирование данных.

Устанавливается регламент для доклада каждой группы – 5 мин.

Один представитель от каждой группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор. Проецирует рекламу на экран.

Жюри проводит оценивание группы.

Цель рефлексии: выявление трудностей студентов при изучении темы, выполнении полученных заданий. Рефлексия осуществляется при помощи тест-анкеты:

Тест - анкета

V. Вывод по уроку.

Сегодня на уроке в необычной форме мы повторили все ранее изученные прикладные программы. Вы сумели создать и защитить свои проекты согласно требованиям к оформлению презентации, а также продемонстрировали свои компетентности, приобретенные в процессе изучения курса «Информатика».