Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Уроки / 4 класс / "Қараторғай" Жүсіпбек Аймауытов

"Қараторғай" Жүсіпбек Аймауытов

Сынып	4 «Б»
К?ні:	04.03.2016ж
М??алімні? аты-ж?ні:	Байменова Г?лзира
П?ні:	?дебиеттік о?у
Та?ырыбы:	«?аратор?ай»
Негізгі т?йінді идея	М?тіндегі негізгі ойды ??ындыру
О?у ма?саттары	1.Барлы? о?ушылар: М?тінді т?сініп о?ып,?з с?здерімен ??гімелей алады, ?зіндік пікірін айту. ?аратор?ай м?тініні? мазм?нын білу 2.О?ушыларды? басым к?пшілігі: м?тіндегі негізгі ойды тауып ашу, ?з с?зімен жеткізе білуге ?йрету 3.Жекелеген о?ушылар: м?тінді м?нерлеп, ыр?а?пен о?ыту?а жатты?тыру.
Тілдік ма?сат	Т?йінді с?здер мен с?з тіркестері: ?аратор?ай, к?ктем,?амбар ата Тал?ылау?а арнал?ан с?ра?тар: 1.?амбар ата не жасады? 2.Балалар ?андай с?зге т?сінбей ?алды? 3.?аратор?ай ??гімесімен та?ырыбы ??сас та?ы ?андай шы?арма о?ыды??
	Табыс критерийлері
Барлы? о?ушылар	К?пшілік о?ушылар	Жекелеген о?ушылар
М?тінні? мазм?нын біледі.	М?тіннен негізгі ойды тауып ашады, ?з с?зімен жеткізе алады.	?аратор?ай м?тіні туралы біледі

Кезе?дер	Уа?ыт	М??алім не істейді?	О?ушылар не істейді?	Ба?алау	Ресурстар
*Кіріспе*	*7мин*	*1.Психологиялы? ахуал ?алыптастыру ?шін м??алім о?ушылармен амандасады.* *2.Топтастыру* *3.?й тапсырмасы* *«Ана тілі» ?ле?ін жат?а с?рау*	*4 топ?а б?лу* *сандар бойынша*	*Мада?тау*	*О?улы?*
*Ой ?оз?ау*	*7 мин* 35 мин	?аратор?ай туралы т?сінік: ?аратор?ай ??сы тор?ай т??ымдасына жатады. Оны? т?сі ?ара, бір т?сті болып келеді. ?зынды?ы 19 - 22 см - дей, салма?ы 80 - 100 грамдай боп келетін кішкене ??с. Т?мсы?ы ?зындау, ?ткір, с?л имек. ??йры?ы ?ыс?а болып келеді. Б?л ??с - жыл ??старына жатады, к?ктемні? ал?аш?ы айларында ?шып келеді. Адамдар олар келетін уа?ытта ?йшік жасап, оны? ішіне жем салып, ?арсы алады.	?аратор?ай туралы ?зіндік пікірлерін айтады	*Смайлик*	*Суреттер*
Іс-?рекет Рефлексия	5мин	*Жа?а саба?. Ж?сіпбек Аймауытов* *«?аратор?ай»* *Автор туралы м?лімет беру* Ж?сіпбек Аймауытов-жазушы,?алым,?о?ам ?айраткері. Ол 13-14 жасынан ?исса,дастан жаттап,?ле? шы?ара баста?ан.Ж?сіпбек балалар?а арнап ертегілер,??гімелер жаз?ан. О?улы?пен ж?мыс 1М?тінді тізбектей о?у 2.М?тінді тал?ылау 3.Ж?п аралы? тал?ылау 4. «С?ра?-жауап»?дісі 1.?амбар ата не жасады? 2.Балалар ?андай с?зге т?сінбей ?алды? 3.?аратор?ай ??гімесімен та?ырыбы ??сас та?ы ?андай шы?арма о?ыды?? Д?птермен ж?мыс ?амбар атаны? с?зін жазып ?ою «?она?ым ?ол басындай,мінезі ?ор?асындай» Шы?армашылы? тапсырма 1 топ.Бес жолды ?ле? 2 топ.М?тін мазм?ны бойынша сурет салу 3 топ. Бір айналым с?йлесу 1. Шы?арма не туралы? 2. Та?ырыбы ?андай? 3. Идеясы ?андай? 4. Кейіпкерлері кім? 5. ?андай айшы?ты с?з ?олданыстары бар? 4 топ.??с ?ясын жасау Ой ?орыту. Б?гінгі саба?та не туралы ??гімеледік? 1.«?аратор?ай» ??гімесімен та?ырыбы ??сас та?ы ?андай шы?арма о?ыды?? Есі?е т?сір. («Суы?тор?ай» Максим Зверев). 2. ?амбар атаны? ?аратор?ай?а ?атысты айт?ан с?зін д?птері?е жазып ал. (?она?ым ?ол басындай, мінезі ?ор?асындай»). ?амбар ата не жасады? Балалар ?андай с?здерді т?сінбей ?алды? («?она?ым ?ол басындай, мінезі ?ор?асындай»). Б?л с?зді сен ?алай т?сінесі?? Атаны? ?она?ы кім болып шы?ты? ?йге: «?аратор?ай» м?тінін мазм?ндау Бір ауыз с?з (?нады,пайдалы,?ажет,білдім,?йрендім)	Автор туралы біледі М?тінді тізбектей о?иды М?тінді тал?ылайды С?ра?тар?а на?ты жауап береді Д?птерге ?амбар атаны? с?зін жазады. ?амбар атаны? ?она?ы кім екенін біледі Топ?а берілген тапсырмаларды бірлесіп орындайды Б?гінгі саба?та не туралы ??гімелеген ж?нінде о?ушылар ?з білгендерін орта?а салады Б?гінгі саба? бойынша ?з ойларын айтады	*смайлик* смайлик смайлик Мада?тау смайлик	?има ?а?аздар Автор суреті Д?птер ?има ?а?аздар О?улы?

