Изменение имен прилагательных по родам и числам

Цель:

обобщение знаний об именах прилагательных как части речи; развитие умения распознавать род и число.

Ход урока.

I. Орг.момент. Сообщение темы урока.

II. Наблюдения над ролью прилагательных в речи.

- Опишите сегодняшний день.

Вызываются два ученика. Один может использовать имена прилагательные, второй этой возможности лишен.

- Кто из учеников испытывал при описании большие трудности? Почему? Чье описание оказалось более точным? С какой целью используются в речи имена прилагательные? (Чтобы точно описать предмет, назвать его признаки.)

Упражнение: 1) Устный разбор и ответ на вопрос в конце упражнения. 2) Запись текста с прилагательными. (Каждый вариант по четыре предложения.)

- Как отличить имя прилагательное от имени существительного? (По значению, по вопросам, прилагательное изменяется по родам в единственном числе.)

III. Повторение правил об изменении имен прилагательных по числам и родам.

1.Письмо по памяти:

Замело, завьюжило        В голубое кружево

все кусты подряд.       нарядился сад.

(А. Чепуров.)

- Как узнали род и число имени прилагательного?

Поставьте на таблицу карточки с вопросами и окончаниями имен прилагательных.

2.Запись под диктовку.

На тысячи километров раскинулась дремучая сибирская тайга. Её прорезают глубокие широкие реки: Лена, Енисей, Обь.

- Укажите род имен прилагательных. У каких прилагательных в прямом и в переносном смысле.

1.Упражнение 238 (часть).

- Что значит – прилагательное употребляется в переносном смысле? (Качества одного предмета переносятся на другой.) С какой целью это делают?

2. Игра «Узнай слово».

Из двух словосочетаний выбрать то, в котором прилагательное употребляется в переносном смысле: теплый дождь, теплая встреча; холодный ветер, холодный разговор; стальной характер, стальной гвоздь.

- Замените в сочетании теплая встреча имя прилагательное близким по смыслу. (Душевная, радостная.)

- Составьте предложение с сочетанием радостная встреча.

IV. Обобщение об именах прилагательных по плану: 1) Что это такое? 2) Что обозначают? 3) На какие вопросы отвечают? 4) С какой частью речи употребляются? 5) Как изменяются?

V. Итог урока.

VI.д/з.

Весь материал - в документе.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Автор: учитель начальных классов Невская Инна Борисовна

Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа №4 отдела образования города Жезказгана»

Тема. Изменение имен прилагательных по родам и числам.

Цель: обобщение знаний об именах прилагательных как части речи; развитие умения распознавать род и число.

I.Орг.момент. Сообщение темы урока.

II.Наблюдения над ролью прилагательных в речи.

- Опишите сегодняшний день.

Вызываются два ученика. Один может использовать имена прилагательные, второй этой возможности лишен.

- Кто из учеников испытывал при описании большие трудности? Почему? Чье описание оказалось более точным? С какой целью используются в речи имена прилагательные? (Чтобы точно описать предмет, назвать его признаки.)

Упражнение __: 1) Устный разбор и ответ на вопрос в конце упражнения. 2) Запись текста с прилагательными. (Каждый вариант по четыре предложения.)

- Как отличить имя прилагательное от имени существительного? (По значению, по вопросам, прилагательное изменяется по родам в единственном числе.)

III. Повторение правил об изменении имен прилагательных по числам и родам.

1.Письмо по памяти:

Замело, завьюжило В голубое кружево

все кусты подряд. нарядился сад.

(А. Чепуров.)

- Как узнали род и число имени прилагательного?

Поставьте на таблицу карточки с вопросами и окончаниями имен прилагательных.

2.Запись под диктовку.

На тысячи километров раскинулась дремучая сибирская тайга. Её прорезают глубокие широкие реки: Лена, Енисей, Обь.

- Укажите род имен прилагательных. У каких прилагательных в прямом и в переносном смысле.

1.Упражнение 238 (часть).

- Что значит – прилагательное употребляется в переносном смысле? (Качества одного предмета переносятся на другой.) С какой целью это делают?

2. Игра «Узнай слово».

Из двух словосочетаний выбрать то, в котором прилагательное употребляется в переносном смысле: теплый дождь, теплая встреча; холодный ветер, холодный разговор; стальной характер, стальной гвоздь.

- Замените в сочетании теплая встреча имя прилагательное близким по смыслу. (Душевная, радостная.)

- Составьте предложение с сочетанием радостная встреча.

IV. Обобщение об именах прилагательных по плану: 1) Что это такое? 2) Что обозначают? 3)На какие вопросы отвечают? 4) С какой частью речи употребляются? 5)Как изменяются?

V. Итог урока.

VI.д/з