Байменова Гүлзира Сағынбайқызы

02.04.2017

Содержимое разработки

Бекітемін: Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары А. Молдабаева

Сынып	4 «Б»
Күні:	04.03.2016ж
Мұғалімнің аты-жөні:	Байменова Гүлзира
Пәні:	Әдебиеттік оқу
Тақырыбы:	«Қараторғай»
Негізгі түйінді идея	Мәтіндегі негізгі ойды ұғындыру
Оқу мақсаттары	1.Барлық оқушылар: Мәтінді түсініп оқып,өз сөздерімен әңгімелей алады, өзіндік пікірін айту. Қараторғай мәтінінің мазмұнын білу 2.Оқушылардың басым көпшілігі: мәтіндегі негізгі ойды тауып ашу, өз сөзімен жеткізе білуге үйрету 3.Жекелеген оқушылар: мәтінді мәнерлеп, ырғақпен оқытуға жаттықтыру.
Тілдік мақсат	Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: ұараторғай, көктем,қамбар ата Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Қамбар ата не жасады? 2.Балалар қандай сөзге түсінбей қалды? 3.Қараторғай әңгімесімен тақырыбы ұқсас тағы қандай шығарма оқыдың?
	Табыс критерийлері
Барлық оқушылар	Көпшілік оқушылар	Жекелеген оқушылар
Мәтіннің мазмұнын біледі.	Мәтіннен негізгі ойды тауып ашады, өз сөзімен жеткізе алады.	Қараторғай мәтіні туралы біледі

Кезеңдер	Уақыт	Мұғалім не істейді?	Оқушылар не істейді?	Бағалау	Ресурстар
Кіріспе	7мин	1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады. 2.Топтастыру 3.Үй тапсырмасы «Ана тілі» өлеңін жатқа сұрау	4 топқа бөлу сандар бойынша	Мадақтау	Оқулық
Ой қозғау	7 мин 35 мин	Қараторғай туралы түсінік: Қараторғай құсы торғай тұқымдасына жатады. Оның түсі қара, бір түсті болып келеді. Ұзындығы 19 - 22 см - дей, салмағы 80 - 100 грамдай боп келетін кішкене құс. Тұмсығы ұзындау, өткір, сәл имек. құйрығы қысқа болып келеді. Бұл құс - жыл құстарына жатады, көктемнің алғашқы айларында ұшып келеді. Адамдар олар келетін уақытта үйшік жасап, оның ішіне жем салып, қарсы алады.	Қараторғай туралы өзіндік пікірлерін айтады	Смайлик	Суреттер
Іс-әрекет Рефлексия	5мин	Жаңа сабақ. Жүсіпбек Аймауытов «Қараторғай» Автор туралы мәлімет беру Жүсіпбек Аймауытов-жазушы,ғалым,қоғам қайраткері. Ол 13-14 жасынан қисса,дастан жаттап,өлең шығара бастаған.Жүсіпбек балаларға арнап ертегілер,әңгімелер жазған. Оқулықпен жұмыс 1Мәтінді тізбектей оқу 2.Мәтінді талқылау 3.Жұп аралық талқылау 4. «Сұрақ-жауап»әдісі 1.Қамбар ата не жасады? 2.Балалар қандай сөзге түсінбей қалды? 3.Қараторғай әңгімесімен тақырыбы ұқсас тағы қандай шығарма оқыдың? Дәптермен жұмыс Қамбар атаның сөзін жазып қою «Қонағым қол басындай,мінезі қорғасындай» Шығармашылық тапсырма 1 топ.Бес жолды өлең 2 топ.Мәтін мазмұны бойынша сурет салу 3 топ. Бір айналым сөйлесу 1. Шығарма не туралы? 2. Тақырыбы қандай? 3. Идеясы қандай? 4. Кейіпкерлері кім? 5. Қандай айшықты сөз қолданыстары бар? 4 топ.Құс ұясын жасау Ой қорыту. Бүгінгі сабақта не туралы әңгімеледік? 1.«Қараторғай» әңгімесімен тақырыбы ұқсас тағы қандай шығарма оқыдың? Есіңе түсір. («Суықторғай» Максим Зверев). 2. Қамбар атаның қараторғайға қатысты айтқан сөзін дәптеріңе жазып ал. (Қонағым қол басындай, мінезі қорғасындай»). Қамбар ата не жасады? Балалар қандай сөздерді түсінбей қалды? («Қонағым қол басындай, мінезі қорғасындай»). Бұл сөзді сен қалай түсінесің? Атаның қонағы кім болып шықты? Үйге: «Қараторғай» мәтінін мазмұндау Бір ауыз сөз (ұнады,пайдалы,қажет,білдім,үйрендім)	Автор туралы біледі Мәтінді тізбектей оқиды Мәтінді талқылайды Сұрақтарға нақты жауап береді Дәптерге Қамбар атаның сөзін жазады. Қамбар атаның қонағы кім екенін біледі Топқа берілген тапсырмаларды бірлесіп орындайды Бүгінгі сабақта не туралы әңгімелеген жөнінде оқушылар өз білгендерін ортаға салады Бүгінгі сабақ бойынша өз ойларын айтады	смайлик смайлик смайлик Мадақтау смайлик	Қима қағаздар Автор суреті Дәптер Қима қағаздар Оқулық